溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第61期

2022年3月

1.为了进一步帮助教师了解和把握国标本苏教版（2013版）小学数学教材，提高课程实施水平，促进学生数学学科核心素养的培育与发展，2月12日上午，溧阳市教师发展中心组织全市小学数学老师参加了数学教材培训活动。本次教材培训由常州市教科院统一安排研训老师，在腾讯会议室分年级进行线上培训，全市各校统一组织，认真学习。

本次教材研训分为两个版块：一是专业化教材分析。六位资深骨干教师针对各年级教材特点分层次、分单元进行了详尽地阐述，将教材的结构安排、内容实质，以及以往教学中的学生典型问题都做了详尽地说明；并结合省、市学业质量监测的试题，从学生数学素养发展视角进行分析，提出教学建议；同时还通过具体的课例呈现进行了经历学习过程、丰富学习方式、优化教学评价的教学内容分析。溧阳市永平小学潘建新老师承担三年级下册数学教材培训，他从立足儿童学习的视角，准确把脉学习线索，分类解读各个单元的教材编排意图及结构体系，深度精准地对教材进行了剖析，并提出了教学建议。二是开展在线答疑活动，通过互动交流，解答老师们在教学中的困惑，提出教学建议。

本次培训活动，为我市小学数学教师进一步读懂教材、用好教材奠定了坚实的基础，加深了教师们对所教年级教材的理解与把握，开阔了教师们的眼界，为教师们的教学工作创造了新的思考方向。

2.新学期伊始，为进一步加强小学英语教师对英语课程、教材和教法的学习和理解，促进英语学科教学的规范性、科学性和高效性，2月12日，市教师发展中心组织全市小学英语教师参加主题为“落实校本课程纲要制定、促进学业质量提升”的期初线上专题培训活动。

本次培训采用线上学习的方式，由市教师发展中心提供学习材料，各校教研组组织本校英语教师或按年级集体研讨学习，或按所教年级个体自主研修。承担本次培训的分别是彭琴仙、姚立新、黄蕾、王艳蕾杨4位常州市小学英语名师。她们在假期里精心准备材料，在拍摄的视频中耐心讲解，把三下、四下、五下、六下这四册教材的结构体系，编排特点梳理得清清楚楚，并结合各年级教材的特点，针对不同类型的板块给出了合理的教学建议。这些解读和建议为老师们理解教材、设计教学提供了大力帮助和可行性思路。各校在组织英语老师按年级观看视频后，又开展了后续研讨活动，结合所学案例，讨论如何基于课标、教材、校情和学情来制定本校的各年级英语课程纲要，明确本学期各年级教学的方向与目标。

本次培训能有效地促进老师们对教材的准确理解和对教材资源的充分利用，也启发老师们在新学期先思后行，以深度的思考促进有效教学。相信在全市小学英语老师的凝心聚力下，我市小学英语教学一定会迎来更加美好的未来。就让我们以虎虎生威的雄风、生龙活虎的干劲、如虎添翼的自信，开启新学期小学英语教学的篇章!       

3.面对“双减”，小学语文教学如何提质增效这一主题。2月12-13日，溧阳市教师发展中心组织全市小学语文教师参加了期初教材培训活动，帮助教师深入了解统编版教材的编排特点，指明了各年级教材的教学重点，给予了相应的教学建议。为提升溧阳市小学语文教学质量奠定了基础。

本次培训采用线上学习的方式，各学校统一组织，按年级分组学习，全体语文教师深入参与了本次学习活动。

毛成和陈燕老师根据低段教材的特点，从识字、阅读、口语交际、写话四个方面入手深入剖析，提醒老师们要关注习惯，抓住要领，训练；  

曹燕和裴红霞老师根据中段教材的特点，分享了在教学中落实单元要素的策略，强调了提升教学思维，培养学生主动阅读能力与习惯的重要性；

 杨春芳和金东旭老师则指引高段语文教师，要有方法、有梯度地指导学生表达等方面的语文能力。同时，要关注到本学期语文教学的转向和选择，要懂得红色文化语文传播方式的要义等等。

本次培训活动，有利于老师们把握新方向，用好新教材，迎接新挑战。在接下来的教学活动中，能够更加深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，扎实有效地开展好新学期的语文教学工作。

4.2月12日，溧阳市教师发展中心组织了全市小学科学、综合实践活动教师参与常州市级线上培训活动，全市两门学科共140人次参与了本次线上培训。

上午，由常州市教科院统一组织的小学科学开学初线上培训正式开始。本次线上培训利用腾讯会议平台，以学校为单位进行全员培训，收效颇丰。其中新北区教师发展中心李志军主任围绕“玩中学科学，做中学科学”这一主题进行阐述，强调学生兴趣和科学本质的重要性，教学要回归儿童需求，引起共鸣；钟楼区教师发展中心徐霖娜老师介绍了她陕西支教的经历，催人奋进；经开区教师发展中心顾金莲老师则以“阅读”为主题，倡导全体科学教师要阅读日常化，增加自己的理论素养，为新学期的读书活动开好场；常州市博爱小学的吴萍老师用课题研究的形式展示了科学教学中要重视社会责任感的培养，引起了全体教师对学科价值的深入探讨。

下午，同样组织了全市小学综合实践活动教师参与了常州市级线上培训，从培训过程可以看出，各校高度重视，能以校为单位，统一平台，统一学习，集体交流。其中章丽卫老师分享了“双减背景下综合实践活动课程实施新思路”，既有理论引领，又有实践案例，对当前综合实践活动的开展具有指导意义。钱新建老师交流分享了综合实践活动课程中实施劳动教育的途径与方法，内容深入浅出，内涵深刻，为全体参培教师指明了方向。

两门学科的线上培训，拓宽了研修空间，放大了优质资源，特别是对农村偏远学校教师更是开学初的一次精神大餐，学习新理念，赋能新实践；同时两门综合学科的线上培训也是溧阳市教师发展中心践行“互联网+”背景下学科研训方式变革的常规举措，为新学期教师研修和专业成长提供了思路。

5.2月22日下午，溧阳市中小学、幼儿园市级培训基地学校负责人会议在溧阳市实验小学举行。市教育局组织人事科王梅兰主任、市教师发展中心汤建国副主任、教师发展中心研训管理处郑多老师和全市20所培训基地学校负责人及分管培训工作的主任参加了本次会议。会议由汤建国主任主持，共分为四个议程：

首先，2021年度优秀培训基地代表——昆仑实验幼儿园、溧阳市实验小学、实验初级中学围绕基地培训课程建设和组织经验做了分享交流；接着，郑多老师就2021年基地培训中存在的问题进行了反馈，提醒基地学校在撰写计划总结时要从“基地”角度出发，注意辐射作用。培训活动中的交流研讨环节要“做实”，不可流于形式，并且进一步明确了基地培训项目管理的操作细节；随后，王梅兰主任：提出基地培训倡导多校联动，携手发展，培训的项目要“做优做全”，要将师德师风建设放在首位，做好优秀教师梯队培训的工作意见；最后，汤主任对于新学期基地培训工作如何操作进行了全面的引领，他提出了以下四个工作要求：一是要注重调研，满足需求；二是要落实常态化管理；三是要做好创新建设；四是关注效果，做好反馈。

本次会议对于新一学期的基地培训工作有很强的指导性和针对性，为新学期基地培训工作的顺利开展统一了思想，明确了方向，提供了方法。

6.2月24日，“中考新题型背景下九年级英语教学建议”教育教学研讨会暨溧阳市初中英语继续教育培训活动在溧城初级中学举行。市教师发展中心研训员史旭花、初中英语学科中心组全体成员以及各初中学校英语骨干教师、青年教师共40余人参加了此次活动。

溧城初级中学英语教师王韶萱、李燕分别在九（3）班、九（5）班同题异构对九年级下册unit3 Reading1 Robots 展开了教学：读前激趣授新词、读中挖掘寻信息、发散问题促思维、巧设活动提技能。两位老师风格迥异，却从不同角度最大激发了学生阅读的兴趣，促发了学生的思维，培养了良好的习惯。来自省溧中附属初级中学的朱娟等老师对两节课进行了高度评价。

课后，史旭花老师主持了“中考新题型背景下九年级英语教学建议”的研讨活动，省溧中附属初级中学的芮志凤老师作了专题讲座，芮老师从知识目标、规划、资料等方面全面系统地给出了复习建议。最后，史主任建议各备课组要做好复习规划、认真研读考试说明、科学开展教学，尤其是针对新题型，初三备课组应精简准确地制定适应当下学生的复习策略。

7.为了更好的落实“双减”政策，探索学校教学常规管理，提高校本教研实效，提升教育教学质量，2月24日下午，溧阳市教师发展中心副主任周雨明、学科研训员杨春芳老师以及来自全市各所小学的语文分管主任参加了会议。

市教师发展中心周雨明主任作重要引领，他建议各校：从语文专题研究落实核心主题、整本书阅读、作业设计三方面开展语文教研组活动；进一步完善学业质量监测体系，不断提升语文学科质量；加强专业引领，进一步助力青年教师的成长。

研训员杨春芳老师就抓好教学常规、常州市小学生整班写字比赛、常州市学科关键能力测试、小学生作文比赛、学期主题活动安排等方面，对本学期重点工作进行了指导和强调，提出将语文学科关键能力的提升放在每一节课中，不断提升教育教质量。

会上，杨庄小学成云雷副校长就学校作业管理进行了分享，他从现实需求、国家政策和育人本质规律三个方面研究，介绍了本校在作业管理方面实实在在的一些做法，令大家受益匪浅。燕湖小学崔璀主任分享了学校教研组的学习经验,给与会教师带来很多启发和思考。

本次培训活动主题鲜明，内容丰富，为溧阳市小学分管语文主任提供了一个很好的学习、交流、反思的平台。相信大家一定会把培训中的收获与本校实际相结合，落实教学常规工作，提升教学教育质量，更上一个新台阶！

8.2月24日上午，溧阳市文化小学体育教研组长培训暨小学骨干体育教师研讨活动在文化小学举行，来自全市小学体育教研组长、体育骨干教师以及文化小学全体体育教师共60余人参加了本次专题培训活动。活动由市教师发展中心体育研训员吴健老师主持。

本次教研培训活动由三个部分组成。第一部分是课堂教学环节，庄涛老师执教的《单、双脚跳》采用了丰富多彩的教学形式，引导学生积极参与学练，充分体现以学生为主体，教师为主导的教育理念。黄修锋老师的《跨越式跳高》，教学重难点突出，教学环节和教学手段颇有亮点，得到在座同仁们的一致赞赏；第二部分是评议课环节：吴健老师对课堂教学进行了中肯的评价，强调体育活动课和教学课的区别，并并号召全体骨干教师向优秀看齐，上好每一节课；第三部分是专题学习活动，南渡中心小学吴月婷老师和研训员吴健老师分别以“学情分析与教学设计的优化策略与实践思考”“做一名专业的教研组长”为主题作专题讲座。

最后，研训员吴老师提出要强化体育教研组长自身能力，以老带新，帮助青年教师迅速成长，做好体育教学工作。

9.2月24日、3月1日上午，实验幼儿园开展了以“审议，让课程更适宜”为主题的业务园长“课程审议”市级研修活动。市教师发展中心幼教研训员姜田芳老师、全市各幼儿园业务园长及骨干教师总计80余人分两次参加了本次活动。

吴彩萍园长介绍了该园课程审议的背景及聚焦问题一路教研探索的历程，她希望通过本次常态的教研现场汇聚大家的智慧，经验共享，提升课程审议水平，共同逐步建构各园的适宜性课程。

“关于审议，你已经知道了什么？你还想了解什么？”，围绕这个问题，黄静娟主任带着参会的老师们共同进行了深入思考并交流，老师们都提出了自己的想法和困惑。围绕着老师们的困惑，黄静娟主任从“什么是课程审议？”、“为什么要进行幼儿园课程审议？”、“什么是主题审议？怎么进行主题审议？”这三个关键问题入手，通过对通识知识的梳理及介绍，引导老师们层层递进地了解了课程审议的内涵与价值。

在明晰课程审议理念的基础上，蔡旭兰主任和孙星峰副主任以大班《我要上小学啦！》主题活动为例，向老师们展示了他们梳理出的班组课程审议要点“一个核心、两个研究、三个优化”，参会老师们听后都表示非常实用。陈琳和陶莹老师则从自主引入、经验与兴趣、资源梳理、对接指南、游戏预设、可能生发的集体活动等六个方面，分享了本班的班本课程审议过程及经验。

在通识知识学习和实幼经验分享之后，参会老师们又分成6组，以审议者的身份参与到幼小衔接两个命题活动《我的座位》《课间十分钟》的审议现场，共同进行审议，并进行了集体分享。

最后，姜田芳老师对此次研修活动表示了高度的认可并进行了总结点评。她从幼儿、资源、脉络、预设等四个方面梳理了课程审议的具体实施路径，还围绕“为什么要审议”“审议什么”“怎么审议”等三个问题进行了深入剖析，又从园级、年级、班级审议等三个层面对老师们进行了指导。结合本次活动，姜老师对下一阶段市学前教育教研工作进行了详实的安排与部署。

10.3月1日上午，溧阳市教育局崔恩副局长、溧阳市教师发展中心胡云飞主任等人来实验初中开展学科调研活动。本次调研活动目的是为了解开学以来课堂教学实施情况，更好的做好新学期教育教学工作。

清晨，胡云飞主任带领七位中考文化学科研训员早早来到学校，查看教师们的备课笔记与作业批改情况，认真翻阅，仔细记录，及时获得第一手信息，期间同教师进行了个别座谈，了解备课组的教研与课程实施情况。同时，各研训员根据学校提供的课表采取随机听课的方式深入课堂，听取了语文、数学等八个学科17节课，并与教研组展开了主题交流活动，了解学校课程进度与开展情况，以及在实施过程中遇到的问题与困惑，并给出了科学合理的建议。

下午，调研组与实验初中全体行政人员、备课组长召开了调研反馈会议。会议由教师发展中心胡云飞主任主持。七位学科研训员分别从课堂教学、备课笔记、作业批改、作业设计、备课组团队建设、学科建设等方面给予了高度评价，同时也提出了改进建议。胡主任从名校发展愿景、提升办学内涵、提升管理效能方面指明了学校的发展方向，并给出了具体的操作路径与实践策略。最后，崔局长要求学校要带着服务的意识解决面临的问题，切实为学生发展服务，同时希望学校发挥实验性、先锋性、示范性作用，努力助推学校高品质发展，将学生培养成为具有生活情趣、身心健康、多元发展的人。周建凤校长对专家领导们的关心、支持、引领表示感谢，并表示学校将以此次调研为契机，狠抓教学质量，加快教改步伐，进一步促进学校内涵发展。

11.3月3号上午，溧阳市小学科学五、六年级下册教材培训在线上举行。本次活动由市教师发展中心组织，信息应用处提供技术支持，全市130余位教师参加了此次培训活动。

活动首先由外国语小学狄倩倩老师与缪定智老师进行五、六年级下册科学教材解读，两位老师总体介绍了教材的编写意图、教学策略以及单元之间、年级之间的呈现关系，并针对不同的环节和内容提出了教学参考建议。全体参培教师利用腾讯会议平台，以教研组为单位相约屏前，开展线上学习活动。活动中，老师们能够认真思考，在后台积极参与讨论，研究氛围浓厚。最后由市教师发展中心副主任史振华老师对本次线上培训活动进行总结，倡导全体科学教师要以此次线上培训为契机，深入钻研课程标准，认真解读教材，构思教学设计，演绎精彩课堂，促进学生成长。

12.3月10日溧阳市教育局机关第三党支部举行了主题为“赓续红色精神，争做时代新人”的党日活动，支部党员参加了本次活动。

上午，第三党支部全体党员参观了别桥镇塘马村塘马战役遗址。通过宣讲员生动详细的讲解，大家对发生在家乡土地上的塘马战役有了更全面的了解，为六师参谋长兼十六旅旅长罗忠毅、十六旅政委兼政治部主任廖海涛和黄兰弟等272位烈士英勇顽强，壮烈殉国的事迹所震撼。党员同志们深切缅怀革命先烈，怀着对革命先辈崇敬的心情在塘马战斗纪念广场重温入党誓言，忆入党初心。随后，全体成员现场寻访并感受“塘马战役”背后的故事，并怀着对党的感恩之心参观了别桥原乡，感受家乡新农村的发展变化。

下午，全体党员参观了位于竹箦镇官墩村的新四军竹箦桥会议遗址，过去的点点滴滴都仿佛是时光留声机一样带领大家穿越时空去回顾过往的血雨腥风。每一处场景，都留有先辈的足迹，讲解员的介绍和描述让大家进一步学习和了解了新四军的发展史，领悟了铁军精神的精髓。

通过这次主题党日活动，党员们重温了历史，接受了一次生动的党性教育，更重要的是铸造了灵魂，锤炼了信念。大家纷纷表示，生在和平年代的我们必须牢记革命先烈的光辉历史，肩负起历史赋予我们的使命，要一如既往地立足本职岗位，发扬艰苦奋斗、乐于奉献的精神，把对革命先烈的敬仰之情转化为工作之动力，不断提高自身的业务水平和专业素养，扎实做好新 

13.3月11日上午，溧阳市小学美术“双师课堂”专题研讨活动在溧阳市文化小学举行。溧阳市教育局办公室副主任熊明春，市教师发展中心研训员承黎明老师、罗志龙老师、朱凌怡老师以及全市小学美术老师参加了此次活动。本次活动由文化小学和汤桥小学联合承办。

活动首先由文化小学的周祥倩老师主讲、汤桥小学的李丹琳老师助教。周老师通过线上直播的方式进行授课，汤桥小学的学生在李老师的协助下同步进行课堂学习。接着，周祥倩老师结合自己的教学，以“双师课堂下小学美术交互式学习的实践与探索”为主题与听课教师们交流了自己开展“双师课堂”教学的思考、困惑及对策。研讨环节中，朱凌怡老师分别从授课的模式、教学目标的达成等方面进行了剖析，探讨新技术给我们传统教学模式带来的新冲击与新活力。最后，罗志龙老师对本次活动进行了总结，他肯定了两位老师的精彩展示及良好的教学素养，并强调双师课堂不是学生整节课观看全程直播或全程录播，而是发挥教师和学生主观能动性的一种新的网络课程学习方法，要处理好主讲教师和远程协助教师的接轨，处理好主讲教师与学生间的接轨，通过“一块屏”改变现有资源配置，拓展教育资源。

本年度，在溧阳市教师发展中心的支持下，文化小学与汤桥小学以城乡结对形式开展常态化“双师课堂”，两校师生每周通过远程教学共上一节课，实现同生共长。

“双师课堂”项目的落地，进一步加强了城乡校际间的交流合作，对城乡资源共享、教师共同发展起到了推动作用，是促进城乡师资优质均衡教育新模式的有效举措。

14.3月15日，高中信息技术学业水平合格性考试质量分析及对策研讨活动如期开展。高中各校信息技术教研组长、备课组长和学科研训员相聚线上，总结高中信息技术学业水平合格性考试情况，剖析存在问题，共商应对策略，促进教学质量的提升。

活动首先由江苏省溧阳中学张亚明老师作《2022年信息技术合格性考试学测分析》讲座。张老师从2022年信息技术合格性考试现状入手，学业水平测试试卷结构、考试的内容开始，讲解了Python操作题的考试类型、出题角度；Access或wps电子表格考试难点；综合分析题组题结构以及占分50%的选择题的应试技巧。针对每种题型张老师给出了教师教学、学生学习过程中的注意事项。

随后各校教研组长交流本校学测质量情况及一些困惑，针对困惑，市教师发展中心信息技术研训员史瑶老师和大家一起研讨，共商对策，建议在今后可采用纸笔化训练和操作题自动化评分等的一系列应考措施。

最后，史瑶老师要求各校信息技术教师要立足课堂，教好教材；依据课程标准，结合学测，适当拓展的选修性必修中的知识；多钻研、多交流，不断提升自身专业水平。

15.3月17日至3月18日，在溧阳市教师发展中心的组织下，溧阳市全体小学数学教师参与由潘小福江苏省名师工作室组织的线上研修活动。活动为期2天，分为6个阶段举行。分别由金坛区教师发展中心陆卫英主任、江苏省特级教师徐斌老师、苏教版小学数学教材编委候正海老师、江苏省教师培训中心、师干中心副主任徐伯钧老师、江苏省特级教师蔡宏圣老师、以及常州市优秀乡村教师代表芮金芳老师、王瑾老师、杨晔老师等分别作主题讲座和成长故事分享。 

金坛区教师发展中心陆卫英主任以“区域小学生口算能力的调研分析与实践”为主题，向老师们讲述了区域长达8年的针对小学生口算能力的调研、比较、研究与实践，让老师们对口算教学有了理性的认识；徐斌老师在“无痕教育的课堂实践策略” 主题讲座中，引经据典、深入浅出，让老师们理解无痕教育的含义与内涵，徐特还结合教学案例与老师们分享无痕教育在小学数学一线课堂的实践；候正海老师的“整体认识数量之间的关系”主题讲座，环环相扣、偏辟入理，帮老师们厘清教材编排背后的理性依据，提升了教师对于教材中数量关系的深刻认识；“教育科研的逻辑：从文献综述为例” 是徐伯钧老师带来的专题讲座，徐老师将自己撰写文献综述的具身实践与理论研究紧密结合，形象生动地为老师们详解文献检索、研究现状、综述撰写的要领、细致入微的现场演示文献检索、归类、梳理等操作步骤与心得，让老师们感受到文献综述离一线教师也很近；蔡宏圣老师以“从小学数学整体教学的几点思考”为主题进行专题讲座，他从国家宏观背景的需求出发，解释为什么提出整体教学，从即将发行的2022年新课程标准与教材的编排为落脚点，以初中教材中三角形整体编排高观点视角下导入小学数学教材的编排结构为例解读什么是整体教学，将前瞻性的理论与生动的实践案例有机结合，引领老师们更好地整体解读、整体把握、整体设计；常州市优秀乡村骨干教师代表芮金芳老师、王瑾老师、杨晔老师的个人成长案例分享，三位老师讲述教师专业成长道路上持之以恒的付出、乡村教育的坚守，通过个人努力，取得一项项突破，在教育教学，教育科研方面不断成长，让老师们看到由量变到质变最后到蜕变的旅程。

  为期两天，6场高水平、高质量的专题报告，给疫情停课在家的老师们献上研修盛宴。溧阳市小学数学教师从专家们的报告中，收获教育研究的方法、教育教学的经验，也体验到每一个名师成长过程中，为坚守教育初心、实现教育理想所付出的不懈努力。青春是奋进的底色，每一场研修都促进老师们遇见更好的自己。

16.为了更好地促进小学数学教师把握教学内容，提高课堂实践能力，4月2日小学数学潜力研修团队在研训员苏瑜老师和杨卫康老师的带领下分组举行了“数与代数”版块理论学习心得与教学设计的专题研讨活动。本次活动分为3个版块展开。

第一版块，分享理论学习心得。潜力教师团队的陈佩佩、彭琪、史怿文、王悦、席紫莲、彭淑颖等老师围绕“数与代数”版块分享了一个多月以来学习的书目及文章，联系自身教学实践进行了个性化的理解或提出教学实践中的困惑，结合具体教学内容提出这个版块的教学策略，其他老师进行了补充性发言。潜力教师团队的老师从分散学习共享到集中交流互动，呈现出前一段时间大家的学习成效。

第二版块，以具体的课例为载体进行教学设计研讨。低年级所有老师结合三年级《混合运算：练习五（第二课时）》，围绕第一课时和第二课时的逻辑关系、练习课的课型特征、每一道练习题所承载的教学价值等不同维度，多元解读了这节课的内涵实质，依据课程标准厘定本节课的一个重要教学目标：努力帮助学生实现从算理的理解到推理的高度，结合教学论和儿童认知发展规律设计教与学的活动。高年级所有老师以四年级《运算律;单元复习第二课时》和六年级《分数与除法》为例，依据理论学习成果，从内容分析到学情把握，提出这两节课的设计思路，形成了基于学生能力提升的复习课（练习课）第二课时的教学思路。

最后，总结和部署下一阶段学习内容：研训员苏瑜老师和杨卫康老师首先对每一位成员前一段时间的学习态度进行高度赞扬，两位老师认为今天的分享交流有高度、有厚度、有深度；同时也对团队下一阶段的学习和实践提出期望：希望大家在理论学习方面能从散点到结构，努力完善自身的认知体系；在教学思考方面能从割裂到关联，努力彰显学科的逻辑特质；在实施教学方面能从封闭到开放，努力拓宽课程视野。