溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第69期

              2023年4月

1.为了认真研究“跨学科融合”主题教育，提高高中体育教师“跨学科融合”的认识与实践，2023年3月29日上午高中体育“跨学科融合”专题研讨活动暨高中体育教师继续教育培训活动在戴埠高级中学举行。
 戴埠高级中学的赵伟老师开设了题为《足球：直传斜插二过一》的研究课。针对学生基础相对薄弱的现状，赵老师在基础部分专门安排行进间传接球练习，着重提升在各种情况下学生支配并控制球的能力，学习和巩固直传斜插二过一的配合方法的同时，加强准确性和熟练性的练习。
南渡高级中学戴勇老师的研究课主题为《篮球：传、切配合》。戴老师强调传、切配合是队员通过传球与切入技术完成的一项有组织、有目的基础进攻配合，是高中篮球选项班必须掌握的基本进攻战术，它需要队员之间的团结协作与默契配合，对于提高高中生团队协作与集体主义精神具有重要的意义。

随后，省溧中的吴杰老师结合自身教学经验，做了以《高中体育课堂教学中“跨学科融合”的认识与实践策略》为主题的讲座。在讲座中，他介绍了关于高中体育课堂教学中“跨学科融合”领域的现状、问题与改善路径，为体育教师课程体系的设置、体育课堂教学困惑与课外活动的开展提供了更多的思路和方法。 
 最后，教师发展中心体育研训员吴健老师针对两节公开课做了简短的点评，并建议在今后的体育课堂教学中要适当精简集合讲解、提升学习练习密度，加深对教材理解的深度，更加合理安排教学内容。

2.为了进一步加强新形势下教学理论学习和教学实践研究，进一步提升物理学科的育人价值和核心素养，2023年3月29日下午，溧阳市高二年级以“指向科学思维培养的课堂教学实践研究”为主题的物理教研活动在戴埠高中开展。本次活动由溧阳市教师发展中心物理研训员芮冬英老师主持，全市高二物理老师参加了本次活动。

戴埠高级中学周涛老师开设了一节题为《动量守恒定律的应用》示范课，课堂氛围和谐，既有深入浅出的逻辑推理，又有生动有趣的多元化的教学手段，通过理论指导和实验,理解动量定理和动量守恒定律,能用其解释生产生活中的有关现象。周老师遵循学生学习的知识基础，既重视对理论探究、逻辑推理的教学设计，又通过情境问题设计引导学生在问题解决中探索新的知识。

光华高中的张特元老师做了以《基于物理学认识途径理论培养学生学科思维的教学实践》为主题的讲座。在讲座中，张老师紧扣主题，强调了物理学认识路径的内涵和特征，要让学生在潜移默化中感受物理学习的乐趣，为高二物理高效教学提供了很多切实有效的建议。

随后老师们齐聚会议室，针对物理学科课堂教学及讲座以新课标的学习和理解为出发点，围绕活动主题，结合研究课、主题讲座以及自己教学实践的微观案例展开了深入的研讨交流。

最后芮冬英老师对他们的课堂做出了精彩的点评，在学科理念、目标达成、教学方式等方面提出了指导性意见。

4.2023年3月28日- 4月2日，江苏省乡村义务教育教师千人计划初中英语培训活动顺利举行，本次活动由溧阳市教师发展中心初中英语研训员史旭花老师策划组织。来自全省十三大市的70多名初中英语教师参加了此次培训。本次培训的主题是“新课标视域下初中英语教学能力提升”，培训采取专家引领、参观学习、课堂观摩、课例研究、经验分享等形式开展。

29日上午溧阳市教师发展中心主任胡云飞、研训管理处张海涛、郑多、初中英语研训员史旭花老师参加了开班仪式。

开班仪式后，学员们聆听了江苏省特级教师、溧阳市教师发展中心胡云飞主任的讲座《寻找幸福教育的密码》，胡主任讲述了数个他与学生之间发生的温暖故事，分享了他的从教经历，从职业认同和职业道德两个方面，引发学员思考教师如何追求幸福教育的密码。学员积极互动交流，纷纷表示只有做有温度的教育和有情怀的教师，方能找到属于自己的幸福教育的密码。

29日下午江苏省特级教师、正高级教师，省教研室初中部主任魏惠老师做了《主题意义下英语单元整体教学的设计与实施》的讲座。她从单元、主题意义、单元整体设计和教-学-评一体化实施四个方面先带领学员厘清概念，解读课标和教学指南。并以译林版初中英语九年级上册Unit4 Growing Up为例，展示了在实践中如何整体规划单元，实现学科育人的目标。

30日上午学员们走进文化底蕴深厚的溧阳市实验初级中学，观摩了由溧阳市第六中学吴晓翠老师和溧阳市实验初级中学史小菊带来的大单元主题拓展阅读展示课。最后溧阳市实验初级中学周建凤校长从历史沿革、蕴杰德育、铸杰课程、创杰课堂四个方面展示了学校“办优质教育，育杰出人才”的育人情怀。

30日下午江苏省特级教师、正高级教师，苏州工业园区星汇学校周华老师为老师们带来了《初中英语语法教学实践与思考》讲座。周老师首先指出了当前语法教学过于聚焦语法形式和过于聚焦语法意义的两大误区，而后明晰了正确做法，即倡导意义形式兼顾的语法教学模式。周老师通过具体的教学案例，呈现了语法教学设计的基本步骤，充分展示了英语学科素养在语法课堂中如何落地。

31日上午溧阳市永平初级中学的韦华校长带领学员们参观了校园，向大家展示了学校特别的围合形建筑综合体，其现代化的造型设计和功能布局让来自各市的学员们都耳目一新。在永平初中的会议室里，学员们聆听了常州市教科院高中英语教研员宋德龙老师的《语篇教学的目的与路径》讲座。宋老师从新课标要求出发，提出应重视语篇教学、重视主题意义、重视综合关联、重视学生自主。然后提出三个问题：语篇包含哪些内容？运用语篇做什么？怎么设计语篇教学？最后宋老师在课例解析中给出了答案。

31日下午，各大市学员小组合作，围绕8B教材中内容，进行单元整体教学探讨与设计。过程中，每位老师都加深了自己对单元整体教学的理解，并在讨论中逐渐完善丰富，最后，每个小组都交上了一份各具风格、凝聚集体智慧和力量的教学设计。

4月1日上午，北京师范大学程晓堂教授带来了趣味性和实用性兼备的《英语语法教学的问题与建议》讲座。讲座中，程教授首先从教学内容、教学方法等方面分析了为什么英语语法难教、难学，再点明了英语语法教学中的一些主要问题。最后，通过实例，程教授提出了一些优化英语语法教学的建议：即在有意义的语境中教授语法；基于真实语篇开展语法教学；注重语法形式与意义的紧密结合；在交际活动中进行语法教学；借助漫画、笑话等提高语法教学的趣味性。

下午，程教授做了《英语写作教学的问题和建议》分享。程教授从英语写作的现状分析、英语写作教学的理念与方法、英语写作教学中的任务设计、英语写作教学的质量要求四个方面进行讲授，深入浅出，为教师解决写作教学课堂中出现的机械写作、不真实写作等问题指明了方向。

4月2日上午来自常州外国语学校的李亚男校长做了《初中英语差异化教学》讲座。李校长从何为差异化教学、为何差异化教学和如何差异化教学三个方面进行了指导。她以译林版初中英语七年级下册 Unit2 Reading部分为例，为老师们在实际课堂中实践差异化教学提供了路径参考。

在这最美的人间四月天，聆听着充满智慧、蕴含思想的讲座是最幸福的精神享受， 学员们纷纷表示在大咖们的引领下，在彼此智慧的碰撞中遇见了更好的自己。

4.4月3日-4日，2023年溧阳市小学科学评优课决赛活动在永平小学举行，溧阳市教师发展中心副主任史振华全程参与听课与评课指导。

科学评优课活动经过第一、二轮比赛，10位优秀选手脱颖而出，进入决赛。各位选手深入研究新课标，认真梳理教学设计，精心准备实验材料，共同带来了一场激烈精彩的“品质课堂”盛宴。

为期两天的评优课精彩纷呈，亮点频闪。有的课堂通过有趣的情景导入，通过实验操作，一步步把课题引向深入，提升学生核心素养；有的课堂深入研究教材，选择材料，引导学生设计实验方案，课堂别开生面，课堂氛围活泼有趣；有的课堂注重对学生的启发引导，注重培养学生的动手操作能力，让学生学而乐、学而思、学而有所得；有的课堂教学思路清晰，重点突出，让学生积极发现、讨论并总结，由浅入深、循序渐进，达到了良好的教学效果……

这是一场激烈的教学竞技切磋，更是一次难得的教学交流展示。本次活动使参赛教师得到了很好的锻炼，获取了很多宝贵的经验，促进了教师更好地理解和贯彻新课程理念，提高了教学理论素养和教学设计能力，同时对促进全市小学科学教师专业化成长起到了积极作用。

5.为了全面提升语文作文教学水平，进一步更新作文教学理念，开辟师生之间有效对话渠道，2023年4月4号，溧阳市高中作文教学情况大检查活动在戴埠高级中学举行。

本次检查由教师发展中心抽调各校骨干语文老师组成检查组，采用随堂听课和业务检查的方式进行。首先，检查组共听取三个年级9节作文课，老师们的精彩表现给听课老师留下了深刻印象：有的老师课堂语调温和，让人如沐春风，学生配合积极到位。有的老师基于学生实际，从学生习作中找出问题，再给予方法指导，再到典例展示；有的老师充分运用学生写作片段，分析很到位，理论与实践之间衔接自然，学生表现活跃；还有的老师思路特别清晰，能针对本班真实学情，方法指导到位高效。 随后专家组检查了所有语文老师的作文备课和批改情况，并进行了详细反馈。

6.为进一步提升我市小学数学青年骨干教师的课堂实践能力，加强新课标的实践性解读，2023年4月6日，小学数学青年骨干教师团队活动在永平小学举行，全市60多位数学青年教师参加了活动。

青年教师的成长根植于课堂。实验小学王潇老师执教了《笔算加法（不连续进位）》，王老师以游戏贯穿课堂，学生踊跃参与，体现了玩中学的思想；永平小学陈佳露老师执教了《解决问题的策略（转化）》，陈老师以核心问题和活动贯穿课堂，关注学生的体验和感悟；溧城中心小学黄珍珠老师执教了《分数的初步认识（二）》，黄老师抓住学生的学习起点，引发探究、比较、概括，发展学生的思维；竹箦中心小学绪纯老师执教了《三角形的三边关系》，绪老师的课堂别开生面，课堂氛围活泼有趣，达到了良好的教学效果。

永平小学的朱思翰老师带来了主题为《课堂参与度的实证探究》专题研究交流；来自社渚中心小学的相晶锦老师根据个人经历带来了主题为《行则将至，做教育的追光者》的成长经历分享。在座的青年教师们深受启发，受益匪浅。

最后，教师发展中心的苏瑜老师带领在座的青年教师对四位老师的课进行评课，并对本次活动进行总结，对青年教师进行相关工作的布置。

淬炼青春志，成长正当时。相信青年教师们会像向日葵一样逐光而行，在实践中不断提升自身的教育教学素养，绽放自己的光彩。

7.为加强高中信息技术教学研究，提升课堂效益，培养学生核心素养，4月7日，溧阳市高中信息技术教学研讨活动在竹箦中学举行，市教师发展中心史瑶老师以及各高中信息技术老师参加了此次活动。

首先，戴埠高级中学的潘铁军老师开设了一节研讨课《数据库的构建》。课后，与会老师进行了点评和交流，提出了一些宝贵的意见和建议。潘老师通过情境设计，任务驱动，让学生在完成任务的过程中掌握了数据库创建的基本方法，教学效果较好。

接着，竹箦中学的潘文学老师和江苏省溧阳中学的杨春明老师分别做了《问题导向教学法在高中信息技术教学中的应用——基于Python程序三种基本结构的教学思考》和《课堂教学设计的原则和方法》专题讲座。潘老师结合自身教学实践，分享了在Python中如何进行问题导向教学，在探究和解决问题的过程中，掌握三种程序结构的基本特点和应用方法。杨老师理论联系实际，分享了如何进行课堂教学设计，课堂教学设计要注意的原则。

最后，史瑶老师进行了活动总结，她要求全体信息技术老师加强学习，深入思考，及时分享交流，共同提高。

8.4月13日上午，常州市小学科学“指向螺旋设计的项目研究”研讨活动暨江苏省徐春明网络名师工作室活动在泓口小学举行。该活动由常州教科院主办，常州市全体科学教师全程参与了线上研讨活动，活动由溧阳市教师发展中心副主任史振华主持。

本次研讨活动以“指向螺旋设计的小学科学项目化教学研究”为主题，结合学情，聚焦新课标，实施创新教学。活动首先由溧阳市教师发展中心科学研训员史振华老师和泓口小学徐春明老师展示了两节示范课，史振华老师在学习课标，研究教材的基础上，开发出了《做一把仿生刷子》的项目式学习内容。以创设生活中的问题情景为出发点，引起学生学习需求，明确要制作一把刷子的标准，而后引导学生从动植物中寻求启示，在设计、修改方案、制作的过程中建构模型，解决实际问题，实现教学评的一体化。第二节课由徐春明老师执教五下《投石机的秘密》，该课从项目化视角出发，引导学生们探究影响投石器投射距离的因素，提供结构化的材料，环环相扣，引人入胜，呈现了一节有趣味、有深度的科学课。

接着由溧阳市教师发展中心科学研训员史振华老师作了《指向螺旋设计的小学科学项目设计初探》的讲座，史老师以区域研究为样本，用案例的形式，介绍了近年来溧阳小学科学团队以素养导向下的小学科学项目式学习开发的目标、路径和方式方法，受到与会教师的一致好评。在此基础上，进入研讨环节，常州市钟楼区科学教研员徐霖娜老师从有效创设真实情境、精选实验材料、展开螺旋式项目学习、注重评价展示等环节来评价史老师的课，认为学生在教师的带领下，实现了科学思维的提升。溧阳市昆仑小学的吴娜老师从教学目标的设置、学生认知特点、教学内容的螺旋展开三方面赞扬了徐老师的科学课。最后，由常州市教科院科学教研员瞿晓峰老师对两节课进行总结点评，瞿老师认为两节课真正起到了示范引领的作用，两位老师能够结合新课标，研究教材，研究学生，坚持以素养导向的项目式学习课堂案例的开发研究，重视生活问题情景的创设，在设计制作、迭代改进模型的项目式学习中培育了科学思维，增强了探究实践能力，落实了核心素养。同时希望溧阳市小学科学团队继续以省教研课题为依托，开发优质资源，积累优秀案例，全面提升学生科学素养。

本次培训活动务实而高效，不仅进一步提升了参训老师的业务能力，也有效促进了多个区域教师之间的互学共研，为教师新课标的学习指明了方向。

9.为深化小学美术课堂教学改革，提高美术教学课堂效率，提升学生核心素养，4月18日下午，溧阳市小学美术教师专题培训活动在竹箦小学举行，全市九十余名小学美术老师参加了此次活动。活动由溧阳市教师发展中心艺术研训员朱凌怡老师主持。

本次活动主题是“新课标下，小学美术单元化教学的研究和实施”，以五年级《藏书票》《我设计的图书封面》《我做的图书》《藏书票》等课中选择几课设计单元化教学，并选择其中一个教学活动环节进行展示。

首先由燕湖小学的王琦老师执教《藏书票》一课。这是一节让人赏心悦目的课，从导入部分的关键词提炼，到学生通过阅读教材提出问题，再到欣赏环节的藏书票制作探索，层层递进，环环相扣。

接着由竹箦小学的芮鹏媛老师《一书一世界》第二课时。芮老师的课突破了一课一内容的传统教学模式，结构化地处理教材。学生参与度高，较好地体现了教师主导和学生主体的关系。

然后王琦、芮鹏媛两位老师进行了“我设计的图书”单元说课，两位老师从教材地位、教材分析、学情分析、教学重难点、教学结构图等板块阐述了对这个单元的理解和教学实施策略。

最后，溧阳市教师发展中心艺术研训员朱凌怡老师组织全体老师进行了交流研讨，老师们各抒己见，既肯定了两位青年老师教学上的亮点，又提出了很多宝贵意见。

朱老师强调大单元的教学要聚焦核心素养，围绕四类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。问题是教学的逻辑起点，解决问题是核心素养本位美术教学的核心。教学最重要的工作体现在创设问题情境，要将学习的起点植入生活，用问题逻辑+学科逻辑，使学生学会解决问题的方法。

理论是基石，实践出真知。本次培训活动成果显著，相信在师生的共同努力之下，坚持以美育人、以美化人，定会给孩子们的美育生活添上璀璨的一笔！

10.为深入贯彻实施《幼儿园保育教育质量评估指南》，优化一日活动的组织与管理，进一步落实课程游戏化精神，提升幼儿园保教质量，4月19日上午，溧阳市濑江幼儿园开展了以“《评估指南》背景下幼儿园活动的组织与优化 ”为主题的溧阳市级专题研训活动。溧阳市教师发展中心教研员姜田芳老师及其他园所40余名教师参加了本次活动。

首先老师们自主观摩了小中大班不同方式的幼儿运动计划环节及全园幼儿户外混龄运动。思维拓展的运动计划、丰富多样的运动游戏、灵动自主的运动样态、积极主动的师幼互动，充分直观地展现了濑江幼儿园以户外混龄运动为抓手，全面开展园本课程的扎实落地。

户外混龄运动结束后，老师们观摩了小一班、中四班、大四班的自主简餐及运动分享融合环节，幼儿自主且有序。教师根据不同的年龄特点对运动分享环节的组织形式进行创新，体现了生生、师生互动的良好氛围。随后，老师们观摩了班级的区域游戏及分享交流环节。低结构化、种类丰富、数量充足的材料超市型区角，孩子们的游戏激情被完全点燃，在同伴自主、材料自主、玩法自主、表达自主、空间自主的场域中，观摩老师发现了爱玩、会玩的孩子们，频频点赞。

随后，老师们聆听了戴玉华园长的专题讲座《立足园本提质量，快乐运动促发展》，戴园长围绕“三动”多层架构——搭建运动课程框架、“五力”共同推进——立足园本提升质量、“157”结构深化——拓展课程实施场域三个方面，详细分享了濑江幼儿园如何以“快乐运动”为切入点，立足园本提升幼儿园保教质量的实践做法。

参培老师们围绕活动主题，进行积极的交流研讨，老师们对每个环节的细节、整体环境的创设以及高质量的师幼互动，纷纷表达了所思所想。最后，姜田芳老师从“有课程领导力的园长、有实干的团队、有扎实的园本教研、有准备的环境”四个方面高度肯定了濑江幼儿园在贯彻落实《评估指南》理念下幼儿园保教质量所取得的明显成效。

11.4月20日，溧阳市音乐教师合唱指挥培训活动在永平小学举行，全市180余名中小学音乐老师参加了此次活动。活动由溧阳市教师发展中心艺术研训员朱凌怡老师主持。    

本次活动邀请到了常州市青少年活动中心主任黄晨进行现场讲座和合唱排练指导。黄晨主任是中国合唱协会会员、江苏省合唱联盟理事、常州市音乐家协会副主席。师从我国合唱指挥泰斗马革顺先生。率常州市青少年活动中心阳光少年合唱团多次在国际、国内合唱大赛中获金奖，率合唱团出访过奥地利、意大利、香港、日本等多个国家和地区。

上午，黄晨主任开展《合唱，也可以这样玩》的讲座。黄主任从组建团队、热身运动、基本声音训练、五线谱的必要性、声部训练、作品的选择、合唱作品的寻找这七大块内容进行指导，并用寓教于乐的方式，讲授了合唱训练中很多实际性问题和训练方法，并带动台下的音乐老师们进行多种方式的体验。老师们纷纷表示：这样的讲座太精彩了。

黄晨主任不仅带来了丰富实用的理论知识，而且还为各位音乐老师提供了宝贵的实战机会。下午培训开始，由永平小学合唱团带来合唱表演《啊嘿，黑猫警长》。黄晨主任进行现场合唱团指导示范，引领学生调整站姿、强调演唱时字头的整齐、嘴巴的口型、音色的统一、长音处的渐强处理等等。虽然时间不长，但排练结束后，孩子们脸上洋溢的光彩足够体现出他们在这一次排练中感受到的快乐。音乐老师组建的黑天鹅合唱团也站在了台上，接受实战训练。结合《葡萄园夜曲》这首作品，黄主任针对老师们的音色、字头的整齐、力度的变化、气息的控制等方面进行指导，带领大家共同感受合唱的魅力。

一天的视听觉盛宴，干货满满。参培老师们对合唱的训练有了进一步的认识和提升，本次的培训活动将开启全市音乐教师合唱业务水平提升的新征程。

12.4月20日，溧阳市青年教师成长营在溧阳市光华高级中学开展活动，青年教师们观摩了溧阳市教师发展中心数学研训员崔金华老师、省溧中徐兰老师关于函数问题的两节公开课并聆听了相关的讲座。

崔金华老师以《导数应用——构造函数解决不等式问题》为题，从简单的不等式证明出发，揭示其中的内在联系，引出同构的思想方法，进而解决例题中出现的相关问题。本节课课堂逻辑清晰，通过讲题揭示了题目间的内在联系，给出了很好的示范。

徐兰老师以《函数的隐零点问题》为题，以题目为载体，在讲解例题的过程中，带领学生逐步归纳整理得到函数隐零点问题的处理方法以及一般步骤，并以板书的形式呈现出来，整个过程自然流畅，循序渐进。本节课架构逻辑清楚，值得青年教师们学习。

公开课后，两位老师分享了关于这两节课的想法，徐兰老师提出函数作为高考中的重点内容，希望大家认真钻研思考，并分享了自己对于函数的认识，以及做函数题目的不同方法与思路。崔金华老师分享了高考题中利用函数研究不等式与方程的相关问题，并且提出做题之后，要多比较，多感悟，体会题目背后重要的数学思想与方法。

最后胡云飞主任对以上两节课和讲座进行了总结，并对青年教师提出了两点要求。第一，青年教师要有高水准的解题能力，提高自身的专业素养，保持对数学教学的热情，发扬自身的钻研精神。第二，对两节课中的例题再次感悟剖析，学习两位老师课堂中清晰的架构以及自然的课堂生成，提升自己的专业发展。

13.4月21日下午，江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题开题论证会于文化小学召开。三项省级课题《蚕桑文化承创中的小学劳动教育实践场开发研究》《基于主题意义探究的初中英语大单元阅读教学实践研究》《指向语言运用的“实用性阅读与交流”任务群教学实践研究》参与了此次开题论证会。常州市教育科学研究院教育学博士王俊、天宁区教师发展中心于纯主任、溧阳市发展中心汤建国主任莅临现场进行指导。

各课题负责人分别从课题的选题、研究目标和内容、研究方法、研究思路、预期成果等方面详尽地对自己的课题进行了汇报。“中小学重点课题”主持人文化小学教科室主任钱友芬，聚焦学校蚕桑文化中的“承创”和“实践场”进行了汇报；“初中教育专项课题”主持人溧阳市教师发展中心史旭花老师，从“初中英语大单元阅读”的角度进行了论述；“乡村教师专项课题”的主持人溧阳市竹箦中心小学殷红副校长围绕“实用性阅读与交流”进行了阐述。三位专家肯定了课题的选题价值和意义，希望课题组能更好地领会新课标精神，继续深入寻找课题研究的重点，突出亮点、把握要点，科学优化，稳步助推课题研究走深、走细，保障课题研究的质量。

本次论证会为接下来的课题实践研究指明了方向，明确了思路。课题组将以专家意见和建议为指导，积极推进课题研究，力求结出更为丰硕的成果。

14.为充分落实2022年版新课程标准的理念，加强中小学交流，探索小初衔接规律，4月21日，江苏省溧阳市乡村中小学数学骨干教师培育站在金坛区第五中学开展了主题为“基于数学内在逻辑的内容理解”的研讨活动。

15.首先，来自金坛区第五中学的王宪老师和金坛区西岗中学的张子缘老师分别进行了《反比例函数》同课异构课堂教学展示，两位教师不同的教学风格，呈现了课堂教学的多样化。王老师立足教材，依托学案，从复习回顾、议题引领、合作学习、课堂小结、检测反馈等几个环节，引导学生学习反比例函数的定义、几种不同的表达形式、如何用“待定系数法”确定反比例函数的解析式等内容。王老师把课本内容进行适当的扩充，学生得到了充分有效的训练。张老师以“大情境”贯穿教学始终，从学生的学习起点出发，将学习“一次函数”的方法进行迁移，在“云游镇江”“江中浮玉——焦山”“焦山——古炮台”几个背景下，学生充分经历了知识的发生发展过程，获得新知。

课例展示后，来自溧阳和金坛共四位老师对两节课例进行了评课。四位老师从教材的解读、教学组织方式、学生参与、中小学知识关联等角度阐述了自己的观点，对两位授课教师的精彩展示表示赞赏，也对本课内容在小学、初中的异同点进行深入探索。

金坛区段玉裁初级中学校长何丽华分别从“单元课时视域下的教学设计——《反比例函数》的教学设计的两个视角”和“概念教学的基本环节、基本方式、章节中蕴含的大观念”等几个维度，结合两位老师的课例，展开了具体的交流，并给出了一些教学修改建议。何校长强调概念的教学，应是“教”与“学”行为变为在相似表征活动下的同构过程，促使学生感受数学知识的整体性、关联性、结构性，体会前后逻辑的连贯性、思想方法的一致性，让学习活动更具系统性，这样才能更有利于概念的整合和知识的建构。

溧阳市教师发展中心胡云飞主任对两节课进行精彩点评。胡云飞主任强调所有的数学教学首先应明确知识的本身、本源是什么，在深入挖掘教材的基础上，找准学生的学习起点，勾勒并打通中小学数学知识的经脉，关注数学思想方法，让学生充分经历知识从无到有，从点到线，从线到面的生长建构过程，帮助学生更好对知识进行获取、运用、拓展、创新。

15.为了进一步做好对《义务教育化学课程标准》《普通高中化学课程标准》的理解与掌握，提升化学教师教育教学水平和课堂教学质量，促进教师专业化成长，4月25日上午，基于课程标准的中学化学融合教学研究暨高中化学教研组长培训活动在戴埠初级中学和高级中学举行。戴埠学区、天目湖学区全体初中化学老师以及高中各校教研组长参加了本次活动，教师发展中心化学研训员董小川老师组组织了本次活动。

活动中，埭头中学冒亚倩老师和燕山中学周秀梅老师各开设了一节课题为《由溶解性表所想到的》的研究课。冒老师把教学目标转化为学习目标，以解决问题为主线开发学习任务，充分落实了化学学科核心素养。周老师以“活动元”的形式开展融合教学，通过启发式教学，立足讨论和实验的基础上以有梯度的设疑激发、引导学生掌握课堂知识，从理论分析和实验验证进行了多角度重点突破。

随后老师们在三楼会议室对本节课作了点评，并就初、高中化学课一体化教学的实践探索进行了研讨，研训员董小川老师做了总结并下阶段教研组长的工作进行了指导。

16.为一进步落实教师培训责任与教师教科研工作，强化教师培训管理，提升全市中小学、幼儿园教师培训质量，推动全市教师培训工作深入开展。4月24日下午，溧阳市教育局在江苏省溧阳中等专业学校召开全市教师培训与教科研工作会议。溧阳市教育局副局长张康桥、溧阳市教育局党建办主任王建明、溧阳市教师发展中心副主任汤建国及全市分管教师培训的副校长和第五批溧阳市名师工作室领衔人参加本次会议。

汤建国主任从当下全市教师教科研存在的问题、产生问题的原因分析、未来我市教育科研规划的实施路径三个方面对全市各校提出了要求。

王建明主任着重说明了全市教育系统讲座讲坛实施备案管理工作的重要性，要求各校坚持守土有责、严格把关、落实监管。

最后，张康桥副局长就全市教师培训提出了具体要求。他强调教师培训是学校促进教师成长的常规工作，也是策应当前国家加强教师队伍建设的应有之义，学校领导要守住底线、抓好常规、提升水平，切实提升全市教师培训工作质量。

本次会议的召开为我市教育科研工作长足发展指明了方向，为我市落实基础教育课程改革，提高课堂教学质量奠定了基调。市教育局将以本次活动为契机，助力我市广大教师教育科研能力的提升，为溧阳教育事业的发展做出更大的贡献。

17.4月27日上午，溧阳市教师发展中心在溧阳市横涧初级中学和横涧小学组织跨学科（初中地理—小学科学）同题异构教研活动。来自全市初中地理和小学科学共60多名教师参与此次活动。

本次跨学科同题异构展示的课例是《四季的变化》。第六中学的刘飘老师将静态的地球公转示意图转化为动态演示，层层设疑、步步深入，引导学生利用模型动手操作演示地球的公转运动，成功化解了教材中地球公转和太阳直射点的移动这一难点，让我们看到了课堂中的地理实践力。外国语小学的狄倩倩老师引导学生通过探究活动寻找答案，与地球地轴倾斜有关，再进行模拟公转实验，从而理解地球四季循环产生的原因。

研讨环节由教师发展中心史振华副主任主持，两位上课教师分别就自身教学谈心路历程及教学理念，与会老师围绕这两节课提出了自己的想法与建议。史主任认为，刘老师的课堂能够从“观察、判断、分析、推理”的过程，使科学核心素养落地；狄老师的课堂为学生建构科学模型，搭建了支架，突破了教学难点。

最后，教师发展中心研训员贺丹君老师作总结性发言，她就“跨学科融合”这一主题提出基于大概念下教学的要求：一是目标，围绕课程标准设定目标；二是内容；三是寻找资源，要善于积累材料；四是活动设计，设计可以从小问题入手，任务要明确；五是评价，除了语言上的评价，贺老师还带来了四个印章，分别是袋鼠、狮子王、熊猫和非洲象，敲上“熊猫章”，告诉学生他们像熊猫一样珍贵，敲上“袋鼠章”，告诉学生他们像袋鼠一样可爱。

本次培训以素养导向的跨学段育人方式为主题，为初中地理教师和小学科学教师的专业成长搭建了一个学习交流的平台，进一步明晰了教学理念，为促进中小学生整体素养的提升打下了坚实的基础。

 18.4月27日下午，常州市小学数学优秀校本教研交流观摩系列活动在溧阳市文化小学如期举行，本次活动依据“依标教研、好课多磨”的理念，围绕“双减背景下学生数学课堂参与研究”为主题，呈现文化小学常态校本教研。常州大市范围内各小学200余位老师到现场观摩了此次活动。

课堂展示环节中，文化小学徐建平老师执教《圆的周长》，徐老师抓住重点、突破难点，聚焦学生参与度，通过操作实验初体验、数学推理再发现，帮助学生理解圆周率的意义，掌握圆的周长与直径的关系，从行为、认知、情感全方面提高学生参与度。沈颖老师带来《一亿有多大》，让学生经历完整的问题解决过程，感悟研究方法，在“数一数”“量一量”“称一称”的活动中，获得对1亿的深刻体验，增强了学生的参与、合作意识和成功体验。

主题交流环节，文小数学组的老师们全员卷入，分享备课历程和两节课的构想，并根据课堂观察量表用数据进行主题评课，同时结合自己的教学经历提出提高学生课堂参与的策略。溧阳市教师发展中心薛良校长为主题交流做了指导性发言，对两位年轻教师的课堂进行了肯定，并且指出：双减背景下，学生的学习关键在课堂，而课堂学习的关键在于学生能否主动参与课堂。随后由文化小学魏顺洪副校长就此项校本教研的选题与实施进行了介绍。

溧阳市教师发展中心研训员苏瑜校长对本次校本教研做主题引领：校本研修，是从教学出发解决学生和教师面临的问题研训。只有基于学校实际、基于学生、基于教师自身实践，才能使其焕发独有生机。

最后，常州市教育科学研究院蒋敏杰所长对活动进行了总结，他指出，校本教研是常州市教科院极力推进的一项重要工作，发展校本教研是学科组内涵发展的驱动力之一，只有把校本教研扎实、有创新地进行，每一位老师为深化小学音乐课堂教学改革，提高音乐课堂教学效率，促进教师专业成长，

19.4月28日上午，溧阳市小学音乐教师专题培训活动在泓口小学举办。

来自全市各小学的一百多名音乐教师齐聚泓口小学报告厅，观摩了由泓口小学杨超老师和燕湖小学史政老师带来的课堂教学。杨超老师执教的三年级课《八只小鹅》生动有趣，教学中她创设音乐会情境，以小鸡和小鸭共同合作完成一首歌曲作为二声部教学的导入，使孩子们初步感受二声部歌曲的魅力，活泼的音符在指尖跳动，动人的旋律在孩子心间流淌；史政老师带来的二年级《锣鼓歌》，响板清脆，锣鼓热闹，他带着孩子领略了中国传统乐器的魅力，徜徉在中国传统民乐的喜庆氛围之中。

随后，参加此次培训的老师们围绕两节课，以“小学音乐大单元教学研究”为主题，进行了深入研讨交流，现场气氛热烈。最后，教师发展中心艺术研训员朱凌怡老师对本次活动进行了总结与引领，她给大家提出了诚恳的建议：希望所有老师在研读教材时，要尊重歌曲艺术本身所含有的价值与魅力，要尊重学生对歌曲的品味与欣赏，在低段音乐教学中要依据新课标标准，尽量让孩子会唱歌、唱好歌、好唱歌。

20.4月27日下午，溧阳市小学信息科技继续教育培训活动在溧阳市泓口小学举行。全市小学信息科技教师参加了此次研训活动。

首先是两节观摩课。泓口小学赵萍老师执教的《机器学习》一课，在游戏化的场景中帮助学生理解机器学习的原理及过程，在实践中提升了学生应用信息科技解决问题的能力。大溪小学陈芳老师执教的《算法初步》一课，通过挑战任务，引导学生认识算法，学会算法的表示方法等，注重培养学生的计算思维。

评课环节由兼职研训员姜柳涛老师主持，参训老师们对两位老师的课进行了点评和交流。随后，市教师发展中心罗志龙老师进行了专业引领，他要求大家从更新教学理念、变革教学方式、调整教学策略等方面提高自己的专业技能，最终促进学生信息素养的提升。

最后南师大溧阳实验小学叶超老师作了题为《项目化学习在小学信息科技教学中的应用》的讲座。

本次活动为全市小学信息科技教师提供了交流学习的平台，引领大家继续践行新课标，探索新课堂，在打造优质课堂的道路上不断前行。