溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第60期

2022年1月

1. 11月17日上午，昆仑实验幼儿园教育集团开展了主题为“夯实园本教研 优化班本课程”的园本培训活动，本次活动特邀市教师发展中心幼教研训员姜田芳老师来园培训指导。

首先，姜老师向在场老师解读了班本课程的概念，并以案例《阳光、玻璃和影子》展开介绍，帮助老师们理清班本化课程的建构脉络，特别提到预设班本课程的五个步骤和课程实施中教师的教育支持。

随后，两个园区的老师分别讲述了《小主人 大能量——大一班值日生那些事》《礼仪那些事——中班课程故事》《所见所蚊大探秘——中班课程故事》《你好 桂花——中班课程故事》四个课程故事。其中，陈巧老师以“值日生”为载体，将课程内容从幼儿一日活动中生发，解决了幼儿在生活中提出的“谁做值日生”“值日生做什么”等问题。徐婷老师结合当前季节开展“你好，桂花”课程活动，围绕桂花开展了一系列探索活动，并充分利用幼儿园场馆资源，让孩子们在动手操作中品尝桂花蜜的美味。姜老师在对四个课程故事点评中提到：班本课程是老师、幼儿之间真实的学习、生活的探索、模仿过程，老师们都能做到从孩子的兴趣出发，研究过程中也有思考与调整，特别是《你好，桂花》课程故事中已经有了清晰的课程脉络，但是课程内容还需要更进一步深入的挖掘。最后，姜老师更是为在场老师解答了班本课程实施中的疑难问题，老师纷纷表示收获满满。

2. 冬日暖阳，阳光正好。为进一步助力溧阳市中小学教学信息技术2.0项目的整体推进，11月20日上午，溧城中心小学基地邀请市教师发展中心承黎明老师、文化小学何新华主任来校为基地学校老师进行了《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》的线下实践专题培训。

本次培训分为三个会场有序进行，阶梯教室现场直播，两个分会场采用钉钉会议的形式收看直播。培训过程中，何新华主任围绕“A1技术支持的学情分析”“A3演示文稿设计与制作”“A5技术支持的课堂导入”这三个能力点要做什么、怎么做进行了具体的讲解。他通过展示优秀的作业为大家详细地讲解了信息技术教学新模式、信息技术在教育教学中能够实际运用到的小技巧，如怎样利用问卷星分析学生的学情、Word文档怎样转换为PDF文件、PPT怎样转换为视频、怎样录制视频、如何制作高质量的视频等。

何主任的培训深入浅出，直观形象生动。整个培训过程中，老师们精神饱满，认真聆听，用心牢记每个操作步骤。培训互动中，老师们踊跃向培训教师提问有关操作中的疑惑之处，现场气氛十分活跃。

3. 11月20日下午，常州市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题（幼儿园）结题鉴定活动在溧阳市书院巷幼儿园举行，来自全市六所幼儿园的七项课题参与结题鉴定。

会上，各课题主持人分别从课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究进展、研究的主要成果等方面进行了详细汇报。评审团专家溧阳市教师发展中心汤建国副主任、姜田芳老师、新区实验幼儿园教育集团周梦莉园长，认真听取了课题的研究情况及重要研究成果。评审团专家对各项课题研究作出了精准专业的点评，充分肯定了各课题研究的价值和意义，并就课题目标与实施路径的匹配、研究成果的规范撰写、课题推广的价值等方面对与会人员进行了专业指导。

4. 2021年11月22日上午，溧阳市中小学青年体育教师相聚在燕湖小学篮球场，开展青年体育教师课堂教学能力提升活动。

为进一步提高体育教师队伍的专业素养教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，在市教师发展中心体育研训员吴健老师的带领下，迎来了本次研训活动。同样的教学内容，不同的教学设计：首先，上场的是外国语小学的陈新宏老师，授课内容《跨越式跳高》，陈老师这节课，从学生的角度出发，让学生自己先尝试练习再总结，然后通过教师的正确示范，引导学生正确的掌握跨越式跳高的动作技术；第二节课是由燕湖小学的杨凯老师带来的《跨越式跳高》，杨老师合理布置场地器材，学生紧跟教师的教学设计，由浅入深，学生循序渐进的练习，逐步掌握跨越式跳高的动作技术，充分体现学生学习的主体地位。

5. 11月23日上午，市教师发展中心一行7人莅临后周小学开展教学常规调研活动。

各研训员在学科分管主任的陪同下走进课堂，选听了4位教师的随堂课:许萍老师执教四上《可能性》，在充分研读教材和了解学生的认知结构的基础上，准备了丰富的学习材料，关注细节的落实，有效组织学生探究，课堂上学生人人参与，个个都有新的体验，有新的提高；蒋黎黎老师执教五上《Unit7  At weekends（story time）》，教态大方自然，教学环节流畅，课件制作精美，学生的课堂参与度高；陶正老师执教五上体育课《投掷》，整节课气氛活跃、师生关系融洽，教师注重引导学生主动学习，使学生既掌握了投掷的技巧和方法，又获得了成功的体验；朱文艳老师执教三上音乐课《跳到我这里来》，引导学生充分“动”起来，让学生徜徉在音乐的美妙世界，体验了音乐之“动”带来的无穷乐趣。

随后，研训员们与相关执教老师就课堂教学情况进行深入地研讨和交流，他们一致认为后周小学教师课堂教学是扎实、有效的，也中肯地提出了许多宝贵的意见和建议。另外，部分研训员还随机抽查了科学、道法等部分学科的教师备课和作业，并就检查情况作了详细的反馈。

6.为了贯彻党的教育方针，落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，11月25日上午，溧阳市杨庄小学开展了一次别开生面的市级劳动与技术继续教育培训。

培训先由杨庄小学黄盼盼和许倩两位年轻老师分别执教了两节课。《多肉的种植》课上，从土壤铺垫、多肉选择到入盆摆放，学生稚嫩可爱的语言，极具创意的想法以及超强的动手能力，无不展示了劳动创造美的意境。而作为学校特色课程的茶艺课上，同学们饶有兴趣的继续学习玻璃杯泡茶的方法，尤其反复练习了温杯、润茶和冲泡三个动作，无形中学生明白了泡茶品茶是一种诗意生活，也懂得了美好生活更是需要通过劳动来创造。茶艺课程的学习，展现了家乡溧阳的好山好水好茶，更是激发了学生对家乡（对大部分园区职工子女是第二故乡）的热爱。

随后杨庄小学陈晔老师配合着视频和图片介绍了杨庄小学开发劳动课程的活动案例，展现了学校利用身边的资源，紧密结合社会热点、生活实际，探索劳动教育模式，开展内容丰富、形式多样的劳动实践，让学生在身体力行中体验劳动课程的趣味性。接着市教师发展中心冯伟娥老师进行了以《劳动中提高技术 实践中提升素质》为主题的讲座，她希望所有学校能明确价值观培育目标，让孩子学会尊重劳动和热爱劳动，这有助于思考当下学生的劳动观念如何培育，如何将劳动价值观融入课程之中。其次，建议劳动课程与其他课程紧密相连，有助于培养学生的综合素质和实践运用能力。

7. 11月25日，溧阳市小学科学继续教育培训暨课堂教学观摩研讨会在天目湖中心小学举行。

天目湖中心小学蒋志娟老师和外国语小学狄倩倩老师分别为参训教师带来了《摩擦力》和《海陆风》两节研讨课。课堂上，两位教师充分尊重四年级学生的身心特点，注重学生科学思维的发展及体验过程，在细节处下功夫，实验设计环环相扣，让学生在实践操作中自我生成，突破难点，真实有效地培养了学生学习科学的兴趣，提高了科学探究的能力。

课例观摩后，参训教师就两位老师的课堂实例进行了热烈讨论，碰撞出了思维的火花，既有对两位老师教学过程的亮点进行的肯定，也有结合自己教学经验提出的建议。

外国语小学狄倩倩老师还作了《谈小学生探究活动中的螺旋设计》为主题的讲座。狄老师从学生实际出发，结合自身的经验，分享了科学探究活动中螺旋设计的具体做法。

最后，市教师发展中心小学科学研训员史振华老师活动进行了总结，他围绕教材的编写理念、组织架构、“课”的设计与呈现方式及小学开设科学课程的意义給予了具体指导。

8. 为加强小学数学“图形与几何”版块教学研究，发展学生的“量感”。11月30日下午, 市小学数学“大单元背景下‘测量’教学专题研讨” 活动在昆仑小学举行，来自全市五十多名数学教师齐聚昆小，共同参与研究、探讨。

本次活动，首先由昆仑小学刘丽静老师和外国语小学史怿文老师分别执教二年级的《认识厘米》和《认识米和厘米的练习课》。两位老师从教学环节的设计到教学手段的运用都做了精心的准备，清晰的思路、精美的课件，将“大单元”版块式教学理念有效融合在教学设计和课堂教学中，引领着孩子们一步步掌握新知，突破学习的重难点，在“测量”中发展了“量感”，使孩子们真正有所学，有所获。昆仑小学嵇香副校长做了《指向学生“量感”培养的实践研究--关于“测量”版块教学思考》的专题讲座，分享了自己在平时教学实践中的经验和感悟，给参与研讨学习的老师们提供了全新的思路和方法，留下了深刻的印象。

最后，市教师发展中心小学数学研训员苏瑜老师对本次活动进行了总结点评，并做了《大单元背景下质量提升的课堂改革探析》的工作指导和部署，让参与研讨的老师们收获满满，受益匪浅。

9. 为加强“双减”政策后的课堂教学研究，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进农村小学课堂教学改革。12月2日上午，市教师发展中心在后周小学举行了市级“送培到校”培训暨“落实‘双减’精神  提升教学效益”专题研训活动。市教师发展中心6位研训员及别桥学区、直属学区等四十多位老师参加了本次研训活动。

活动中，外国语小学狄倩倩、燕湖小学许烨、后六小学杨俊、文化小学陈芸以及后周小学四位教师分6个学科围绕“提升课堂教学效益”这一主题，向大家展示了八节扎实、有效的观摩课。紧接着的分学科研讨环节由市教师发展中心各研训员主持，执教教师就自己的教学设计理念及教后反思作了详细的汇报和阐述，参会教师从每节课的设计理念、教学思路、过程及效果等各个方面展开了热烈的交流与探讨。

最后各研训员对每节课进行了全面、细致的点评和引领，并充分肯定了本次活动的效果。

此次“送培到校”活动不仅为老师们提供了一个相互学习、提升自我的平台，而且有力地促进了农村小学课堂教学改革，同时为持续推进“双减”政策的落实，不断提升教学效益打下了坚实的基础。

10. 为规范小学英语起始年级语音教学，培养学生准确的字母音素和课文朗读能力、初步的单词拼读能力以及优美的语音模仿能力，检验Phonics 教学成果，提升学生的英语学习兴趣和自信心，为学生的可持续的英语学习奠基，12月9日下午，我市举行小学三年级英语整班朗读暨拼读能力比赛。

本次比赛采用学校推磨监考，市教师发展中心统一选定抽测班级整体参赛的形式举行。下午一点半，各校按操作流程组织所抽三年级学生到测试室参加比赛，比赛有三项内容， Phonics语音听力测试、整班朗读教材某个单元的故事板块和卡通板块、整班展示Phonics chants。学校将比赛过程全程录像，视频文件上传到指定云盘。从各校比赛现场看，各教研组高度重视，规范操作流程；英语教师积极准备，认真组织；学生冷静答题、热情朗读、激情吟诵，展示了我市小学英语起始年级教学的整体水平与良好状态。

11.  为切实提升我市小学数学珠心算教师教研水平，不断优化珠心算课堂教学，推进教师珠心算教学能力的提升和发展。12月10日下午，溧阳市小学珠心算专题研讨活动在实验小学举行。本次活动邀请了常州市小学珠心算教研员王益琴老师以及溧阳市教师发展中心的苏瑜老师、杨卫康老师参加。

活动分为两个环节

课堂教学环节：由实验小学王潇老师和昆仑小学陈丽娟老师分别执教《几加8》和《退位减心算（2）》。两位老师的课在扎实推进学生基本功训练的同时，引导学生在不断地拨珠计算的活动中理解算理、掌握算法、学会拨法、培养心算技能，实现了珠心算与数学教学的有效融合，突出了小学数学和珠心算的内在联系。

评课议课环节：首先由实验小学的邱恭志校长进行了专题交流，邱校长的交流让听课老师在珠心算教学上有了新的思考方向。随后，常州市小学珠心算教研员王益琴老师阐述了两节课各自的亮点，并对教学中的某一环节的处理提出了自己的看法。

最后，由溧阳市教师发展中心苏瑜老师对活动进行总结，她在肯定了两位老师珠心算教学研究的同时，也对全市珠心算教学提出了要求，要重视常态课训练。

12. 为进一步推进素质教育，培养学生工整书写的良好习惯，激发学生热爱写字的热情，感受写字之美,尽享写字之乐，让写字教育教学工作成为提升我市校园文化建设的抓手，12月14日上午，我市举行了小学生书写团体比赛。

本次比赛采用学校推磨监考，参赛班级由市教师发展中心选派督考到各校抽签决定，抽到班级的所有学生参加比赛。上午第二节课抽取二年级的一个班级，学生用铅笔书写汉字，时间为30分钟，第三节课抽取四年级的一个班级，学生用钢笔书写汉字，用铅笔书写英语，时间为各20分钟。学生在规定时间内交卷，监考老师现场封卷，立即送交教师发展中心。

从各校比赛现场看，各校教研组高度重视，精心准备，认真组织，学生们一丝不苟、凝神屏息，握笔正确，坐姿端正，全神贯注于汉字和英语书写中，表现出良好的书写习惯，在短短的几十分钟里现场完成了自己的比赛作品，学生的作品端正整洁，令人赏心悦目。

市教师发展中心将组织评委组统一阅卷，公平公正地评选出本次书写比赛的一、二等奖，并形成对我市小学生书写团体比赛的评价综述。

13. 为及时传达新的教育教学理念，优化课堂教学模式，科学提升教育教学效率，12月13日—14日，溧阳市教育局、市教师发展中心对戴埠高中进行了为期两天的教育教学行政视导。

视导过程中，视导组通过随堂听课、问卷调研、查阅台账材料、深入备课组交流、观摩班会等方式对高三年级教育教学情况进行了全方位的了解。

视导组从教育、教学以及学校整体规划三个方面对此次视导情况进行了反馈。视导组充分肯定了高三班主任团队的辛勤努力和工作实效，以及学生在此次视导中呈现出来的积极阳光的精神面貌。同时也指出，在班主任工作中还要更加关注特殊学生的思想教育。随后，各学科研训员分别反馈了本学科的视导情况，既肯定闪光点，也指出存在的问题并针对性地提出相应的解决措施。他们都提到在教学中要认真研读《新课程标准》，多深入研究高考真题，多联系学生实际，关注学生高阶思维的开发等。市教师发展中心胡云飞主任对学校发展的愿景和管理方向提出了相关建议。他指出，要有学校未来发展的愿景规划，增加管理内涵，培养得力的班主任队伍，加强备课组建设。崔恩副局长指出，戴埠高级中学要坚定不移地走多元发展的特色高中之路，并以此为引领，形成人文艺术的特色内涵，形成独特的德育体系，以及具有特色的教学模式。他希望学校能够全力推动学生的自信心发展，让学生拥有向上发展的自信心和内驱力，为打造特色学校奠定基础。

芮安阳校长代表学校对视导组专家的辛勤付出和悉心指导表示衷心感谢。芮校长指出，戴埠高级中学正在抓住创建特色学校的契机，促进全校师生各项理念的更新，提升师生对特色发展的认可度；同时，学校正在想方设法提升学校的体艺方面的知名度：如在体艺生的培养上加大了对优秀生的培养力度；在体艺特色的范围上，增加了对音乐特长生和田径特长生的培养等，相信学校体艺特色的步伐将越来越坚实！

14. 为深入开展全国“八五”普法宣传教育，推动道法小课堂与社区大课堂相结合，12月23日下午，光华初中积极组织初二部分学生参加由溧阳市教育局与溧阳市人民法院联合开展溧阳市初中学生法治教育实践活动。人民法院蒋园圆庭长、市教师发展中心研训员陈慧老师等领导应邀参加活动。

本次法治活动由学生表演法治小品和模拟法庭两部分组成。

法治小品以一真实案例为素材:犯罪嫌疑人陆鹏飞利用网络对未成年人进行电信诈骗。同学们用生动的表演让我们了解了案件的起因和经过。

模拟法庭由9名学生分别扮演审判长、审判员、公诉人、被告人、辩护人等角色，全程严格按照庭审流程进行，30名学生参与旁听。通过法庭庭审的形式，以案释法，让学生们通过这样的方式更加直观地了解庭审的环节以及相关规则，学习法律知识，接受法律教育，感受法治、法律、法庭的神圣与庄严。

在活动中，同学们从开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述到评议审判，简单而完整地展示了案件庭审的流程。模拟法庭上，同学们一板一眼，认真严肃，“审判长”有条不紊地主持庭审，“控辩双方”举证、质证、激烈辩论。大家围绕案情，引用法条、阐述法理，进行了一场生动而精彩的法庭审理表演。最后，经过双方出示证据、法庭辩论等一系列庭审环节，模拟法庭对案件作出了当庭宣判。

“案例中的被告陆鹏飞最终是以14888万还是10000万元来量刑的？”庭审结束后，人民法院蒋庭长通过提问的方式引导学生思考。她说，近年来，涉及青少年的电信网络诈骗屡有发生，学生上网时要提高警惕，不轻信网络信息。在教育形式上，我们除了课堂教学、模拟法庭这样的活动外，我们将创造更多的形式让同学们潜移默化的受到法治教育。

市教师发展中心陈慧老师对同学们的表现给予了极大的肯定。他提到，模拟法庭是一种非常有效的普法形式，极具警示性和教育性，更有意义。他希望同学们把今天所学到的法治知识向身边的人进行宣传，并且运用到今后的生活中去。

光华初中副校长周永东认为今天这个寓教于乐的活动非常好。我们通过活动更多的了解了知法守法的公民坚守的原则，相信国家的法治会更加健全、完善。

学生们表示，通过这次活动，明白了遵纪守法的重要性，今后会积极学习并宣传法律知识，成为生活中的“大法官”。

15. 为了进一步提高我市小学音乐教师专业素养和教学能力，夯实教学基本功，12月24日下午在天目湖中心小学开展了全市小学音乐教师专题培训活动。疫情背景下，活动采取线上线下同步进行方式。每个学校派出一名教师参加线下活动，其余老师则观看直播，同步互动交流。

本次活动中，燕湖小学王艺老师和天目湖中心小学史赟老师采用同题异构的形式，分别执教了四年级江苏民歌《打麦号子》一课。

两位老师教学目标明确，教学重难点突出清晰，能以学生为主体，与学生互动性强。以“号子”这一民歌体裁为主线贯穿始终，以律动、节奏、唱歌、表演等形式展开教学，两位充分发挥自身的优势，以激情带动学生，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现，孩子们在玩中学、学中玩，教学效果良好。

最后，市教师发展中心艺术研训员朱凌怡老师以“瞻前顾后”为主题词，和老师们交流了民歌教学和创作歌曲教学的异同，鼓励老师们对民歌教学展开专题研讨，形成民歌教学的有效策略。

16. 12月28日下午，市教师发展中心在永平小学组织中小学思政课一体化建设研训活动。全市小学执教三、五年级道德与法治骨干教师、初中八年级道德与法治备课组长，全市各校高一政治备课组长参加了本次活动。

活动第一阶段，参会教师一起观摩了永平小学虞健老师的《第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体》现场课、实验初级中学马星桐老师的《第7讲 携手构建人类命运共同体》以及平陵高级中学袁子皓老师的《第8讲 和平发展：新时代中国特色大国外交》两节视频课。三位老师由低到高、以小见大、循序渐进、螺旋上升地进行教学，展示了中小学思政一体化的思考和实践,共话人类命运共同体。永平小学虞健老师的课堂重视情感体验，通过“各国联合抗疫” 知道人类命运共同体的概念，理解构建人类命运共同体的重要意义；实验初级中学马星桐老师的课堂重视逻辑思维，通过“是什么  为什么 怎么做”三个环节，让学生充分认识到中国不仅是构建人类命运共同体理念的倡导者，更是实践者、贡献者和先行者。只有顺应世界发展的大趋势，才能推动自身又好又快发展；袁子皓老师的课堂教学环节层次明了、环环相扣，立意高远，让学生明确：“身在何处、走在何方、能有何为”，让在场的老师们感触颇深。

活动第二阶段，研训员冯伟娥、陈慧老师对活动进行了总结，回顾了中小学思政一体化活动，介绍了两次集体备课的过程，点评了三节课，并展望了中小学思政一体化的未来。

本次中小学思政一体化建设研讨活动，促进了各级学校用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，推进中小学思政一体化进程。打破学段区隔、增强学生国际意识，师生共话人类命运共同体,使思政课成为不同学段的学生真心喜爱的优秀课程，最终不断提高思政课培根铸魂的育人工作水平。

17. 1月7日上午，江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题结题鉴定活动在溧阳市第二实验小学举行。江苏省教科院规划办宗锦莲博士、常州市教科院王俊博士、黄天俊主任、溧阳市教师发展中心汤建国副主任等六位专家莅临指导，全市共15个省级课题参与此次结题鉴定活动。

课题组负责人分别就自己的研究从理论到实践，从实施过程到成果提炼作了具体的汇报。通过听取汇报、查阅资料、现场指导，从选题的前瞻性与现实性、阐述的全面性与鲜活性、研究的扎实性与常态化等方面充分肯定了课题组老师们在课题研究过程中认真、肯干的科研态度。同时，对研究内容、研究策略、研究成果之间的逻辑关系进行了梳理，对每一个课题的优势与生长点给予了详细指导，并鼓励各项课题，结题不是终点而是后期研究的新的起点。

18. 1月8日，市教师发展中心教科室组织2019年度课题结题鉴定活动。此次活动分别在省溧阳中学附属中学、溧阳市外国语小学、溧阳市实验幼儿园三个分会场开展。全市申请结题鉴定的课题有161项，分为13个小组，聘请评委69人。

首先，市教师发展中心汤建国副主任就本次结题鉴定活动的目的、要求在集中会议上作了详细说明。随后，专家通过倾听主持人汇报、审阅课题成果汇编材料、质疑互动、合议研判等环节，决定答辩的课题是否可以结题。

总体而言，参加汇报的课题研究思路清晰，研究主线突出，过程性研究材料丰厚，研究方法在实践操作中得以体现和运用，总结和提炼的研究观点具有思想性、启发性和借鉴性。这次市级课题结题鉴定活动，不仅是一次课题成果研判会，还是一次科研思想交流会，更是一次研究技能培训会。在结题活动中，课题主持人通过与专家近距离的接触，面对面的互动和交流，享受了先进的教育教学理念的洗礼，接受了实用的、具有实践操作性的研究方法指导。

19.  2022年1月13日，市教育局组织人事科、市教师发展中心组织初中、小学、幼儿园市级培训基地年度考核评估工作。评委组采取听取汇报、查阅资料、现场交流等方式，严格对照市级培训基地评分细则，从师德师风培训、班主任培训、心理健康教育培训、学科培训、教科研培训、特色项目培训、课时任务完成情况、取得的培训成效及基地辐射情况等方面对申报单位进行考评，最终评出12个优秀培训基地，8个良好培训基地。它们是:

一、优秀等第

实验初级中学培训基地、燕山中学培训基地、溧阳中学附中培训基地、溧城中心小学培训基地、文化小学培训基地     实验小学培训基地、西平小学培训基地、新区实验幼儿园培训基地、实验幼儿园培训基地文化幼儿园培训基地昆仑实验幼儿园培训基地、书院巷幼儿园培训基地

二、良好等第

光华初级中学培训基地、溧城初中培训基地、第二 实验小学培训基地、外国语小学培训基地、燕湖小学培训基地、戴埠中心幼儿园培训基地、南渡中心幼儿园培训基地、        东升实验幼儿园培训基地    

20.教师是学校发展的第一资源，校本培训是指以学校为单位，面向全体教师的学习方式。需要立足于教师的工作岗位并具有针对性，它是教师发展与学校发展的统一。

为促进我市中小学、幼儿园教师校本培训工作的再提升与不断创新，促进教师继续教育培训工作深入开展，根据《2021年度溧阳市中小学、幼儿园校本培训先进单位评估标准》，2022年1月15-16日，市教育局组织人事科、市教师发展中心精心组织了2021年度溧阳市中小学、幼儿园校本培训先进单位的考核评估工作。经学校自主申报、教育局组织人事科与市教师发展中心组织初评（材料审核）和复评（PPT形式汇报交流和现场查阅展示的校本培训资料），省溧阳中学中学等49学校被评为2021年度溧阳市中小学、幼儿园校本培训先进单位。其中获：优秀等第学校为32所，良好等第17所。