溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第 46 期

                                              2019年10月

1．9月18日下午，市教师发展中心组织全市七年级初中英语教师在燕山中学（燕湖校区）进行继续教育培训活动。

本次培训首先由燕山中学燕湖校区的两位老师执教了两节教研观摩课，永平中学史惠英和溧城初中陶珍老师就“如何进行中小学英语衔接教学”分别作了专题讲座。参训者在英语研训员史旭花老师的主持下进行了观摩评课活动，史旭花老师对活动进行了点评，鼓励老师们在阅读教学中要多设计有层次的问题，结合Reading课多进行主题阅读的训练。

 2．9月19日，溧阳市初中语文青年教师研训活动在上兴初中举行。全市近5年上岗的15位新教师参加。研训活动由市教师发展中心研训员罗志强老师主持。

本次研训由上兴初中青年教师蒋璐开设了一节公开课，由罗志强老师带领着培训人员对公开课进行了点评：从青年教师的职业素养角度进行了深入研讨，进一步增强了青年教师的自身责任，提高了新入职教师专业水平和教学能力。同时，罗志强老师还总结提出了“勤于读书、敢于质疑、勇于模仿、贵于创作、乐于合作、善于总结、静于学习”的七大理念。

本次活动，还邀请了溧阳市光华初级中学的杨科老师作了题为《向世界开出自己的花——浅谈语文教师的成长策略》的专题讲座，她分享了自己16年的教学经验，并倡导新教师要养成读书的习惯，学会用书香涵养教育智慧，在语文教学中要不断培养学生的审美情趣，让爱心润泽生命成长。

3．2019年9月20日上午，溧阳市2020届高三毕业班教学工作研讨会在戴埠高级中学举行。教育局副局长周冬英、基教科科长张志豹、全体高中教研员，各高中校长、高三分管副校长及高三年级主任参加了研讨会。
    研讨会由张志豹科长主持。会议首先由市教师发展中心主任潘卫国对我市2019届高考工作进行了总结，并对2020届高三工作进行总体规划布置。接下来市教师发展中心研训员朱克华老师、芮冬英老师分别发言，分别对2020届高三语文和物理学科的教学做了认真分析。随后，各校围绕奋斗目标、保障条件、落实措施及工作时序等进行了广泛的交流。
    最后，周冬英副局长从坚定信心、反思完善、精准计划、高质落实、关注学生身心健康等方面，对全市2020届高三教学提出建议，希望各高中学校发愤图强，再接再厉、再创佳绩。

4．9月20日上午，江苏省“十三五”规划重点资助课题《“非连续性知识”阅读课程的实践研究》结题评估会议在南渡中心小学支部活动室举行，市教师发展中心汤建国副主任主持此次会议。江苏省教育科学规划办副研究员宗锦莲博士，常州市教育科学规划办龚国胜主任与常州市教科院基础教育改革发展研究所王俊所长出席此次会议，课题组核心成员一同参会。

此次会议分为5个环节有序而规范地进行。首先由南渡中心小学任祥春校长对前来参会的领导专家致欢迎词。接着任法新副校长向专家组成员汇报了《“非连续性知识”阅读课程的实践研究》这一课题的研究背景、研究的目标与内容、研究的过程与方法、研究的进展与成果和研究反思与展望五个板块的内容，其中就研究的进展与成果进行了重点介绍。透过任法新副校长这份终期研究报告，令在场的每一位都看到了课题研究扎扎实实推进。专家组认真聆听报告后，翻阅了课题过程性材料与成果后，便进入了专家提问环节。最后各位专家高屋建瓴地提出了自己的感想与建议。

王俊所长肯定了课题的研究价值，称赞了课题选题的新颖，深感于课题推进让学校课堂教学发生了变化，并为课题组的后继研究提出了关注学生评价，学生发展度等建议。 龚国胜主任指出，学校课题的深入研究在学校教师的发展上有了显性提高。课题组成员在踏踏实实做课题时，带了了丰厚的成果，促进了专业化的提升。他还建议下一步明确辨析“非连续性知识”与“非连续性文本”之间的关系，做好文献研究，从理论上打好研究基础。专家组组长宗锦莲博士肯定了课题组核心团队的研究态度与行动力。她称赞道学校研究团队在做真实的研究，扎实的探索，为儿童高阶思维的发展而努力。宗博士同时也提出几点期望，期望老师们在课题汇报中学会讲道理、学会做课程、学会以儿童的视角进入课程开发。宗锦莲博士宣布专家组一致同意《“非连续性知识”阅读课程的实践研究》结题。

5．2019年9月26日下午，溧阳市九年级历史教学研讨活动在溧阳市燕山中学举行。

活动首先由后六初中的彭海燕老师从时空观念入手，采取多种教学手段成功开设了一节《基督教的兴起和法兰克王国》的研讨课，在课后的评课环节中受到了与会教师的一致好评。其次由燕山中学的葛云青老师做了《部编九年级历史新教材的插图涵养“史料实证”》的专题讲座。

最后，市教师发展中心研训员管婷老师结合新高考制度，新的部编教材，对这次教学研讨课与讲座做出肯定，同时对历史课教学提出了很多指导性意见，为与会教师切实提高历史课堂的有效性指明了方向。

6．9月26日下午，溧阳市小学英语“基于文本的写作教学”专题研讨活动暨外国语小学培训基地小学英语学科活动在外国语小学举行，全市各校骨干英语教师以及外国语小学培训基地全体英语老师参加了活动，本次活动内容丰富、形式多样、研中有训，训中促研。

环节一：课堂教学——精心设计 新颖实效 

第一节课由永平小学王婷老师执教三年级上册《Unit3 My friends》第一课时。王老师巧妙地使用多媒体课件开展竞猜“Are you...?He’s/She’s my friend”,激发学生学习兴趣。让学生在快乐的气氛中学习新知，寓教于乐在此得到充分体现。

第二节课由外国语小学江文娟老师执教六年级上册《Unit4 What a day》第四课时。江老师巧妙地将cartoon time和checkout time改编为日记形式，让学生大量感知日记的格式和内容，并为学生清晰列举内容组成部分。学生不仅体验了写作的乐趣，提高了写作修改水平。

环节二：专题讲座——精辟到位 寓理于例

外国语小学滕秋华主任首先总结了溧阳市小学英语写作教学所取得的成绩，随后又指出小学英语写作的序列化教学是按一定的系统进行教学，包括系统的知识和方法。是“序”和“法”的结合。“序”是指根据小学生的认知特点和知识技能水平，使教师实施小学英语写作教学的序列化。“法”就是探索出一种符合小学英语写作教学特点的较为科学、实践化的教和学的方法。

余玲老师的讲座《例谈小学英语序列化写作教学策略》从小学英语序列化写作教学的重要性、小学英语序列化写作教学存在的问题，小学英语序列化写作教学的实践这三个方面展。余老师在讲座中指出在教授“写”的教学活动过程中应因依托教材，遵循“起点低，坡度小”、“由简到繁、由少到多”的序列化原则，设计一些符合学生认知规律、实效性较高的写作活动，促进学生的英语技能全面发展，讲座中引用大量翔实的案例，令与会教师豁然开朗。

环节三：互动研讨——精练简洁 紧扣主题

与会教师围绕主题，针对如何提高小学英语写作教学的有效性，以王婷老师和江文娟老师的课为载体，结合平时教学中的经验、困惑和思考积极发言，交流研讨深入、气氛活跃热烈。

市教师发展中心英语研训员姜知宇老师充分肯定本次活动的意义与成效，更针对小学英语“序列化写作教学”提出专业指导。

7 ．9月26日下午，溧阳市初中地理E团队专题研讨活动在戴埠初中举行。
  活动中戴埠初中潘玢廷老师开设了一节题为《气候》的研究课，潘老师精心的教学设计、循序渐进的重难点剖析，十分符合学生的认知规律，课堂中学生参与度很高。教师代表的点评也给潘老师的课堂以较高的评价，认为课堂中的素材贴近生活、问题设置由浅入深、探究形式生动有趣，能充分激发学生学习兴趣。同时，团队成员也提出了切合实际的改进意见和措施。

本次活动旨在提高新教师的课堂教学能力，促进新教师的快速成长，提升专业素养。

8．2019年10月10日下午，溧阳市高二物理教师培训活动在戴埠高中举行。本次活动主题为：基于“问题解决”的 “情境创设”课堂教学实践研究。

戴埠高中周涛老师为本次活动开设了一节研究课，严谨缜密的课堂设计为后续研讨提供了一个很好的切入点，得到了与会老师的一致赞同，并引发了大家的思考。为了促进全市高二物理教学工作经验的分享、创建共赢局面，在溧阳市教师发展中心物理研训员芮冬英老师的组织之下，各校备课组代表紧扣主题进行了交流研讨。与会教师认真发表见解，交流经验，互解困惑，取长补短，不断反思。陈笛老师的《基于课堂教学的问题创设》的讲座将研讨气氛推向了高潮。陈老师紧扣主题，从课堂问题创设的必要性、设问点的选取以及问题类型的设置等方面出发，小切点解决大问题，实用性和操作性都很强。

本次研讨活动很好地促进了全市高二物理教师的专业成长。 

9．10月16日上午，上兴中心小学举行了 “基于现代田园教育背景下‘做中学，学中教’的课堂教学研究”专题研讨活动”。来自市教师发展中心及各兄弟学校的六十余名专家、老师参加了本次活动。

上兴中心小学的10位老师分别展示了语文、数学、英语、综合、校本等研讨课。教学中，执教老师充分尊重学生主体地位，深入解读文本，实现了师生角色的转变，教学方式的转变，使学生的思维得到了训练，能力得到了提升。在评课环节，教师发展中心的各位研训员针对不同学科特质，进行了专业化的引领。

10．10月16日，市教师发展中心在周城初中组织开展了“送培到校”师资培训活动。全市初中语文、英语、物理三个学科共八十多位教师参加了培训。

本次活动采用“同课异构”的听评课和专题培训讲座等形式展开。由燕山初中的吴竹君、省中附中的吴小翠、平桥初中的解荣青三位老师，分别与周城初中的徐爱香、丰艳、许志强三位老师同课异构，同题异教。其中在《美丽的颜色》语文课堂上，一位是激情高昂，新颖独到，妙语连珠；一位是循循善诱，品读精到，实实在在。而在《7A Unit4 Reading》英语课堂上，有注重阅读，让读前、读中、读后环环相扣的，也有设置情境，在活动中学语言、用语言的。在《机械能和内能的转化》的物理教学中，解老师利用问题导入，结合生活实际，因势利导；许老师则采用实验和多媒体视频，突破重难点。在评课讨论阶段，大家对这六节课给予了高度评价。而罗志强、史旭花、芮冬英三位教研员的精彩点评和主题讲座，则是高屋建瓴，指点迷津，把本次活动推向了高潮。

本次“送培到校”活动，不仅是一场教学才艺展示的视觉盛宴，更是一次教学研究的精神大餐，有力促进了农村学校教师的专业发展。

11．10月17日下午，一场常州市级的大型英语教研活动——常州市英语绘本教学研讨活动在百年老校溧阳市西平小学成功开展。南京师范大学附属小学顾洁老师亲临现场上示范课并作专题报告，溧阳市200多位小学英语教师齐聚西平小学，现场享受饕餮盛宴！溧阳市教师发展中心对本次活动进行了常州市网络直播，为全常州市小学英语教师搭建了一个可反复学习的平台，实现活动参与面、受益覆盖面的最大化。

活动分两部分进行。

第一部分：强强联手，演绎绘本精彩

本次活动围绕绘本教学展开。首先由常州市学科带头人西平小学蒋益华主任执教三年级绘本《This Is My Family》。蒋老师通过family导入，唤醒孩子生活经验，激活学习思维，引入故事的学习。孩子们在童真童趣的情境与天真灵动的表演中真实表达，感受绘本故事的生动唯美，体验”love”的甜美与深情，实现了语言内容与情感价值的完美结合。紧接着，南京师范大学附属小学江苏省英语优质课一等奖第一名、全国英语优质课一等奖获得者顾洁老师执教五年级绘本《Mrs Pig Has Babies》。顾老师紧扣绘本教学的基本策略，用问题式导入主题，引导学生发掘文本信息；以生动俏皮的角色扮演推进文本阅读，带领孩子感受基因的神奇魅力。紧凑的环节、清晰的脉络、睿智的风格和精湛的专业能力，让在座的老师近距离欣赏到了名师的风采与魅力。

第二部分：专家引领，传道授业解惑

教学活动结束后，顾洁老师围绕《基于核心素养的阅读课例教学分析》主题作专题报告。顾老师结合具体的教学课例，从小学英语绘本的定义、功能、教学步骤、遵循的理念、内容的选择等方面为在场老师指明方向、解决困惑。

明晰概念方能挖掘内涵，持续实践才能体悟方法。本次教研活动的成功开展，打开了老师们的智慧之门，使大家深感受益匪浅。小学英语绘本阅读教学之路漫漫，但大家的思路拓展了，加上热情、信心、智慧、勤勉，小学英语绘本阅读教学研究的春天便不会是一个遥远的梦了。

12．2019年10月17日下午，溧阳市初三化学教学研讨暨燕山初中基地培训活动在燕山中学台港路校区举行。

活动首先由燕山初中的周秀梅和陈成两位老师各开设了一节公开课。周秀梅老师的《组成物质的化学元素》通过化学史及小游戏将概念教学形象化，激发了学生的学习兴趣，陈成老师的《化学式的书写和命名》通过一系列学生活动将内容娓娓道来、亲切生动。这两节课得到了与会老师的一致好评！其次由燕山中学的李丽老师做了《核心素养导向下的化学“实践活动”教学》的专题讲座，李老师从理论和实践两个角度阐述了对学科核心素养的理解，与会老师收获颇多。最后，市教师发展中心研训员董小川老师围绕本次活动的主题进行了专题发言，董老师对初中化学教学提出了新的要求，希望各位老师再认识教学各个环节与内容，在教学中渗透核心素养，提高教学质量。

13．10月22日，常州市教科院、溧阳市教师发展中心的小学各科研训员在常州市教育科学研究院副院长潘小福的带领下，来到溧阳市竹箦中心小学进行教学工作专项调研。

专家组成员在半天时间内，深入课堂、分组研讨、交流反馈，为竹箦小学的课堂教学做调研指导。调研组专家们分别听取了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术、道德与法治共计9节课，涵盖了小学阶段的所有学科。课后，专家组成员和老师们分学科进行了研讨，专家们充分肯定了上课老师课堂中的可取之处，也针对课堂中呈现的问题提出了宝贵的指导性意见。

调研组专家最后有针对性地分学科进行了反馈，并由潘小福作了总结发言，对竹箦小学的常态课堂教学、教研组建设、校本课程建设等方面提出了建设性的意见，建议进一步创新教师配置，均衡各学科的教师配备，多方面考虑课程实施的质量，重视信息技术和综合实践等课程。同时，建议大市级教研活动的开展向农村倾斜，为乡镇教师的成长创造条件，抓实学校常规，抓住细节，开展各种活动引导教师关注学生基本素养。

专家组精准的把脉、切实的指导明确了竹箦小学发展和努力的方向，竹箦小学必将借此契机，把意见转化为行动，办最美的乡村田园学校。

14．2019年10月22日---25日，在溧阳市教育局副局长霍超群的带领下，溧阳市教师发展中心高考9科研训员、溧阳市4所高中（省溧中、光华、南渡、埭头）9名学科优秀教师及人事科、基教科等相关科长共计22人，赴山西平陆县进行为期4天的教育教学交流活动。

活动就两地教育情况、课堂教学、主题沙龙、学科报告、问题探讨等方面进行了深层次交流互动。平陆县政府、教科局高度重视本次交流活动，并做了精心准备。

场景一：见面交流，畅谈两地教育

10月23日上午8:00，溧阳·平陆两地教育教学交流见面会在山西平陆中学举行，平陆县副县长景小川、教科局局长裴幸渠、党委书记李恒、局长助理赵志宽、教科局股室负责人与溧阳市教育交流团进行了见面交流，会议由平陆县教科局局长助理赵志宽主持，会上平陆县教科局党委书记李恒、溧阳市教育局副局长霍超群分别就两地区域情况、教育现状、优质均衡、教师发展等方面做了深入交流， 平陆中学校长贾科周对学校教师管理、学生管理及教学情况作了交流介绍，平陆县副县长景小川、教科局局长裴幸渠对溧阳教育交流团的到来表示了热烈欢迎和诚挚感谢，希望本次交流指导能帮助平陆县教师改变教学观念，提升教育质量、推进平陆教育上升新台阶。

交流见面后，平陆县教科局相关股室负责人与我市人事科、基教科、教师发展中心人员进行了科室对接交流。随后溧阳市教育交流团实地参观了平陆中学。

场景二：现场备课，呈现同课异构

10月23日上午9:00，我市发展中心研训员和4所高中9名学科优秀教师在平陆中学学科教师的陪同下，了解了平陆中学教学设施设备、调试了自带的电脑设备、与学生见面、印制教学材料。下午我市高中9名学科优秀教师根据平陆中学设施设备和学生情况进行了现场备课。

10月24日上午，平陆中学和溧阳教师进行了9科同课异构。教师们各展风采，通过不同的教学设计精彩演绎了有效课堂教学的魅力。课堂关注学科核心知识和关键能力，注重教学实际，重视学法指导。以情景创设激发思维、以问题突显学生主体，有效地落实了核心素养下学生文本概括能力、关键信息提取能力、分析和解决问题能力的培养，同课异构环节无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。此次“同课异构”精彩的课堂展示为本次活动增添了一道亮丽的风景。

场景三：互动交流，突出主题研讨

10月24日上午10:20---11:30，两地开课教师在我市研训员的组织下，进行了进行深度研讨。活动中教师们就各自的教材处理、教学设计、学法指导、难点突破、学生反馈、知识拓展和问题呈现等多方面、多角度进行了剖析交流、反思总结。教师们在异构中比较，在比较中反思，在反思中提升，使每一位教师开阔了教学视野，提升了教学新理念，达到了同课异构的目的。我市9位优秀教师的课堂教学受到了当地领导和教师的高度赞评（正如一位学生家长所说，溧阳的优秀教师最好在平陆呆一个月）。面对面相互交流、互相研讨也为当地教师专业化成长注入了奋斗“激素”。

场景四：专家引领，聚焦关键问题

10月24日下午14:30---17:30，溧阳市教师发展中心9科研训员，结合当地教学实际和学校发展需求分学科做了主题报告。并针对学校高三作文备考如何具体实施、高三各轮复习如何有效进行、怎样提高学生高考实验中的得分率、如何有效提高基础和能力薄弱的学生成绩、如何有效提高学生的做题能力、学科核心素养如何在教学中渗透、如何高效帮助学生构建知识体系等一些关键问题进行献计献策，具体指导。

最后，溧阳市教育交流团对本次交流情况进行了汇总和梳理，形成专题性的反馈报告，针对同课异构情况和平陆中学的学科集体教研情况进行了把脉会诊、整体评估，对下阶段教师就提升课堂效率、学科教研、教学管理、精准备考、教师专业成长等方面给出了指导性建议。

本次溧阳·平陆两地教育教学交流活动，促进了相互了解、拉近了彼此距离，增进了两地友谊，对推动两地课堂教学变革，提升课堂质量有积极而深远的意义，同时为提高教师专业素质，更新教学观念，提升教育教学能力搭建了良好的交流和学习平台，有效推进了两地教育共同进步与未来发展。

15  10月28日，溧阳市小学美术优秀课第三轮（课堂教学）比赛在巿第二实验小学举行，来自六所学校的六位选手参加了此次角逐。
   六位选手采用自选课题进行教学，课堂中老师们将多媒体与教学相结合，采用灵活多变的教学方法不仅很好地突破了教学重难点，也激发了学生的学习兴趣。学生在轻松、活泼、和谐、互动、创新、开放的情境活动中，乐于尝试和探究，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

本次小学美术评优课第三轮（课堂教学）比赛充分展现了我市小学美术教学的实施成果，有效促进了年轻教师的专业成长。

16．10月29日上午，“苏皖两省六校‘竹海情’”教学联谊暨“仁智课堂，有效教学”专题研讨活动和小学数学苏瑜乡村骨干教师培育站专题研讨活动同时在溧阳市天目湖中心小学举行。来自安徽省广德县新杭中心小学、宜兴市张渚小学、溧阳市戴埠中心小学、溧阳市平桥小学、溧阳市强埠小学和小学数学苏瑜乡村骨干教师培育站全体成员及溧阳市其他各小学近百位老师参加了此次活动，本次活动还得到溧阳市教师发展中心周雨明、苏瑜等老师的亲临指导和引领。

本次“竹海情”教学联谊为数学教学专场，来自平桥小学、戴埠中心小学、新杭小学、强埠小学、张渚小学、天目湖中心小学的六位老师进行了二、四、五年级同课异构数学课堂教学展示活动。六位老师的课堂风格各异，精彩纷呈。随后在教师发展中心苏瑜老师的引领下进行评课和研讨，气氛活跃，大家收获颇丰。

同时开展的还有天目湖中心小学“仁智课堂，有效教学”语文专题研讨活动，活动首先由我校四位老师和外国语学校张艳老师分别展示语文学科的课堂教学，不同的语文课堂，透射出同样的理念，我校四位老师通过自己的课堂向听课老师展示了天目湖中心小学近几年来“仁智课堂”教学研究的成果，让老师们深受启发。

本次两个主题教研活动的开展，为老师们构建平等、和谐、高效的课堂教学提供了交流平台，促进了校际之间教师的交流互动和共同提升，对教师的专业发展和教学资源的共享起到了积极的推动作用。

17．10月29日上午，溧阳市小学体育“课堂学习评价方法”专题活动在上兴中心小学举行，上兴和南渡学区近40名小学体育教师参加了本次活动。
   此次活动采用了“同课异构”形式，“同课异构”的优势在于体现不同教师对于同一教材的分析和深入理解。本次观摩课内容为四年级的《蹲踞式跳远》，第一节是由汤桥中心小学葛星冶老师执教，课中葛老师根据四年级学生特点，借助游戏，运用多种方法进行蹲踞式跳远练习，让学生在学中玩，玩中学；第二节是由上兴小学李鹏老师执教，李教师通过仔细的动作讲解和示范，小组合练，小组互评，探讨提升等手段，让学生充分了解并掌蹲踞式跳远动作。随后听课教师对两节课进行了深入探讨。南渡小学的吴月婷老师分享了自己的对体育课堂评价的思考和想法，大家受益匪浅。

市教师发展中心体育研训员吴健老师围绕“课堂学习评价方法”进行了总结和引领，他鼓励大家不断钻研课堂，并对体育教师的个人发展提出宝贵的建议和意见。

18．2019年9—10月，教育局组织人事科、市教师发展中心组织对各中小学、幼儿园上报为优秀等第的144位上岗三年内教师进行了严格的考核（其中上岗一年的教师考核内容为：课堂教学能力考核；上岗两年的教师考核内容为：课堂教学设计和课堂教学能力考核；上岗三年的教师考核内容为：教育教学理论考试和课堂教学能力考核）。经考核，共有79人被认定为优秀等第（其中：幼儿园21人；小学39人；初中13人；高中4人；中等专业学校2人）。其他上岗三年内教师考核统一被认定为合格等第。