7剪纸团花

溧阳市文化小学  朱子柳

【教材分析】

《剪纸团花》是苏教版小学劳动教材三年级上册第7课的内容，属于传统工艺制作任务群，是该单元的第三个项目。教材设置了春节期间布置家庭环境的情境，其目的是激发学生对团花的兴趣，使学生提高动手动脑，手脑并用的能力,审美及美化生活、装饰环境的情趣，增强学生热爱祖国民间艺术的情感。教材注重对学生动手操作能力和审美能力的科学训练，有利于丰富学生的想象能力和创造能力。

【学情分析】

在劳动课的教学过程中，根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。教师要重视学生的主体地位，不仅要关注结果，更要重视实践过程中学生能力的培养，注重学生主体意识和创新意识的发展。学生在二年级上册已经学习了剪纸的一些基本技能。进行本课学习时，教师可联系以前学过的剪纸知识，在原有知识的基础上让学生进一步提高剪纸技艺。

【教学目标】

1. 通过合作探究，共同讨论，了解团花的基本特点，知道剪纸是具有悠久历史的传统工艺，树立传承传统工艺的劳动观念。

2. 通过观察、模仿、想象、创造、亲手实践，知道团花的制作方法和步骤，掌握四折法的折叠方法，能设计、折叠、制作简单的团花，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力、审美能力、评价能力。

3. 通过丰富的实践过程，养成美化生活的劳动习惯和品质。

【教学重难点】

1.重点：通过观察、操作，学会用四折法折叠，能设计制作简单的团花。

2.难点：通过模仿、思考、想象，合理设计团花图案。

【教学准备】

1.学具准备：卡纸、手工纸、剪刀等。

2.教具准备：课件、团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品等。

【教学思路】

基于以上对内容和学情的分析，在教学目标的基础上，本节课教学流程如下：

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，今天上课老师先带你们欣赏几幅作品。

用课件展示剪纸作品（师边放边解释）。

师：知道这是什么吗？

中国民间艺术——剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式，一张普通的纸，在剪刀下几经翻转，就会成为栩栩如生的剪纸作品。有了它们，我们可以把生活装点得生机盎然，美丽如画。

师：你在哪些地方见过剪纸？

人们会利用蝴蝶、花朵，寓意对春天的期盼；莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”，寓意富裕有余的美好生活。人们总是将自己对生活的美好祈盼以团花的形式展现出来。

那我们今天就来一起学习剪纸团花。

板书课题： 剪纸团花

二、追根溯源，深入了解

（一）图片欣赏

剪纸是我国古老的民间手工艺，是人类非物质文化遗产。团花是最古老的剪纸样式之一。（课件展示团花图片）

团花有着悠久的历史，你看，这分别是北朝的精美的剪纸作品：《对猴团花》和《对马团花》。这是古人运用折剪手法表现的，造型古朴，生动有趣，剪纸手法也相当熟练。

（二）探究共性

1.看一看下图这些美丽的团花，同桌讨论，说一说它们有什么共同的特点。

2.仔细观察，引导学生观察归纳：

①外形以圆为主，寓意圆满完整。

②图案是一个或几个元素对称式结合。 →中心对称。

三、活动来袭，巧手生花

活动一：头脑风暴

1.师：你认为剪出一件团花作品需要哪些步骤？

2.认真看视频，应该先做什么，再做什么，最后做什么？

3.播放剪纸步骤的课件。

4.提问：看明白了吗？你记住步骤了吗？在小组里和同学相互交流一下，一会儿来和大家分享。

5.小组交流。

6.指名学生叙述剪纸的步骤，生边说师边板书。

①折叠

②画出纹样

③沿纹样剪

④展开，完成

7. 这就是制作剪纸团花的步骤，充分运用这一方法，发挥你的想象，一定能设计出好看的剪纸作品。

（1)折叠的次数不同，剪出图案的重复次数也不同，怎么折？我们来看书上的步骤图，今天我们学习是四折法，你看懂了吗？

请一位同学上台来折一折，边折边说注意点。（投屏学生制作过程）（板书：边角对齐 折痕清晰）

（2）折好了，开口朝上，尖角向下，这个尖角就是中心点，(教师示范)老师画了一条弧线，沿着弧线剪下来，就能得到一个外形圆圆的团花，这条线就是外轮廓线，它决定了团花的外形。除了这样的外轮廓线，你还想画怎样的？小组交流讨论。

3.接下来，你们想怎么画就怎么画，小组同伴间尽量不一样。第一轮挑战请生读活动要求。

挑战一 小试牛刀

1.折：四折法

2.画：试着设计外轮廓线

3.剪：剪出团花外形

4.展：检查是否成功

5.时间：3分钟

（温馨提示：注意安全，废纸入盒，说停就停）

4.时间到，说停就停！剪好了吗？举起来，老师看到许多不同外形的团花造型，你们真有创意！大家看，团花大多是圆形的，也有少数方形的。你还能折回去吗？折好的同学就坐正。

5.学习画法

（1）外轮廓剪好就可以了吗？里面的图案才是这个作品的灵魂呢。画出不同的纹样，就能收获不一样的团花作品。那我们该怎么设计呢？看视频，说说你的发现。

（2）画的时候要注意什么？（板书：花纹不连 布局合理）

①布局合理。合理搭配基本形，才能形成好看的花纹。（如：圆形、水滴形、月牙形、锯齿形、柳叶形）

②花纹不连。基本形不相连，纹样才不会被剪断。

（3）剪的时候要注意什么？（板书：捏紧固定 剪切光滑）

（4）展开的时候又要注意什么呢？（板书：动作轻柔 图案美观）

想不想自己试试？

挑战二 剪纸团花

1.画：简单设计团花纹样

2.剪：捏紧固定，剪切光滑

3.展：检查是否成功，成功的作品钉到展示板上

4.时间：3分钟

（温馨提示：注意安全，废纸入盒，说停就停）

7.你喜欢谁的作品，说说理由？其实，这就是我们的评价标准。（板书：评价标准）折叠正确；布局合理；图案美观；剪切光滑。

拓展延伸，激发创意

1.同学们第一次尝试都完成得不错，基本方法已经掌握了，敢不敢挑战一下，完成更复杂的团花？

2.老师给每个小组都提供了图样，其中有四折法剪出的，也有三折法、五折法等，每个小组分工协作，可以选择挑战完成至少3个不同的团花，当然也可以有自己的创新。

挑战三 创意团花

1.仔细观察、设计图案，明确纹样

2.折叠正确，先画后剪

3.将作品钉在展示板上，比一比哪一组完成得又对又快又好！

4.时间：10分钟

（温馨提示：注意安全，废纸入盒，说停就停）

四、交流评议，学以致用

接下来举办一场作品展评会，拿出你们小组最拿手的作品，请你对照以下这些项目做些准备。

师：感谢同学们给我们呈现了这么多漂亮精致的团花作品。大家都有着非常精彩的表现，下面，请你为这节课的表现打分吧！

团花能装点我们的生活，使我们的生活更加富有情趣，更加多姿多彩，希望同学们能有多发现生活中的团花，装点我们的生活！

五、课堂延伸，见微知著

1.扬州是中国剪纸流行最早的地区之一，早在唐代就有了剪纸迎春的风俗。同学们可以通过查阅资料，或者有机会去实地走访一下，了解扬州剪纸的典型作品和这些作品中蕴含的吉祥寓意。

2.其实，团花早已走进了我们的生活，在我们的生活的方方面面，剪纸不仅贴在墙上，还能穿在身上。课后，让我们在剪纸的世界里继续探索，感受中国传统文化。

【板书设计】

       操作步骤             评价标准

折                       边角对齐   折叠正确

画                       花纹不连   布局合理

剪                       捏紧固定   剪切光滑      

展                       动作轻柔   图案美观