溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第65期

2022年10月

1.9月15日，溧阳市高一数学研训活动在光华高中举行，全市高一数学教师参加了本次活动。

光华高中崔云香、张竞两位老师提供了题为《基本不等式》的教学研讨课。两位老师均从生活实际出发，在学生的最近发展区搭起“台阶”，使得学生自然而然的发现算数平均数和几何平均数，并且主动提出问题：“如何比较两者的大小”，运用上一节所学知识，学生自主完成了证明，问题得以解决。两位老师又采取两种不同的形式，和学生一起欣赏了基本不等式的几何意义，带领学生感知基本不等式的历史由来和产生的必要性。两位老师同课异构，扎实的基本功，规范清晰的板书，以及学生专注投入的学习风貌给听课老师留下了深刻的印象，得到了一致好评。

第二个环节，数学研训员崔金华老师首先对两节课进行了精准的点评，并且就“基本不等式”为什么称为基本做了详细的解释，有课本的案例、有文献的转述、有自己的思考，并且对老师们提出了期待，希望高一的数学老师们可以多学习，多研究，多交流，从而更好的把握教材体系，理解数学知识。

最后，市教师发展中心胡云飞主任作总结发言。胡主任结合两节课的教学实际，亲自板书画流程图，教年轻教师们如何在备课的过程中快速地搭起框架，合理地构建逻辑顺序，清晰地理清一节课的脉络。寥寥几句话，道出了一节课的精髓，令人深思。

2.为更好地适应新课标、新教材、新高考的三新模式，落实提质增效，探索和总结读后续写题型的教学模式和策略，9月20日，溧阳市高二英语研训活动在竹箦中学举行，高中英语研训员姚超英老师及全市高二英语老师参加了此次活动。

首先，竹箦中学的钱琳芸、陈小英老师就同一篇读后续写作文分别进行写作指导课和作文讲评课的展示。钱老师从Read for elements，Read for details，Read for analysis和Make predictions四方面入手引导学生进行语篇理解、脉络分析和续写预测，整个教学层层深入、环环相扣，教学效果良好。陈老师的作文讲评课从读后续写评分标准的三个方面着手，进行多元化评价，再根据学生习作的共性问题，进行有针对性的微技能指导，整节课思路清晰、针对性强，学生参与活动的积极性高。

课后，全市高二英语教师在阶梯教室展开了读后续写教学的专题研讨和讲座。首先，两位上课老师进行了简短的说课和教学反思。随后，省溧中史春燕老师、南渡高中王猷雯老师等四位代表对这两节课进行了中肯的点评。然后，竹箦中学的范翔老师作了题为《新高考读后续写题型的课堂教学模式与教学策略》的讲座，范老师从读后续写题型出现的背景、特点与要求、目前教学中存在的问题、课堂教学模式和教学策略等五个方面和与会老师进行了交流。接着，参加今年高考阅卷工作的南渡高级中学李倩老师进行了高考阅卷经验分享，李老师结合应用文和读后续写的评分意见，通过考场优秀习作的赏析，阐述了应用文和读后续写作文中的主要问题，也提出了一些宝贵的教学建议。

最后，姚超英老师作了总结发言。姚老师首先对钱琳芸老师的写作指导课进行了评课，强调在写作指导课中应该渗透策略指导。然后，她结合读后续写评分三原则和读后续写教学三重点，阐述了读后续写教学需要注意的问题。她还针对英语教学中经常出现的典型问题，重点讲述了教学评一体化设计与实施六要素以及要素间的关系。

3.为促进高中信息技术教师队伍建设，发挥优秀青年教师的辐射作用，2022年9月22日，市高中信息技术研训活动在江苏省溧阳中学举行。我市各高中校信息技术学科教师参加了此次培训活动。

第一阶段由评优课一等奖获奖者杨春明老师、基本功竞赛一等奖获奖者汪周老师进行课堂教学展示。两位老师基于新课程设计理念，精心组织项目教学，积极渗透程序设计思想，通过师生对话、生本对话，让同学们品味到用计算机解决问题的过程，领略了程序设计的魅力。课后，听课老师们畅所欲言，一致认为两节课设计巧妙，生成精彩。以问题链巧设学习支架，以环环相扣的任务设计，引导学生主动探究、充分讨论，自主分析问题，解决问题。突出了教学重点，突破了教学难点，培养了学生的信息素养。两位老师充满活力的课堂，听课老师们的智慧碰撞，也让大家再一次在“聚焦核心素养、关注高效课堂”的教学之路上不断研讨、不断进取。

第二阶段由光华中学潘爱军老师和竹箦中学阳建伟老师分别从评委和参赛者的角度对教师基本功竞赛做主题发言。潘爱军老师围绕课标、教材、编程、教案设计、模拟课堂等七个角度阐释了教师们历练专业的重要性和必要性，阳建伟老师从分析自身盲区出发为教师们明晰了专业发展的方向。

最后，研训员史瑶老师做总结发言，她认为，在信息技术迅猛发展的今天，作为信息技术学科老师，不能固步自封，要不断丰富自己的知识储备，提升自己的专业素养。同时，史老师还鼓励老师们多参与研训活动，积累实践经验，提升驾驭课堂教学的能力。

一次活动，一次成长。本次研训活动的开展，为青年教师专业成长送来了一场及时雨。今后，我们将继续着眼于常态研究，聚焦课堂，关注实效，着眼发展，在教育教学道路上自由舒展、诗意行走。

4.天高云淡，秋风送爽。为落实生物新课改理念，助推真实情景下课堂教学的协商和应用，9月22日，溧阳市初中生物研训活动在光华初级中学举行，研训员丁留松老师和部分初中生物专职教师参加了此次活动。

活动伊始，光华初级中学的王珏老师和第六中学的倪洁老师分别提供了一节研究课。王珏老师通过真实情景的导入，从细菌的形态特点、营养方式以及细菌和人类的关系三方面带领着学生抽丝剥茧，认识了细菌的真实面貌。倪洁老师则主要通过显微镜，让学生动手观察多种动植物切片，再带领学生在一系列观察事实的基础上总结出细胞的基本结构。随后，由光华初级中学的张燕老师做《学习新课标，把握新方向》的讲座。张老师带领大家了解了新课标给初中生物教学方面指明的奋进方向，详细解读新课程标准的内容要求。最后，市教研员丁留松老师做了题为《情境，任务，协商，应用》的讲座，旨在提点大家对新课标课堂的学习和研究方面多做一些思考和做法。丁老师指出，在新课标下，初中生物教师应该不断提升课堂教学观念，要弄清楚情境的分类和情境活动的分层，要预设充分，尊重科学事实，还带领大家认真领悟了范导式教学的基本主张。

5.为加强对高三课程标准的研究，解决当前课堂教学中的实际问题，9月20号下午，溧阳市高三化学教研活动在省溧中举行。溧阳市教师发展中心化学研训员董小川及全市近20位高三教师参加了本次活动。

本次活动的第一环节是课堂教学观摩。由省溧中杨超英老师提供研讨课《工业含氮废水的处理》，杨老师用生动的语言和多样的情境案例剖析含氮废水处理的方向与方法，在探究中穿插情境和例题，极大地提高了学生的综合思维能力。课堂中学生积极参与，充分地体现了课堂中学生的主体性地位，给听课老师留下了深刻的印象，得到了一致好评。

第二环节，阮小青老师做《高三化学复习中认知模型的构建和应用》的讲座，主要围绕新课程标准核心素养、关键能力、学业质量评价、实验教学等方面进行阐述，为大家全面、深度解读新课程标准、新课程方案以及新形势下的教学提供的一个很好的研究方向，给参加活动的老师们带来很好的启迪。

最后一个环节，董小川老师作总结发言，敦促全体高三老师，要改变观念、大胆创新，在查漏补缺中建立联系，通过多元呈现进行有效的突破。

6.9月24日，溧阳市2022小学综合实践活动优秀课评比在永平小学举行。在第一轮“教学设计”比赛中脱颖而出的20位选手进入第二轮比赛，展开了激烈的角逐。

本轮比赛采用模拟课堂形式，要求参评教师在12分钟内，围绕第一轮教学设计的课题，模拟真实的课堂情境展开教学。20位参赛教师有备而来，在模拟课堂中突出教学重点，有详有略，教学主线清晰、教学语言精准、活动设计有效，展现了扎实的教学功底与灵动的教学智慧。虽然只有短短的12分钟，但每位老师都能全神投入，演绎出不一样的精彩，可以说此时无“生”胜有“生”！

此次活动，不仅为参赛教师搭建了锻炼能力和展示风采的平台，还充分展示了全市综合实践活动课程的常态化、科学化实施的进步与提升。比赛虽已落幕，但老师们对综合实践活动课的教学创新与思考永不止步！

7.9月23日下午，溧阳市初中地理研训活动暨继续教育培训活动在溧阳市第六中学如火如荼举办。23日是秋分节气，这一天昼夜平分,太阳整日都在地平线上,也象征着秋季的丰收之喜。

本次活动主要有三个环节，首先由六中的刘飘老师在录播室提供了一节观摩课《中国的地形地势》，刘飘老师精心备课，力求展示有着浓浓地理味的精彩课堂。在教学过程中设计了多项活动：学生用橡皮泥制作地形模型，上黑板充当小老师描山脉贴地形，利于平板提供的新闻素材探究溧阳多山对地区发展的影响。整个教学过程劳动教育和地理教育相融合，传统教学手段和现代化的教学手段相结合，中国地理和乡土地理相交融。听课结束后，市教师发展中心地理研训员贺丹君老师组织与会老师们按学区分组讨论，选代表发言评课，姚花、左思琪、缪洁等教师代表在肯定优点的同时也对课堂教学提出了中肯的意见和建议。贺老师做最后的总结，从教学目标、教学过程设计、教学手段和教学评价等多个维度肯定了刘飘老师的本次观摩课，指出这是一次尝试，并且是一次成功的尝试。

第三个环节是潘岚老师的讲座《核心素养视域下初中地理学科思政的教学设计》，潘老师从善于挖掘教材中的思政元素、巧用实事新闻融入思政元素、开展探究学习提升团队意识、围绕乡土地理培植思政元素和跨学科主题学习深化地理思政教学五个方面将地理学科的育人功能提升到立德树人的新高度，极大的丰富了地理学科德育的内涵。

8.9月23日下午，常州市2020—2022年度教育科研基地中期评估活动在溧阳市燕湖小学举行。常州市教育规划办王俊主任、常州市教科院黄天庆主任、章湉博士、溧阳市教师发展中心汤建国副主任担任专家评委，全面评估6所常州市教科研基地的发展情况。

评估活动由6所常州市教科研基地的中期汇报、材料评审、情况反馈3个部分组成。首先由溧阳市实验小学、溧阳市外国语小学、溧阳市第二实验小学、江苏省溧阳中学、溧阳市燕湖小学、溧阳市东升幼儿园分别进行中期汇报，6所学校围绕《常州市教科研基地评估细则》从组织管理、队伍建设、课题研究、示范引领、特色建设五个方面，就本校2020年至2022年期间，教科研基地建设情况进行阐述和展示。每一所教科研基地学校，将创建期间的研究成果，服务于一线课堂教学，真正地为学生的发展谋福利。汇报后，专家评委对基地校的成果材料进行审核。

最后，4位专家对6所学校在基地建设的过程中呈现出的亮点与特色给予肯定和鼓励；指出每个学校在青年教师队伍建设、科研助推课程建设等方面存在的不足，并结合每个学校实际现状，提供了创设性的建议。专家的引导，为6所教科研基地校后期的工作推进指明了方向，明晰了思路。

9.为加强青年体育教师对体育与健康课程标准的深度学习，9月27日上午，市教师发展中心在溧城中心小学开展“践行新课标 构建新课堂”的体育专题活动，溧阳市小学青年体育教师参加了本次学习。

活动开始由溧城中心小学秦峰老师执教了《两脚前后站立投掷》，秦峰老师简洁明确的解决了教学重难点，本次教学设计流程十分清晰，游戏环节首位呼应。利用毛巾作为新器材，形式新颖，巧妙解决了教学重难点，课堂充满趣味性，符合三年级学生的年龄特征，得到了诸多老师的赞扬。

活动第二部分由周城小学费燕娟执教《两脚前后站立投掷沙包》，费燕娟的课练习密度合理，学生参与度高，带石子的矿泉水瓶很想法新奇，牢牢抓住了学生，引导了学生主动学习、合作学习，学生理解了投远的核心，听课教师纷纷表示肯定。

市教师发展中心体育研训员吴健老师对活动作出总结和点评，肯定两位教师的同时，对青年教师提出了新要求，指导教师学习全新的课程标准，理论结合实际，扎根于书本，执教于课堂，心系学生。鼓励大家改变传统教学观念，大胆积极创新，力争在今后的教学工作中迈上新台阶。

10 .为进一步深化高中美术课堂教学改革，提高我市高中美术教师教育教学水平，9月27日，溧阳市高中美术教师专题培训活动在竹箦中学举行。活动由溧阳市教师发展中心艺术研训员朱凌怡老师主持，来自全市七所高中的近四十名美术教师参加了此次活动。

首先，由竹箦中学的王丽珊老师和省溧中的简力老师以同题异构的形式呈现了高一鉴赏课《纪念与象征——空间中的实体艺术》。两位老师教学风格各具特色，学生反响强烈，赢得了参会教师的一致好评。课后，研训员朱凌怡老师组织与会老师进行了评课交流，在肯定了两位老师努力和付出的同时，对不足之处也一一指出，精准剖析了课堂薄弱环节，指明了改进办法。

最后，朱凌怡老师指出，美术鉴赏是高中美术科目的重要模块，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域基础上更高层次的拓展与延伸。高中美术鉴赏课必须要关注学情、基于学情，引导学生运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，使学生在获得审美享受的同时，理解美术作品与美术现象。

11 .9月28日上午，溧阳市第十二次“幼教讲堂”专题研训活动在书院巷幼儿园举行。本次活动以《基于观察的幼儿自主学习与发展》为主题，溧阳市教师发展中心姜田芳老师、全市民办园及小学附属幼儿园近50位老师参与了此次活动。

活动开始，参训教师走进班级，深入区域游戏现场，定点观察和全面观察相结合，运用观察量表记录幼儿游戏行为。现场观摩后，朱恬恬副园长组织参训教师围绕区域环境创设、材料投放、幼儿游戏状态、教师观察指导等方面展开交流与研讨，大家针对观摩中发现的亮点与问题进行剖析。

随后，朱恬恬副园长做了《基于观察的幼儿自主学习与发展》专题讲座，她结合幼儿游戏视频、现场观察案例、幼儿表征与作品等方面帮助教师们梳理并解决了观察中面临的问题，同时鼓励大家科学观察、正确解读、有效支持，相信每个儿童是有能力的学习者。

活动尾声，姜田芳老师对书幼精深的园所底蕴、扎实的教研机制、丰盈的研训成效给予了高度评价，并期待参训园所能学以致用，潜心教研，用教研的力量，促教师专业成长、园所内涵发展。

12 .9月28日下午，市高二地理教学研讨及继续教育培训活动在常州市平陵高级中学举行。活动由教师发展中心地理研训员何丹君老师主持，全市高二地理老师参加活动。

首先，平陵高中两位老师为大家展示了两节精彩的同题异构课。袁琴老师以“回首长征路，探讨河流地貌”为主题，从时间和空间的两个角度，探究了长征路上的河流地貌。在教学活动中以学生为主体，穿插了多个学生活动，活跃了课堂氛围。徐浩老师以“河流堆积的地貌的发育——以澜沧江-湄公河为例”为主题，开展教学，带我们探索河流堆积地貌。提前拍下带领同学们一起做河流堆积地貌的小实验，以视频的形式让全班同学一起观摩，同学们十分感兴趣。

随后的评课环节，两位老师向大家介绍了教学设计的过程，教学主线的选取，以及教学过程中预设与生成的矛盾，并总结了在教学过程中的不足。

接着，华冰燕老师就“基于尺度思想的专提复习策略”为主题开展讲座。华老师提到地理思想是多种多样的，包括：人地关系、空间、地方、综合、尺度等等。

最后，贺老师进行小结：这是两节同题异构的公开课，袁老师从学生身边的校园党建园入手，以重走红军路探河流地貌展开对河流侵蚀地貌的学习，活动设计精当，尤其注重学生的主动参与，促进了学生综合思维的培养；而徐老师以湄公河行动为主线，跟随为促进城乡教育优质均衡发展，加强区域间双师课堂教学交流，提高信息科技教师教科研能力，英雄之路展开对河流堆积地貌的学习，山前冲积扇的实验无疑是本节课的亮点，同时指出他们的不足之处。贺老师提到，一节课是否成功要看学生学到了什么，学到了多少，有没有深度学习？

13.9月28日下午，由溧阳市教师发展中心、滨海县教师发展中心主办，溧阳市昆仑小学、溧阳市天目湖中心小学联合承办的江苏省城乡结对互动课堂活动拉开帷幕。溧阳市省级重点课题《指向城乡优质均衡的“互联网+双师课堂”实践研究》全体成员、省仇大成网络名师工作室成员、滨海县信息科技骨干教师以及新疆维吾尔族自治区乌恰县吉根乡小学全体行政参与了此次活动。活动共分三个阶段：课堂展示、互动研讨、交流汇报，由溧阳市教师发展中心研训员罗志龙老师主持。

活动首先由昆仑小学和天目湖中心小学两位信息科技教师合作执教五年级《初识图形化编程》，两校师生利用技术手段打破了空间的限制，在同一个课堂中展示交流。通过教师的任务引领，学生的自主学习，实现了一个可见可感，资源共享的学习交流过程。溧阳市昆仑小学胡慧婷老师担任主教，利用闯关游戏、问卷星工具等带领两个班学生共同学习，共同探索；

溧阳市天目湖中心小学尤玮老师随时辅助教学，解决天目湖小学学生学习中遇到的问题与困惑，组织学生与昆仑小学师生互动。

在互动研讨环节中，江苏省网络名师工作室主持人、滨海县教师发展中心研训员仇大成认为城乡结对互动课堂（双师课堂）能够帮助薄弱地区学校孩子享受到更优质的教育资源，解决薄弱地区学校老师专业性不强等问题，从而实现教育均衡。他还从“双师课堂”的同步备课、同步上课、同步研修、同步评价等方面提出了富有建设性的意见，为参加活动的教师深入开展“双师课堂”的教学探索打开了新的思路。

交流汇报环节中，省《指向城乡优质均衡的“互联网+双师课堂”实践研究》课题组组长溧阳市文化小学何新华汇报了课题研究的进展情况，并对后期工作布置了任务。溧阳市光华初级中学李玲老师结合自身经验及相关研究作了《“双师课堂”教学模式在信息科技教学中的应用探索》专题汇报，展示了她的最新研究成果。

此次江苏省城乡（溧阳·滨海）结对互动课堂的顺利开展，对于拓宽教学思路、体现教学个性，加强区域交流互动，实现教育资源共享，助力教育优势互补，促进教育均衡发展具有重大意义，进而推动溧阳·滨海共同奔赴教育“富裕”路。

14.为加强课堂教学交流，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进农村小学校园特色建设。9月30日，溧阳市小学“送培到校”培训活动暨实践启智共享成长”专题研讨活动在河心小学举行。市教师发展中心领导、兄弟学校以及本校的共七十多位老师参加了此次活动。

活动中，来自西平小学的沙鲁丽、燕湖小学的彭淑颖和平陵小学的陈珠珠三位城区优秀教师，为大家带来了语文、数学、英语学科的精彩示范课。河心小学的胡兰、吴铖、史菲也为大家展示了农村学校的教师风采。教师们扎实的教学素质以及先进的教学理念，精美的教学设计，高效的课堂互动，赢得了听课老师的一致好评。课后在分组研讨活动中，全体教师就课堂教学环节的设计、教学过程的操作、课堂教学的有效性等问题展开了热烈的交流探讨。

15  .为加强小学英语Phonics教学研究，有效解决教师们在实际教学中遇到的难点与困惑，2022年9月29日下午，教师发展中心在溧阳市燕湖小学举行了“小学英语Phonics自然拼读法教学研究”专题研讨活动。来自全市所有小学的三年级英语教研组长或骨干教师参与了此次研讨活动。

第一阶段是围绕Phonics进行的课堂教学展示活动。首先由燕湖小学李晶老师带来了一节字母复习课Revision of letters Aa~Nn。李老师根据三年级学生的身心发展和学习特点设计教学，有效激发学生的学习兴趣点，教学活动紧扣教学目标，教学环节流畅，教学活动妙趣横生，课堂精彩纷呈。学生在扮演字母角色活动中运用所学日常交际用语进行有效交际，复习所学字母，从听、说、读、写各方面全方位达成对字母的掌握。整节课教师充分调动了三年级学生初学英语的积极性和参与热情，是一节高效率的字母复习课。第二节课由燕湖小学周诗云老师执教三上Unit 4 My family第一课时Story time与自然拼读融合教学。上课伊始，周老师通过丰富的图片、视频切入本课主题，引导学生整体感知文本，联系生活实际，在理解故事的基础上充分朗读、灵活表演，并积极尝试初步运用，介绍自己的家人。在学习单词时周老师启发学生运用所学过的Phonics知识，感悟单词拼写与发音的关系，将phonics与本课学习内容进行有效融合，复习了Bb, Ee, Ff, Hh,等多个字母的发音。在运用环节，周老师结合学生实际，丰富学生输入，有效拓展学生词汇，在情景中引导学生学习Mm的字母音。整节课重视学生三周来所学Phonics的积累与运用，是一节实在而又精彩的Phonics与Story time高度融合的研究课。

第二阶段，在姜老师的带领下老师们进行了充分的研讨交流。先由两位执教老师进行说课。李晶老师和周诗云老师分别介绍了本课的教学目标设定，对实际教学效果进行了反思，自我评估了教学目标的达成情况，并提出了一些自己今后教学过程中应当着力改进的措施。接着，燕湖小学费玉华老师为大家带来了《小学英语Phonics自然拼读与教材融合教学的实践与思考》专题讲座。费老师带领大家先重温了常州三年级起始阶段基于字母的Phonics教学实施方案，对学期目标进行了重点解读；接着费老师展示了燕湖小学三年级英语组结合学生实际学情制定的学期教学计划，详细介绍了Phonics的教学安排；最后费老师向大家呈现了三年级教研团队的具体实践，同时还介绍了在四、五年级如何继续开展Phonics教学的具体案例。费老师的讲座贴近一线实际，其介绍的具体做法让老师们觉得非常实用接地气。

活动的第三阶段由教师发展中心小学英语研训员姜知宇老师对本次活动主题进行专业解读与引领。姜老师从“正确认识、理性思考、有效实施”三方面带领大家深入学习，她指出，每位三年级老师要学习自然拼读法的理论，正确认识自然拼读与其在小学英语教学中的意义，学会理性思考自然拼读教学法在小学起始年级英语的实际运用，最后在实践中开展扎实有效的、让学生喜爱并乐于接受的自然拼读教学，要帮助学生形成音素意识、语音意识，提升学生拼读能力。姜老师强调，三年级起始阶段教学非常重要，教师要非常用心地上好每一节课，教学中需关注目标的精准定位、学情的精确把握、教学过程的精细推进、教学细节的精巧处理，引导学生爱上拼读、爱上英语，提升起始阶段英语教学质量。最后姜老师要求每位三年级英语老师多学习、多思考、多实践，在实践与反思中不断总结前行。

16.为促进幼儿园师幼互动的有效性，助推幼儿深入发展，提升保教质量。9月30日上午，上兴牌楼幼儿园开展了以“有效师幼互动，优化幼儿园半日活动”为主题的专题研训活动。市教师发展中心姜田芳老师、郑婧老师以及其他园所的40多位老师参与了本次活动。

本次活动主要分为小、中、大班半日活动现场观摩，专题讲座，交流研讨三个环节。伴随着清晨的曦光，观摩的老师分组针对各年龄段进行沉浸式半日观摩，保留自然生态的户外游戏场、温馨舒适的室内环境，处处彰显着“幼儿在前，教师在后”的教育理念。

观摩教师走进现场，捕捉幼儿在园半日活动过程中的精彩瞬间以及师幼有效互动的时刻。温暖而又亲切的晨间接待、多元而具有挑战的户外活动、寓教于乐的集体活动、舒适自由的自主简餐、轻松愉悦的区域游戏，无处体现着师幼互动的痕迹。教师借助支持性工具，仔细观察、认真记录、大胆分享，与幼儿进行着高效的师幼互动，凸显着教师与幼儿进行有效互动的策略与方法。

之后，老师们齐聚多功能室，陈洁副园长以“在《评估指南》的指引下提升师幼互动质量”为主题，从“把握师幼互动方向，助力园本教研”和“提炼师幼互动策略，助推幼儿学习”两个维度进行经验分享。随后，参训老师围绕研究主题，进行了小组研讨。大家思维碰撞，各抒己见，气氛浓郁热烈。

最后，姜田芳老师和郑靖老师对本次活动做出了综合性评价：以关键词“氛围感”、“全方位”、“有效互动”等作出了肯定，就自由与规则的关系、集体与个别化空间等方面作出了专业引领。

17.为全面落实“立德树人”根本任务，更好地应对高三毕业班高考备考的新形势、新困难和新问题，9月30日上午，溧阳市2023届高三毕业班工作研讨会在江苏省溧阳中学举行，溧阳市教育局副局长崔恩及局有关科室负责人、全体高中研训员、各高中校长、高三分管副校长及主任参加了研讨会。会议由教育局基教科科长张志豹主持。

会议共分四个议程。首先，七所高中就2022年高考工作进行了经验分享，并结合各校实际，从奋斗目标、工作重点及备考措施等三个方面作细致汇报交流。接着，高中英语研训员姚超英、化学研训员董小川和政治研训员陈慧分别就期初教学调研情况进行了现场集中反馈。各科研训员对学校的各项教学工作和学校师生的精神面貌给予了肯定，同时针对各自学科调研中发现的亮点、对教学和教研中存在的问题等方面进行了细致分析并提出了实践性的建议。溧阳市教师发展中心胡云飞主任通过数据对比，针对2023届面临的形势，分别从“常有思考”和“常有作为”两个角度对备考工作进行了指导，并从课程管理、备课组建设和教师行为三个方面帮助学校进一步明确了目标。最后，崔恩副局长在分析新高考面临压力的基础上，作“努力成为领跑者”的总结发言。

毕业班备考是一场持久战，此次研讨会，将促进我市2023届高三毕业班教育教学及时反思、总结优化、明晰重点，行政、教研、学校三位一体，密切配合，形成合力，使得整体备考更加精准高效。

18.喜迎二十大，奋进新征程。为贯彻落实党中央关于思政课建设精神，2022年9月29日下午，溧阳市大中小学思政课一体化教学展示活动在江苏省溧阳中学报告厅成功举办。

本次活动由溧阳市教师发展中心研训员冯伟娥老师主持，南京航空航天大学马克思主义学院副院长陈红桂，溧阳市教育局副局长崔恩，江苏省溧阳中学校长周冬英，溧阳市教育局基教科副科长史兰萍，溧阳市教育局教师发展中心研训员陈慧，溧阳市强埠小学校长陶建忠出席活动，南京航空航天大学马克思主义学院的部分老师和溧阳市中小学思政骨干老师参加本次活动。

首先，溧阳市教育局副局长崔恩作活动致辞，强调了开展大中小学思政课一体化建设工作的必要性，指出要加强大中小学思政课教师集体备课、教学研讨、教学展示工作，做到常态化、系列化，全面推进大中小学思政课一体化建设。

接着，大中小学段三位老师围绕“坚持中国共产党的领导”主题，分别进行了课堂教学展示。强埠小学史云怡老师教学的内容是《办好中国事情关键在党》，史老师引导学生分享学校、家乡、中国的变化，感知中国的不易；回顾回归之路、奥运之路、扶贫之路，感受中国的力量；畅想校园梦、家乡梦、中国梦，明白办好中国的事情关键靠党。溧阳中学陈昕老师教学的内容是《坚持和加强党的全面领导》，陈老师通过各小组展示研学成果，引导学生逐步探寻出百年大党成功执政的奥秘，展示十四五规划编制过程，帮助学生理解党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，增强了高中生对中国共产党的情感认同。南航马克思主义学院陈子烨老师教学的内容是《新时代加强和坚持党的全面领导的内在逻辑》，她引领学生了解马克思主义政党的性质、目标、特征，带领学生回顾党的百年历史，讨论中国该如何向第二个百年奋斗目标进军，让学生对在新时代下，加强和坚持党的全面领导有了更深入的理解和领悟。

最后，南京航空航天大学马克思主义学院陈红桂副院长从大中小学思政课一体化建设的理论与价值、成效与问题、策略与思考几个方面与大家做了分享。他指出大中小学思政课一体化是落实“两个大计”的重要任务，是对思政课教育教学规律的遵循，虽然大中小学思政课一体化建设取得了一定的成效，但今后还需进一步研究学生的学习规律，优化学习内容的供给，探索教师更优的教学路径以及评价的科学机制。

19.为深入推进中小学音乐青年教师专业成长，10月10日下午，溧阳市青年音乐教师研修团队活动在天目湖中心小学举行。活动由市教师发展中心艺术研训员朱凌怡主持。

活动伊始，由新分配的两位青年教师进行才艺展示；接着，由参加常州基本功大赛的姚幸清老师和王艺老师向大家展示两节模拟课堂，她们良好的音乐素养获得了观摩教师的一致好评。随后，导师组针对青年教师才艺和课堂中薄弱的环节，列举鲜活的案例，深入浅出地讲解，为青年教师专业发展指引方向。最后，研训员朱凌怡老师给全体青年教师展示了一节生动精彩的示范课《不能告诉你》，她基于低年级学生活泼好动的特点，创设情境，设计了不同的体态律动表现方式，使学生在情境中潜移默化的感受歌曲情绪的表达，让音乐课堂趣味盎然。

20.为推动溧阳市初中语文课程改革，提高语文课堂教学效益，促进广大语文教师的专业发展，10月11日，溧阳市2022年初中语文优质课课堂教学评比在燕山中学举行。课堂教学面向全市语文老师公开。12位参赛老师有三十多岁的中坚力量，有四十出头的成熟教师。老师们自选部编版语文七下、八下篇目，文体多样。课堂上，初一学生活泼可爱，善于发言，赛课老师各怀绝技，精彩演绎。他们的课堂既包含了对语文教学理念的诠释，更有对新课标理念的具体落实。

一次赛课，一次成长。课堂展示是教师深入浅出地解读文本的过程，是师生、文本反复对话的过程，是不断调整预设和应对生成的过程。