溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第 49 期

                                              2020年5月

1.面对教育部提出的“停课不停学”，为避免“学”的形式化、简单化，使教师、家长产生新的“教学焦虑”，小学数学培育站导师苏瑜在第一时间做出响应，与导师陶红强、芮金芳一起组织全体教师认真研究远程教研的模式和方法，不断提升课堂的指导性和有效性，保障学生开展高质量居家学习。

第一阶段——顶层设计、分组探索。

导师苏瑜带领两位导师进行顶层设计和科学部署，首先给大家明确“不停学”，教师不应该放下研读教材的脚步，并且在这个特殊阶段，更应结合学生学习的实际情况，开发出适合学生居家学习的课程。从2月初开始，培育站迅速组建了公众号组、组长组、一至六年级组， 虽然研讨的形式发生了改变，由线下变为线上，技术设备和技术水平也受限，可为了培养学生自主学习能力，老师们通过线上自主探索、群组讨论，交流互审，设计出更适合学生的居家学习课程，老师们借助网络平台，通过预习学案和矫正性的反馈教学来提高学生居家学习的学习效率。并且大家群策群力，分组探索居家学习单：低年级开发游戏课程，中年级组开发动手做活动课程，高年级组开发自主实践课程。例如这段时间彭琪老师带领的低年级组开发的绘本课程系列，导师芮金芳建立专门的数学实验公众号，开发中年级学生动手做系列，王佳玲老师带领的高年级组组织的动手实验“疫情下的24小时”等，都让不同年级的学生有不同的发展，也让数学知识更好的融入实际生活。

第二阶段——集中研讨、互促互学。   

2月23日，培育站召开组长视频会议《居家学习 提升专业素养》，首先调查了教师们居家学习的基本情况。其次，导师苏瑜对如何展开居家学习进行部署，提出：1.应有主动、积极的学习态度。2.具有丰富、有层次的学习内容。3.包含自主、互促的学习方式。4.拥有针对性、有效性的学习效度。最后，确定通过三方面来促进教师们居家教研。本次会议为下阶段教师居家学习的推进起到了重要作用。

第三阶段——自主选择、聚力落实。

对教师而言，“停课不停学”意味着教师需要为学生的在家学习提供精致的帮助和服务，各小组首先进行摸底调研，了解成员学习现状，接着通过多样化的学习方案进行自主选择：1.教师根据家里的书籍进行主动阅读。2.导师陶红强推荐相关书目和音频供教师们选择阅读。3.导师芮金芳推荐线上教学视频给大家学习。接下来，各组将分组展开独立自主和小组合作相结合的方式进行研修，教师们选择重点将落实在课程内容的选择和对教、学方法的思考。培育站将精心设计科学安排，扎实有效开展远程研学。

在这个特殊的假期，居家学习给学生带来了新的学习方式，也给教师带来了新的工作方式，希望通过全体教师的努力用这样的方式让教育始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。

2.一场突如其来的新冠疫情，让学生、家长和教师都措手不及。溧阳市小学数学乡村骨干教师培育站全体成员在苏瑜导师的带领下，依托现代教育技术，打破时空局限，开展在线学习研修，努力做到“学生停课不停学，教师停教不停研”。

3月8日7时30分，培育站全体成员在线观看悦远两岸“温情”论坛图形与几何专题第二次直播活动，线上共同聆听张丹教授关于《整体视角下“图形与几何”的研究与实践——内容的本质及教育价值的追问》的专题讲座，张教授从大观念、表层学习与深层学习、课堂链接等多个维度，引领大家深入、深度地探讨如何展开“图形与几何”专题的研究，从图形与几何专题研究的路径、研究的工具、研究的价值等方面给予教师们许多新的启示，引发大家更多新的思考。“图形与几何”板块是学生认知的重点，也是难点。从一年级认识图形开始，随着教材编排逐步由具体实物到抽象模型，由平面向立体，由外部感知向理性思维的变化，学生的认知心理、认知事物的方式也在悄然改变。而教学正是立足于儿童现有认知，逐步拓展向更新的远方。教师应时时思考课堂教学之于学生认知发展的重要意义，并且在不断的实践与反思中，适应儿童的发展。

3月15日晚，培育站全体成员在线观看悦远两岸“温情”论坛图形与几何专题第三次直播活动。共同学习《三角形的性质》两节课例展示，这两节课是台湾“臆测教学”研究团队多年研究成果的集中体现。两位老师分别向大家展示了“臆测教学”课堂实施五个阶段中学生学习的外显和内在变化情况。臆测教学对于内地的老师和孩子们来说是一种全新的教学方式。第一节课孙德兰老师展示了“造例和提出猜想”阶段的课堂样态，用大量的时间和精力来帮助孩子共同建立新的学习规则和秩序，为后面四个阶段深入推进做好了充分准备。第二节课陈智康老师展示“效化猜想”阶段的学习样式，可以明显看出孩子们渐入佳境，逐渐掌握规则并且融入了课堂小组分享交流中，这样的学习推进过程是学生逐步自我调整、修正观点、形成价值的自洽过程，更是彰显课堂文化培育、形成的过程，为我们反观自己的课堂教学现场提供了极有价值的学习参考。

网络学习结束后，培育站导师要求全体教师撰写学习心得，把自己的所思所想及时形成文稿。在特殊的时期，培育站积极探索教研新方式，为战“疫”中的“云教研”积累了宝贵的经验，丰富了教研的内涵，拓展了教研的路径。

3.四月芳菲，姹紫嫣红。因疫情一再延期的春学期终于要开学了！为了给学生进入教室后的学习做好全面规划和充分准备，4月9日下午，全市小学英语老师通过网络齐“聚”在一起，参与了以《基于线上学习的小学英语衔接教学研究》为主题的小学英语教学在线培训。受疫情的影响，学生的学习方式发生了变革，老师们的培训方式也进入了“互联网+”时代。

本次培训活动采用QQ直播的方式进行，下午一点半，全市小学英语教师进入直播间参与培训。活动先由教师发展中心英语研训员姜知宇老师向大家介绍了延期开学以来各阶段的学生居家学习的规划以及线上课程实施情况。自3月2日我市启动“停课不停学”线上教学活动以来，先后有三十多位小学英语老师参与线上课程的准备和录制工作。他们克服困难，全力以赴地投入到精心备课、制作课件、录制微课和在线答疑等教育教学工作中去，为全市小学生提供最优质的学习资源。

活动的第二环节是由教师代表交流反馈学生线上学习情况和效果，思考开学后线下教学策略。首先文化小学的彭琴仙老师结合自己对于儿童研究的思考和近阶段进行线上教学的实践，向大家介绍了她关于微课制作的探究和心得。彭老师和我们分享了她录制的一节微课，详细介绍了她如何根据学生问卷调查结果设计教学活动。接着，社渚中心小学的卞秋老师和河口小学的何玉老师分别向大家介绍了他们学校学生进行线上学习的情况以及对于线上学习和线下教学衔接的思考。卞秋老师关注学生的学情提出了切实可行的教学计划；何玉老师结合学生在线上学习过程中产生的问题介绍了下阶段的安排。两位老师都对学生的线上学习进行了充分的研究，制定了合乎实际的教学措施。最后，外国语小学的滕秋华老师详细介绍了自己学校开展线上学习的步骤和开学后的教学计划设定。对于线上学习，他们在动态了解学生学习效果的基础上及时调整教学方案；对于线下教学，他们也扎实制定教学计划并精心设计串讲复习教案。所有这些分享让老师们对于微课、线上教学有了更新的认识，也收获了后阶段面授教学的有效做法和教学策略建议。

活动的最后环节由姜知宇老师总结并布置本学期相关研训工作。姜老师指出，新形势下，每位老师必须学习新技能，时刻准备着，与时俱进。对于开学后的教学，姜老师提出了具体的建议和要求：老师们要在开学前摸清学生线上学习的所有情况，梳理学生问题，思考解决对策；开学后每位老师要调整好心态，找对学生学习节奏，合理规划、有效分层复习线上学习内容，正确面对“夹生饭”和“新两极分化”；新授教学要扎实高效等等。关于教学进度，姜老师也给了指导性建议，要求各校根据实际学情个性化制订，不赶不拖。这些建议对老师们即将开始的线下教学很有帮助。

4.2020年这个加长版的特殊寒假即将收尾，学生将陆续走进传统教学的课堂，为探索线上线下教学的有效衔接，落实教学常规，提高教学实效，溧阳市教师发展中心于2020年4月9日下午2：00在QQ群里举行了全市小学分管语文主任的网络培训活动。

本次培训活动由教师发展中心小学语文研训员杨春芳老师主持，形式与时俱进，采用直播的方式，将观看预先录制的视频和现场线上研讨相结合。

培训开始，三个代表学校的主任分别分享了她们在“规划教学进度”“做好线上线下教学的有效衔接”“做好特殊时期的校本教研活动”方面的经验。

第二实验小学的彭冰凌主任向我们强调了什么是教学进度和教学进度的作用，同时以自己学校为例，给我们分享了他们学校规划教学进度的各种准备工作和实施措施。彭冰凌主任的视频分享启发了我们其他学校在规划本学期的教学进度时，要综合考虑学生居家学习效果的评估和本学期的教学时间等实际情况。

溧城中心小学的潘晓红主任就目前减课时的情况下，如何提高教学效率，做好线上线下教学衔接方面给我们提供了有效的建议。她建议我们各个学校要做好学生线上学习效果的评估诊断，准确把握各年段的教学重点，根据不同课型进行合理教学，做好不能返校学生的个别辅导。潘主任以教材为例，提出紧扣统编版教材特征，整合单元人文主题和语文要素来有效复习的教学策略。

外国语小学的刘洁主任则向我们分享了在这特殊时期外国语小学是如何做好校本教研活动的组织与管理工作的。刘主任表示，他们学校的线上教研主题坚持与时俱进，把握当前形势，提早做好学生特殊寒假作业、预习导学案、学生居家学科活动、学生摸底评估和衔接教学等的研讨活动。学校领导层的“下沉式”管理模式则保障了各项研讨工作的有效落实。刘洁主任还向我们详细分享了他们学校新学期即将深入推进的“卷入式”教研模式。种种理念和预设的模式都引发了其他学校主任的深入思考。

在视频分享完之后，溧阳市教师发展中心周雨明副主任就如何做好开学后的语文教学工作提出了五点建议：1.加强钻研教材，提高课堂效益。2.强化课前预习，优化课堂教学。3.突出自主学习，有效利用节假日。4.增强服务意识，注重个别辅导。5.加强校本研训，丰富课程资源。

特殊学期，我们要一手抓疫情防控，一手抓教育教学。此次网络培训，给各小学的语文教育教学工作指明了分方向，提供了思路，对新学期的小学语文教学工作起到了很好的指引作

5.根据现行防疫要求，为了探索线上线下教学的有效性，提高复学后教学实效，4月9日下午市教师发展中心开展了以“＇疫情下＇的小学数学专题研讨”为主题的全市小学数学教师线上培训活动。全市近700名小学数学教师参加了线上培训。

本次培训活动分为四个环节。首先由文化小学的魏顺洪主任围绕《合理规划本学期教学进度》进行了详细的讲解。魏主任结合这学期的特殊情况，提出以确定的内容、线上实际的学习效果、课程目标达成的具体情况等方面进行进度的合理安排。同时遵循教学实际，合理组织教学活动。

接着平桥小学的芮金芳主任就《“疫情”下线上学习的新样态和线下学习的再重构》做了专题讲座。芮主任透过全市问卷调研中的数据，分析了一个多月来线上教学的实际效果；通过具体实例，描述了线上教学授课教师从学习内容的选择、学习方式的设计等维度创设适合学生居家线上课堂学习的心路历程；以大量的课例为全市数学教师做出了明确的指导；同时指出线下教学要基于学生线上学习的学情和认知规律、要源于数学学科本质和知识内在体系、要丰富课程力求高效。让与会人员受益匪浅。

第三环节，外国语小学的丁洁主任围绕大家关注的线上学习两级分化的现象做了主题为《 做学习的助学者——筑起线上线下学习的桥梁》经验分享。丁主任分析了线上教学的基本形式以及带来的影响——出现两级分化现象，提出了有效解决方法：通过构建“网点”、寻找“起点”、依靠“支点”、排除“虑点”有效的打通线上线下的衔接，帮助学生顺利的适应即将开始的学习活动。

随后培训进入了交流互动的环节。来自中关村实验学校的庄丽娟主任和前马小学的钱丽华主任分享了各自线上线下的学习体会，跟大家交流了自己线下教学的设想，具有较强的操作性。

最后苏瑜校长围绕《“后疫情时代”的小学数学教学建议》进行了具体的指导。苏校长对此次线上学习活动中，课程的开设、效果、成果等方面做了充分的肯定，同时面对复课后的“教+学”进行说明，要求全体数学老师认真梳理前期线上学习的内容，摸清线上学情，针对学生实际，进行有针对性的，分层学习指导，注重双测重点强化，讲究以旧带新，充分利用多种方式方法，促进教与学的有效开展。同时还告诉大家办法总比困难多，排除焦虑，呵护孩子，共同携手创造最美的数学教学。

6.4月10上午，市小学科学三年级新教材网络直播培训在溧阳市教育局在线学习直播中心如期开展，全市三年级专、兼职科学教师及青年教师研修团队共计90多人参与了本次网络直播培训活动。

本次三年级新教材网络直播培训由外国语小学周婷、文化小学周艳琼两位老师进行直播授课，两位老师以“设计思维的教学设计”为主题，立足科学概念的进阶式学习，从课标落实、单元目标设定、课时内容解释、探究性实验的开展和教学评价等方面展开深入浅出的讲解，逻辑关系清晰、学科特色明显，为今后的教学设计提供了思路，指明了方向；同时参加网络学习的成员能够积极参加网络交流研讨，共研共学，资源共享。最后溧阳市教师发展中心科学研训员史振华老师在直播平台上作总结，倡议全体科学教师要注重教材内容的逻辑点，促进进阶式学习发生；注重学科核心素养的着落点，形成思维合力；注重解决问题的关键点，培养关键能力，直播活动取得圆满成功。

据悉，溧阳小学科学研修团队将秉承市教师发展中心倡导的教研、科研、教育信息化、培训四位一体的研训模式，变革研训方式，突出智慧教研，受到广大教师的一致好评。特别是离城区偏远地区的教师能够基于网络直播学习，拉近了距离，拓宽了时空，节省了时间，云端一线牵，科学再扬帆，从多元化层面促进了教师专业成长。

7.四月芳菲，如诗如画。4月16日上午，溧阳市中小学体育教师如约而至，相约屏前，共同研讨“基于疫情下的体育教学”。本次研训活动，由溧阳市教师发展中心研训员吴健主持，全市中小学体育教师200多人线上参加了本次培训。

研训活动在全体参训人员上线参与“QQ群”的视频通话中拉开了序幕。首先由小学体育兼职研训员南渡中心小学朱金刚老师的作了“关于小学‘疫情’的体育教学实施建议”的发言。朱老师结合本校的实施情况，从小学体育教学中的课前、课中、课后三个方面，以“‘防疫’背景下的小学体育教学实践思考”为题向与会成员作交流。他提出了“课前：坚定信念正确认识、制定计划突出要点；课中：常规落实重视管理、合理规划固定场地、因材施教心理教育、线上线下效果评估；课后：个人卫生督查有效、器材管理一用一消毒、及时反馈共同管理”的实践方法。随后，由初中兼职研训员实验初中李源老师和其他五位中小学体育教研组长作了教学和管理工作实践发言。最后，由溧阳市教师发展中心中小学体育研训员吴健老师作了《关于“疫情”下的学校体育教学建议》主旨发言，吴健老师从“管理保证安全、循序渐进恢复运动、研究教学提高效果、其他注意事项”四个方面对特殊时期的体育教学工作作了高屋建瓴的指导。

相约在屏前，防疫同征路。本次研训活动，通过“群”修，让全市的一线体育教师在“群”研、“群”学的过程中，提高了非常时期实施体育教学工作的能力，促进了教师的专业发展，保证了全市所有学生的身心健康发展。

8.4月17日下午，全市幼儿园业务园长相约屏前，在“群课堂”中围绕主题“课程质量始于课程审议”展开学习交流，市教师发展中心学前教育研训员姜田芳老师在线主持，全市70多名业务园长线上参加了本次培训。

活动分为三个环节进行。第一个环节姜田芳老师对本学期的培训和教研管理工作提出了新的要求，详细介绍了因疫情而调整的工作方案；第二个环节，由实验幼儿园课程领导小组的五位成员介绍该园《2020年的春天》主题审议的所思所行和所获；第三个环节是围绕本次培训主题进行群课堂的即时互动交流。

在实验幼儿园的课程审议经验介绍环节，该园课程领导小组代表吴彩萍、黄静娟、李旭曦、蔡旭兰和张倩五位老师分别分享了主题课程审议的背景、园级审议和班组审议的过程及成果，向大家展示了审议过程中实幼团队走过的课程价值观的辨析、儿童观的追寻、问题意识的贯穿及观点碰撞智慧共识的历程。据研后调查反馈，本次培训中因干货满满而获得了大家的好评。

在互动环节中，戴埠中心幼儿园谢豫副园长从“什么是课程审议”、课程审议的“三级、三研、四审”与大家分享了该园课程审议实践中丰富的经验，东升实验幼儿园沈云娥副园长等针对课程评价的困惑与实幼教师进行了对话交流，同时后台也可以记录大家的问题，让研讨不止于群课堂。

活动最后，姜田芳老师对本次研训进行了总结，就“幼儿园课程审议的实践”进行了专业引领。本次线上培训，组织严谨，人散神聚，取得了非常好的效果，也给与大家多元化开展园本培训以很好的启迪和借鉴。

9. 4月23日上午，溧阳市教师发展中心部分初中学科研训员到戴埠初中开展初三教学工作专题调研。

 调研组人员深入课堂一线听课12节，全面了解初三年级的课堂教学情况和教学进度安排。在分组交流时，各科老师汇报了本学科的教学计划，提出了在教育教学中的设想和疑惑。评课指导中，各科研训员针对常态化的课堂教学从备课环节的预设设计到课堂环节的艺术处理，进行了详细的诊断和指导。通过调研，充分检验了戴埠初中各备课组精诚团结、爱岗敬业、勤于钻研的工作状态和初三学生良好的精神状态好，给学期教学工作注入了新动能。

10.恰似一年好春处，人间最美四月天！4月24日上午，全市小学音乐教师共计100多人次相聚云端，围绕“小学音乐课例的研究与探讨”这一主题展开线上专题培训活动。

本次培训活动采用QQ直播的方式进行，以观看微视频、聆听专题讲座和线上研讨相结合的形式进行。上午八点，全市小学音乐教师进入直播间参与培训。活动先由教师发展中心研训员朱凌怡老师向大家介绍了延期开学以来线上课程实施情况。自3月2日我市启动“停课不停学”线上教学活动以来，先后有多位小学音乐老师参与线上课程的准备和录制工作。他们克服困难，全力以赴地投入到精心备课、制作课件、录制微课和在线答疑等教育教学工作中去，为全市小学生提供最优质的学习资源。

活动的第二环节就是由参与线上录课的四位音乐老师结合自己录制的微课展开专题讲座。首先由实验小学的莫静姣老师从《春天来了》实录课为载体，和老师们分享了歌唱教学的一般设计思路，讲座内容从导入歌曲的“聆听”入手、从感知歌曲的“问题”深入、以学唱歌曲的“方法”润色、以表现歌曲的“适合”呈现、让拓展延伸的“素养”生根，深入浅出地为一线教师的歌唱教学提供了思路、指明了方向。而永平小学的姚幸清老师则围绕微课《小黄鹂鸟》，从合唱教学的有效开展入手，和大家做了经验交流，她认为一要在欣赏的基础上开展合唱教学，二要在激趣的过程中提升和唱能能力，为老师们今后合唱教学的卡站拓宽了思路。文化小学的王晔和陈芸老师两位老师以“欣赏教学”为切入点，王老师从“为什么聆听？聆听什么？如何聆听？”三个维度引领大家深入地探讨如何展开有效聆听，从作品的选择、聆听的方法等方面给予教师们许多新的启示，引发大家更多新的思考。陈芸老师则是以一个个生动的教学片段为老师们详细地提供了欣赏教学的有效教学策略。

四位一线老师的教学视频和讲座让屏幕前的参训者产生了共鸣，大家利用群课堂的群聊功能，即时发表听后感悟，积极参加网络交流研讨，浓厚的互动氛围点燃了老师们的学习热情，大家共研共学，资源共享。

最后溧阳市教师发展中心音乐研训员朱凌怡老师在直播平台上作总结，她指出：一节成功的音乐课，必须要有明确而具体的教学目标，突出学生发展本位，有意识地将培养和提高学生音乐素养放在中心位置，着力增进学生音乐审美感知力，强调学生在学习过程中，将音乐教学过程变成音乐艺术的实践过程和体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

在特殊的时期，“互联网+”时代拉近了全市音乐教师的距离，拓宽了教师们的学习方式，探索了教研的新路径，从多元化层面促进了音乐教师的专业成长。

11.人间最美四月天，学习研修正当时。为加强小学英语青年教师队伍建设，全面提升青年教师专业素养，4月24日，溧阳市教师发展中心组织全市小学英语青年教师研修团成员齐“聚”线上，以QQ直播的方式开展了一次特殊的线上专题研修活动。

下午一点四十分，培训在溧阳市教师发展中心英语研训员姜知宇老师的主持下在QQ群课堂正式开始。姜老师首先向所有青年教师提出了本次研训的目的，介绍了研训安排，并期望大家珍惜把握这次学习交流机会，努力提升自身专业素养。

研训的第一阶段，姜老师对2019年全市小学英语教师基本功竞赛各个项目进行了简单总结。第二阶段，由基本功竞赛的部分评委对相关比赛项目作点评和建议，并由各项目优胜者代表分享经验和体会。首先是笔试部分，文化小学的陆静洁老师介绍了自己对课程标准的理解；外国语小学的江文娟老师分享了她是如何做阅读理解的；昆仑小学的张春燕老师介绍了书面表达的训练心得；实验小学的刘云飞老师例举了她在命题设计环节的巧妙构思。其次是粉笔字和口语演讲部分，戴埠小学的卞海兰老师和前马小学的马玉华老师作为评委对这两个项目做了详细的点评，并鼓励全体青年教师努力练习，写一手漂亮板书，说一口漂亮英语；横涧小学的唐旭超老师向大家展示了她优美的花体粉笔字，文化小学的曹望舒老师向大家介绍了口语演讲部分她是如何准备的。第三轮是教学设计和课件制作部分，文化小学的彭琴仙老师、实验小学的邓振红老师分别做了点评，并结合她们的经验给出了具体的建议，有效地指引青年教师更高效地进行教学设计和课件制作；汤桥小学的吴丽珍老师分享了教学设计的心得，外国语小学的万莹老师介绍了课件制作的体会。第四轮是微课教学部分，文化小学的蔡雪飞老师结合丰富的评委经验向大家介绍了微课教学的关键点与突破点；外国语小学的张凤老师分享了她上微课的妙招。

研训活动的第三环节是实战环节，姜老师在线随机抽检部分老师的口语演讲和粉笔字书写。全体青年教师利用假期作了充分准备，所以整个环节成员们积极应答，作业展示精彩纷呈。

最后，姜老师布置了本学期青年教师的重点研修项目，要求每位青年教师对照具体项目，积极准备，乐练各项基本功，乐于去练，乐在其中，并获得成长与提升的快乐。

12.4月24日，常州市高三语文研讨会在埭头中学举行,来自常州市各个学校的百余位高三语文教师汇集，共同探讨高考语文二轮复习的策略。

   本次会议由常州市教科院语文教研员周於老师主持，埭头中学朱忠平校长向与会老师介绍了学校悠久的发展历史和深厚的文化底蕴，共同了解了埭头中学的过去、现在和将来。本次研讨会邀请了金坛一中的姚老师、常州市一中的石老师、江苏省前黄高级中学的云老师和埭头中学高三语文备课组组长黄老师做了讲座。周於老师从作文和阅读两方面对下阶段高三语文复习做出了总体性的指导，并以中国女排赛前做好充分的准备工作的故事鼓励老师们再接再厉。

13.4月30日，江苏省教育科学“十三五”规划2016年度部分课题结题鉴定工作在溧阳市文化小学举行。本次结题鉴定活动特邀常州市教科院龚国胜、王俊和溧阳市教师发展中心汤建国等专家评委到文化小学对参与结题的三项课题进行了评审和指导。

在结题活动中，文化小学的两项省级课题《以儿童自由发展为导向的校本课程开发研究》、《基于儿童研究的小学英语学习活动设计研究》以及平桥小学的省级课题《农村小学“生根于生长”特色教育文化发展的实践研究》分别就自己的研究从理论到实践，从实施过程到成果提炼作了具体的汇报。专家评委们认真聆听并审阅了每项课题的研究报告，对于三项课题的研究给与了充分肯定，对于每一个课题的优势与生长点给与了详细指导。最后汤建国主任作了总结性发言，宣布三项课题全部成功通过评审，准予结题。并鼓励各项课题，结题不是终点而是后期研究的新的起点。希望大家再接再厉，继续探究下去。

14.“小鱼易连平台让我们观摩到了真实的课堂，同时又能够在线上面对面研讨，画面清晰、逼真，和现场研讨的效果一样！”这是位于溧阳偏远农村学校河口小学杨继国老师参加完小学科学专题直播研讨活动后的感受。

5月7日上午，溧阳市教师发展中心在戴埠中心小学举行了小学科学养蚕教学专题研讨直播活动暨“丝带”学校线上研讨活动，全市146名科学教师和丝带联盟学校养蚕教学教师通过小鱼易连直播平台共同参与了此次培训，本次活动由市教师发展中心研训员史振华主持，由市教师发展中心信息应用处提供直播平台和技术支持。

此次活动共分为直播课堂、线上评课讲座、活动总结三个部分。戴埠中心小学李俊老师为大家提供了一节《我们来养蚕》的现场直播教学展示，与常规教学不同的是，李老师能根据疫情防控的规范要求，重建了课堂模式，以学生独立探究和展示性学习为主，同时通过多种多样的现代信息技术手段进行师生互动，将课堂交给学生，引导学生探究蚕卵和蚁蚕的特点，开启生命教育之门。同时，参培教师们在直播平台和微信群中对于课堂的准备工作、疫情下的独立实验有序开展和课堂生成性问题的处理等方面进行了热烈的讨论和交流。在此基础上由溧阳市外国语小学徐春明、河口小学杨继国、永平小学李爱华三位老师代表参培教师进行线上点评，三位老师能从养蚕教学的细节、科学核心素养的落地等方面开展深入浅出的点评，为今后的养蚕教学指明了方向；接着由溧阳市丝带联盟基地文化小学周艳琼老师和魏顺洪主任分享了养蚕教学经验和蚕桑文化区域性推广的做法，实践与理论兼顾，线上交流互动热烈。

最后，市教师发展中心科学研训员史振华老师结合本次直播研讨活动对当前防疫形势下的科学课堂重建进行了总结和建议，他指出：一要合理规划教学内容，关注零起点教学；二要重视复习和检测，开展有针对性的教学；三是思考和实践，重视探究性实验的开展，关注学生心理和身体状态，体现学科特色，真正实现科学育人，润物无声。

15.为深化小学美术课堂教学改革，提高美术课堂教学效率，促进教师专业成长，根据现行防疫要求，5月9日上午，市教师发展中心以QQ直播的方式成功举办了全市小学美术教师专题培训活动。

上午八时，全市一百余名小学美术教师进入直播间参与培训。教师发展中心美术研训员朱凌怡老师向大家介绍了延期开学期间线上课程的实施情况，随后培训以观看课例视频、聆听专题讲座和线上讨论相结合的形式进行。

首先由实验小学的孔生骏老师分享了《小学美术线上教学设计的探索》，讲座内容以《漂亮的灯》为课例，深入浅出地剖析了线上教学设计的前提、根本、导向、保障、基石、价值及秘诀诸要素，为一线教师的线上教学提供了思路、指明了方向。接着，燕湖小学黄兴老师则从《字的联想》一课出发，与老师们交流了“二次作业法”在小学美术课堂中的运用，根据教学需要，发挥学生最佳注意力时段，将难点分梯度逐一解决。昆仑小学虞清河老师则分享了《小学美术课堂作业的分层设计》，他提出：作业的要求绝不仅仅是教学最后阶段对学生提出来，而应作为教学目标，由易到难、由宽泛到具体，贯穿整个教学过程，实现美术作业的分层设计。最后外国语小学姚波老师则围绕课例《看新闻画新闻》总结出了七种课堂导入方法，让学生在课堂伊始，就充分感受到学习“易”“趣”“活”，最大限度调动学生的参与热情。

四位教师的课例与讲座让屏幕前的参训者产生了共鸣，每位老师有不同的感悟，不同的体验，不同的思考，大家利用群课堂进行了研修交流，用文字发表了自己的培训心得体会。

最后，研训员朱凌怡老师在直播平台上作总结引领，她指出：我们的美术教育应立足于对全体教育对象的素质培养，而不是面向少数特长生，美术教育承认差异，但应拒绝“选择”和“淘汰”，让每一个学生在美术学习上体验成功，享受快乐，真正体现素质教育真谛的美术教育应具有广泛的适应性和包容性，这是我们每一个美术教师在教学中所应关注的焦点和努力的方向。

16.2020年5月12日，溧阳市教师发展中心小学各学科研训员在周雨明副主任的带领下，来到实验小学开展调研工作。在本次调研活动中，各位研训员从课堂教学入手，覆盖各个年级、多个学科，进行听课指导。在评课环节中，研训员首先对学校严格按照课程计划、扎实开展教研活动给予了肯定，接着从专业化的角度给上课老师和听课老师提供了详细的指导。研训员还检查了老师们备课、作业批改等常规工作，并对下一阶段的教学进度和工作重点给予了指导。

17.5月19日下午，溧阳市初三语文备课组长培训活动在戴埠初中举行。

 本次活动由溧阳市教师发展中心语文研训员罗志强老师组织。活动中，罗老师从提高全市语文教学有效性的角度，作了中考语文《考点分析与应对策略》的专题讲座，为老师们的复习提供了思路，也为下一步的教学指明了方向。罗志强老师还要求老师们在教学中既要面向全体也要尊重个性差异，正确处理好师生的双边活动，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，扎实有效开展课堂教学。活动还安排了溧阳市燕山中学蔡丽霞老师作了主题为《考场高分作文写作指导》的专题讲座。蔡老师结合自己的教学实际对中考作文的写作技巧进行了深入的分析，针对写作教学中普遍存在的问题提出了解决方案和建议。

18.在当前的防疫形势下，如何让线上研训成为教育教学变革的后继支撑力量，如何有效落实教师继续教育的培训要求，如何让研训效果最大化......是市教师发展中心研训员面临的“加试题”。

5月19日，由溧阳市教师发展中心主办、溧阳市后周中学承办，借力小鱼直播平台，全市信息技术教师全员参与的初中信息技术“同题异构”线上直播教学研讨活动的顺利举行，为教师发展中心多措并举“答好疫情加试题”解锁了研训新方式。市教师发展中心信息技术研训员罗志龙、史瑶参与了此次活动。

此次活动共分为直播课堂观摩、名师线上点评、专题讲座分享、活动总结四个部分。

同题碰撞，异构精彩

本次活动，后周中学的吕静老师和溧城中学的陈金菊老师为大家展示了两节精彩的观摩课。两位老师针对同一教学内容“图片的处理”进行不同的构思设计，积极挖掘学生资源，秉承技术服务于生活、寓学于乐、育人为本的原则，善导、善评，注重学生思维的发展与课堂的生成，充分体现了以生为本的课改理念、彰显了自己个性化的教学风格，学生兴趣盎然，教学目标达成度高。

专业引领，名师点评

课后在罗老师的主持下，授课教师对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。溧阳市实验初中的张火松、燕山中学的唐文尧老师代表参训教师进行线上点评，他们根据自己对教材的理解、学生的反馈、目标的达成，立足平台各抒己见。通过网上互动，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，推动了学校在信息技术学科教育、教学研究领域中的新发展。

聆听讲座，启迪智慧

“思维在开放中碰撞、智慧在交融中启迪”。评课后，后周中学的吕静老师和溧城初中的张莹老师以独特视角、典型案例出发，分别对农村信息技术特长生培养、疫情期间的信息技术教学提出了合理的建议，让大家深受感触和启发。讲座内容切合实际，蕴涵着先进的教育理念，让线上参训的老师对特殊环境、特殊时期的教育教学有了新的认识与感悟。

活动总结，研训加码

活动最后，市教师发展中心研训员罗志龙老师结合本次研训活动作了总结和建议：一是增强一种责任意识；二是明确两个发展目标；三是实现三个转变。罗老师还强调：“线上学习、线上研讨”已经改变了我们的教学理念、话语体系，无论线上还是线下，“学生主体”“学习中心”都应是我们不变的追求，在线研讨的“新鲜感”终将走向“新常态”。希望大家充分利用“互联网+”“智能+”技术的优势，在线上研讨、线上学习方面做更深的思考、更多的探索。

“江平视野阔，风正好扬帆”， 在这疫去春来的当口，研训活动线上直播正化身为一艘艘扬帆起航的小船，承载着教师和学生之间的教育情怀乘风破浪、一往无前。市教师发展中心将一如即往地强力推进学科教学与信息技术的深化应用、融合创新，以实现优质教育资源共享化、教学质量最优化为目标，为我市教育现代化实现新的跨越作出更大的贡献。

19.5月21日上午，来自全市的36位教师在杨庄小学参加了市小学道德与法治教师教学基本功竞赛第二轮比赛。

在粉笔书写和即兴演讲的两个环节中，参赛教师充分展示了自己良好的学科素养和教学基本功。他们一笔一画，提按分明，行云流水，挥洒自如；他们声情并茂，围绕主题，观点鲜明，阐述主张。

通过比赛，老师们收获了自身的专业成长和同行的宝贵经验，为提升我市道德与法治学科的教育教学水平打下了夯实基础。