各小学、各教师研究工作室：

按学期教研计划，本次活动将继续围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》的学习，落地校本教研，以“强化学科实践，改进教学方式”为主题开展实践探索，体现新课标的实践性解读。现向全市各校、各工作室、研究团队发出研究邀约：

一、研讨主题：  

小学数学“跨学科主题学习”教学研究

二、研讨思路：

1.以一个跨学科主题的教与学为例，研讨情境设计、活动实施、教学评价等关键环节的策略，以明确内涵样态、教学模型。

2.开展以“学校—区域—大市”系列研究系列研讨，突出研究、引领的教研转型。

三、研讨内容：

见3月1日分管主任培训下发纸质材料，重点围绕三课时中的某一课时

四、组织方式：

第一步：3月初发布研究邀约

第二步：各校或团队展开研究

第三步：3月中旬形成初步成果，填写“同题异构”联校教研课堂教学申请表。于3月15日前将电子稿提交溧阳市教师发展中心，邮箱：robin97042@126.com，标题：学校代码+校名+“同题异构”联校教研课堂教学申请表

第四步：市教师发展中心审核选优，选取3-4节课再进行磨课研讨，第五周开展全市教研活动，展示交流跨学科主题学习实践成果。

第五步：择优推荐一个研究团队的成果参加常州市研讨展示。

溧阳市教师发展中心

                                              2024.3.4

“同题异构”联校教研课堂教学申请表.docx