溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第 42 期

                                              2019年03月

1．3月19日上午，市教师发展中心在大溪小学举行“中小学青年体育教师课堂教学能力提升专题培训”活动，全市41名中小学青年体育教师参加了本次活动。

活动中，全体教师首先观摩了两节体育实验课。第一节是由大溪小学傅彬华老师执教的四年级《助跑起跳越过一定高度的横杆》，课中老师运用精准简练的语言，引导学生通过看-听-尝-想-议-帮-展-比等手段，练习跨越式跳高，掌握动作要领；第二节是由周城小学谈晨程老师执教三年级《双脚连续向前跳》，教师通过个人练习，小组合练，小组互评，探讨提升等手段，让学生充分了解并掌握动作。随后，在市教师发展中心体育研训员吴健老师组织下，老师们围绕“教材分析与教学设计”展开主题研讨；最后，由文化小学黄修锋老师作了“如何紧扣中心设计教学”主题讲座，与大家分享了自己的教学经验。

2．为深化小学音乐课堂教学改革，提高音乐课堂教学效率，促进教师专业成长， 3月20日上午，溧阳市“小学音乐歌唱教学中学生核心素养的落实”专题培训活动在永平小学举行，全市100余名小学音乐教师参加了本次活动。

活动以三年级下册第六单元的《八只小鹅》的同题异构教学拉开序幕，前马小学的丁敏老师和永平小学的姚幸清老师为与会教师献上了两节风格各异的音乐课。前马小学丁敏老师的课堂灵动丰满，创设生动有趣的情境，带领学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲；永平小学姚幸清老师则通过新颖的歌曲创编导入，引导学生用重复的手法将乐句重新排列组合，在创作中完成对完整音乐形象的构想。

随后，在音乐研训员朱凌怡老师的组织下，老师们对两节课展开了热烈的评课研讨。

最后，朱老师以今天的两节课为载体，进行“小学音乐歌唱教学中学生核心素养的落实”的专题讲座，她指出：小学阶段的歌唱教学不以歌唱的技能、技巧训练为主，小学生歌唱是说话在音域上的延伸和力量上的加强。在唱歌教学中，要重视音乐学习的特性——整体性；聆听、模仿、重复是唱会歌的重要途径；弥漫和强化是唱会歌的有效方法。

3.为进一步精准把握省统编语文新教材的编写精神，明确教学方向和加强课堂教学研究，进一步探索提高学生语文核心素养的方法和途径。3月20日下午，市教师发展中心在上兴初中举行了省统编语文新教材培训活动，来自全市近30位初一语文备课组长参加了培训研讨活动。市教师发展中心语文研训员罗志强老师、兼职研训员黄丹老师参加了培训活动。

培训从观摩两节同课异构的精彩示范课开始。潘斐老师和钱文超老师展示的精彩示范课得到了大家高度的评价，也引发了大家对新教材、新教学的热烈讨论和交流。培训中，罗老师就语文新教材如何落实教学，教出“新意”来提出了切实可行的建议。

4 .3月21日上午，市第二实验小学承办了全市小学《劳动与技术》说课比赛，来自全市12位老师参加了本次角逐。

赛前，市教师发展中心研训员史振华老师召开了评委和选手会议，明确了本次活动的纪律、时间节点以及说课内容。随后，各位选手当场抽签决定了说课次序，并依据内容，精心准备说课设计一小时。选手们依次从“教材理解”、“目标把握”及“教学过程设计”等几个板块出发，在规定的时间范围内向评委展示思考过程，他们的说课得到评委的一直褒奖：条理清晰、思维严谨、方法科学，具有很强的可操作性。

本次活动，管理规范，组织严谨，品效合一，提升了参会老师劳技课程教学的专业素养。

5.3月21日上午，“初中美术课堂教学中核心素养的落实”专题培训活动在旧县初中举行。

这次培训由该校强亚萍老师开设了一节观摩课《有趣的夸张》，受到了与会教师好评。随后光华初中狄云娟老师开设了主题为《在教具制作中促进美术教师的专业化发展》的讲座，狄云娟老师举例说明各种教具制作案例在教学中的有效利用，生动形象。最后市教师发展中心美术研训员朱凌怡在这次培训中就如何做好讲座作了指导，并提出了一些具体要求。

6.3月25日下午，省十三五课题《基于儿童研究的小学英语学习活动设计研究》研究经验交流与成果展示活动在文化小学举行。本次活动特邀到国家课标教材（译林版）中小学英语系列教材主编、江苏省中小学教学研究室何峰书记莅临指导，溧阳市及周边各辖市区近300名英语教师参加了此次培训活动。

首先，课题主持人江苏省特级教师蔡雪飞老师及核心组成员王静芬老师就四下Unit4 Drawing in the park(Story time)与六下 Unit3 A healthy diet (Checkout time)分别进行了课题研究课展示。蔡雪飞副校长活泼而有张力的教学，王老师扎实灵动的课堂，赢得了听课老师们的一致好评。

随后，省教研室何锋书记就当下教育热点“英语核心素养”为切入点，以《打好基础培养能力---提高学科英语素养》为主题，围绕小学生读与写的能力培养，作了专题讲座。何书记理论联系实践，从课程宏观的整体建议到课堂微观的具体实施，满满的“干货”吸引着在场每一位教师。

最后，市教师发展中心小学英语研训员姜知宇老师对本次活动进行总结，号召全体英语教师着力为学生夯实读写基础，提升英语学科素养。

7.为了贯彻落实常州市2019年教科研工作计划，加强溧阳市教育科研建设，规范各级课题管理，推进市教育科研工作扎实有效开展。市教师发展中心于2019年3月22日在燕山中学组织全市各校教科室主任培训活动。

市教师发展中心汤建国副主任以“规范课题管理，提升科研实效”为题，从课题的申报、开题论证、中期评估、结题及教科研基地学校建设等7个方面展开，进行了全方位讲解，为各校教科研工作指明了方向，随后汤主任对2019年溧阳市教科研及有关课题的开题、结题工作进行了部署。

8.3月26日上午，市教师发展中心幼教研训员姜田芳一行4人到大溪小学幼儿园开展教学调研活动。本次活动分四个环节，首先调研组在吕旭梅校长的陪同下，考察了幼儿园的整体环境、户外游戏场地区域设置的合理性及游戏材料的投放；第二个环节是观摩半日活动与观察班级环境；第三个环节是调研员与班级教师研讨班级活动开展情况；第四环节是调研组向幼儿园反馈调研情况。

调研组在实地调研中，通过多层次、多形式、多内容的观摩与交流，了解幼儿园办园理念、教育教学思想、园舍建设、常态保教工作，深入检查幼儿园贯彻落实《指南》工作情况。最后，调研组建议幼儿园进一步整合场地、物质、人力资源，深入开展主题与区域融合的实践探索。

9.3月26日上午，市教师发展中心在新昌小学举行以“构建生本课堂，促进素质发展”为主题研训活动。

本次研训活动，由杨艳、姜雯、胡海棠、王云峰等九位老师就语文、数学、英语、科学等学科展示了课堂教学情况。教师们课前精心预设，课中教态亲切，过程扎实，关注学情，新颖的设计充分调动了学生的课堂学习气氛，教学互动精彩纷呈……教师在注重学生素质发展的同时，充分尊重学生个体发展的差异性，为学生提供更多的发展空间和机会，使课堂真正成为了促进学生素质发展的主阵地。最后，杨艳作了《立足文本，以学定教，提升语文核心素养》的讲座；陈娟作了《基于学生经验，自然生长数学智慧》的讲座。市教师发展中心学科研训员和兄弟学校的老师对九位老师的课堂教学作了精彩的点评，并提出了宝贵的意见。

10.3月27日下午，市实验小学承办了“部编版小学语文二年级新教材培训”活动。市教师发展中心研训员杨春芳老师以及全市各小学部分二年级语文教师参加了本次活动。此次活动旨在通过培训使老师们更快地适应新教材的教学，提高课堂教学实效。

本次培训分为三个环节，即课堂展示、课堂点评、专题讲座。实验小学的谈琦老师和王丽丽主任分别执教了《大象的耳朵》和《我是一只小虫子》。两位老师精心地研读文本，设计了丰富多彩的课堂教学活动，让学生乐在其中，学有所获。王丽丽主任在课堂中所使用的“预习五步法”以及班内学生良好的学习习惯给听课老师留下了深刻的印象。随后，来自永平小学和外国语的两位青年教师对课堂教学进行了精彩的点评。

王丽丽主任为大家作了《新教材· 新目标· 新方法——部编版新教材识字教学的几点思考》的专题讲座，她介绍了“读图法识字”“积木法识字”“朗读法识字”“书写中识字”“活动中识字”这五种识字方法，提出了详细、具体的教学建议，使老师们有路可循，少走弯路。

最后，杨老师对本次活动进行了总结和引领，并对低年级的语文教师提出了以下建议：关注生字教学，关注课文朗读，关注表达，关注倾听，关注思考。

11.在相隔28千米的两所学校，两个老师，同一时间，同时为近100位学生上同一节课……这会不会“乱套”？

3月28日下午，由市教师发展中心举办，溧城中心小学和竹箦中心小学联合承办的小学英语“双师课堂”研讨活动拉开序幕。市教师发展中心研训员姜知宇、罗志龙、承黎明以及全市部分小学英语教师参加了此次活动。

溧城中心小学的葛之华老师作为第一节课主讲，带着两个班的孩子学习第五单元How old are you?第二课时内容。葛老师耐心地组织两地学生一起玩数字游戏、两地合作配音、共同表演；竹箦小学的徐丽老师作为助教，在教室里随时辅助葛老师教学，及时反馈学生的学习情况，组织学生与屏幕那边的学生互动，游戏、配音、表演……

双师课堂通过“互联网+”来到学生身边，整节课中学生睁大好奇的双眼，全身心地投入学习活动，积极主动参与交流，体验了一次别开生面的课堂教学。

第二节课，由竹箦小学的刘丽老师主讲，溧城中心小学的黄益娟老师作为助教，共同完成四年级Project 1 My school life教学。同步视频双师课堂同样精彩频现，两地学生一起涨了见识，学了本领。

课后，全市小学英语老师分坐两地，通过直播视频开展了现场网络研讨活动，对双师课堂的优劣进行了热烈的讨论与交流。听课老师纷纷发言，认为今天的研训活动“高大上”，“双师课堂”能将优秀教师资源、优秀教学资源的共享达到最大化，带给学生更丰富的课堂体验，让课堂互动更多样。而且别致的教学方式活跃了课堂氛围，共享的不仅是两个老师的智慧，还有近100名学生的思维火花，实现了1+1>2的效能。同时大家也意识到，新技术需要教师们不断学习，不断在课堂中实践，以求真正促进课堂教学，提升学习效果。

“坐在自己的教室里，跟着大屏幕中的新老师上课，屏幕中的小伙伴和我们一起学习，一起游戏，虽然隔得很远，但好像就在身边，很有趣，上得很开心……”课一结束，孩子就迫不及待地告诉老师自己的幸福感受。

主讲教师葛老师说：“这次双师课堂的尝试对我是一个挑战，虽然我是主讲，但课前的视频网络备课中，徐老师给了我很多好的建议，也给了我成功的信心，同时给近一百个孩子上课很有成就感！”

此次活动，两所学校教师穿越时空和对方学生进行实时互动，相互交流学习，实现跨校间优秀师资共享。县域内学校牵手互联，推动信息技术与教学深度融合，通过优质网络放大优质师资，实现优质师质区域校际共享，或将成为教师快速成长的催化剂，这也为区域教育均衡发展提供了更多可能。

本次活动，创生了“双师课堂”教学新模式和“网络教研”新样态，充分发挥了优秀教师的辐射作用，打开了智慧教育的探索之路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将继续学习、不断实践，获取更多收获与进步。

12.3月28日下午，市教师发展中心在省溧中附中举行初中生物研训活动。来自全市各初中校的生物学科老师参加了活动。

第一阶段是课堂展示。附中的倪洁、王娟老师分别执教了《人体与外界环境的气体交换》和《基因工程与转基因技术》。课堂上，两位教师基于教材和学生实际，创设了学生乐于参与的情境，帮助、引导学生解决困惑，或小组合作交流，或建模探究，或展示学生的成果，学生不仅学到了知识，而且提高了能力，有效激发了学生的学习热情。

第二阶段是评课交流。基于学生的学习实际，基于对教材的理解，基于自身的教学经验，各位老师在市教师发展中心的教研员丁留松老师的引领下，对上课内容进行了诚恳交流，相互取长补短，互通有无。

第三阶段来自燕山中学的杨华老师围绕初中生物实验教学展开了专题性的讲座。杨老师用一系列典型的案例、丰富的图片资料分享了自己教学过程中的经验与思考。在座老师受益匪浅。

13 .3月29日上午，市教师发展中心在清安小学举行“基于核心素养的有效课堂教学研究”专题研训活动。直属学区、第二学区、竹箦学区、戴埠学区、别桥学区等各校共50多位老师参加了本次研训活动。

清安小学的8位老师，分别向大家展示了语文、数学、英语、美术、体育等8节课。课堂教学各显风采，有的整堂课思维逻辑严密，有的课堂形式新颖活泼，有的生动形象寓教于乐，给听课老师留下了深刻的印象。

课后，市教师发展中心研训员组织分学科的专题研讨活动。与会老师畅所欲言，积极互动，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔，研训员们对几节课进行了深入解读和精彩点评，从教学理念到教学手段和教学环节进行逐层剖析、深入研讨，让与会老师受益颇多。相信终身学习是教师发展的不竭动力，教研活动会让我们在教学路上走得更远、更扎实！

14.阳春三月，捷报频传！在刚刚结束的常州市小学语文教师基本功竞赛中，溧阳市文化小学冯伟娥老师、溧阳市昆仑小学殷红老师经过三轮激烈角逐，脱颖而出，双双喜获一等奖。溧阳市永平小学虞云柯老师、溧阳市燕湖小学芮子珺老师表现出色，均荣获二等奖。
  赛前，市教师发展中心周雨明副主任、杨春芳老师等领导专家精心组织，针对理论笔试、粉笔字、即兴演讲、课文朗读、即兴编讲故事、特长展示、课堂教学七个比赛项目，组织四位参赛选手多次集训，全程模拟赛事。一次次的封闭式训练、一次次的实战演练，他们细致入微的指导，全心全意的付出，让四位选手老师以最快的速度调整心态，积极备战，不断改进，不断完善，最终赛出了可喜的成绩。

15.3月28日下午，七年级英语教师研训活动在永平初中举行，市教师发展中心蒋建华副主任及全市七年级英语教师近100名教师参加了此次活动。

活动中，永平初中史惠英、缪明和朱秀文三位老师分别开设了研讨课。史老师和缪老师执教的是牛津英语七年级下册第四单元Reading 1，两位教师分别播放了一段视频并结合春游的话题，很自然地过渡到新课。又通过猜谜的方式，引出本课对动物名称及其习性的学习，引发学生的思考；然后利用不同的问题设置及表演环节，引导学生进行分析、思考，并让他们进行小组讨论，一起解决问题，充分体现了学生学习的主体性。朱老师执教的是牛津英语七年级下册第四单元comici strip and welcome to the unit。她在正式上课前，给学生观看一些春天美景图，引出旅游的话题，激发学生兴趣。朱老师通过图片展示、小组操练、师生问答等多种方式，让学生自然地运用了有关方位的句型。这节课中，她鼓励学生模仿表演，学生在情境中学习单词和句型，气氛活跃，自主能动性得到发挥。

课后，在蒋建华主任的组织下，兄弟学校的老师们进行交流点评，在肯定教学优点的同时，也客观的提出了自己的一些想法和意见。本次活动的举行，有效地推动了七年级英语教科研工作的开展，提高了英语教师的综合业务素养，引领广大英语教师在今后的教学中不断探索，不断实践，不断收获。。

16.4月2日，市初中数学骨干教师研修活动在光华初中举行，溧阳市乡村初中数学骨干教师培育站负责人、导师胡云飞、杨琦、马红丽及培育站全体成员，全市四类优秀教师，各初中学校两名优秀教师代表共将近120位教师参加了此次活动。此次活动也邀请了来自南京的著名特级教师卜以楼、黄秀旺、纪鹏成和南师大附中树人学校的优秀青年教师刘密贵。

本次活动分四个环节开展，第一环节是课堂观摩。由培育站当场抽签决定的汤桥中学谢奇峰和南师大附中树人学校的刘密贵两位老师对七下《多项式的因式分解》同课异构形式进行课堂展示。在课堂上，两位老师都着力于发挥学生的主体作用，关注每位学生，更注重个性发展，培养创新思维，打造师生互动，生生互动，共同发展的课堂。学生在互动中碰撞出思维的火花，轻松间学到了知识，愉悦中陶冶了情操。培育站老师们认真聆听学习。

第二环节是专家点评。首先是南京著名特级教师黄秀旺对两节课作了精彩点评，给予了高度评价。1对培育站的这种当场抽签上课方式感到非常满意。2提出了两节课的创新点：由导入环节---概念进入---方法进入，层层深入，关注每位学生，注重个性发展，处处都能体现学生的主体地位。3提出自己对这节内容的一点思考和建议。接着市教师发展中心杨琦老师也对两节课给予了高度评价：两位老师都能以学生现有的知识背景为起点，在课堂中把自己放得很低，让学生自由发挥，但形散神不散，学生在互动中碰撞出思维的火花。

第三环节是专家讲座。南京著名特级教师卜以楼从一个有趣的数学故事开始把我们带入了他的生长数学的世界，卜老师认为数学就是一种系统、结构、模型。代数是研究“式”结构的学科，几何是研究“形”结构的学科。基于核心素养与数学教学，卜特从以下三方面阐述了什么是生长数学教学，第一、要教数学种子的播种过程，即“干什么”、“怎么干”、“干干看”、“有何收获”？第二、要教数学种子的生长过程，要把握生长节。第三、要教生长活动的思维过程。

第四个环节是沙龙环节，与专家面对面交流，培育站的学员们阐述了自己对卜老师生长数学的理解，并向卜老师提出了这样一个问题，现在网上很流行这样一句话“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，你怎么看待这句话？卜老师以他的经验阐述了他个人对这句话的理解。

最后，培育站胡云飞导师针对本次活动，对学员布置了一篇教学课例论文的作业。胡老师鼓励学员今后多开展以课堂教学为中心的教学研究，提高自身的教学能力。

春意盎然，收获满满。此次研修活动，不仅提高了教师的课堂教学水平，对教师的专业化成长具有极大的促进作用，也为参与活动的教师提供了很好的学习平台。培育站的学员们也带着所学、所感、所悟在胡云飞、杨琦、马红丽导师所带领的的教育道路上不断成长，不断进步！ 

17.4月3号，全市高三数学研训活动在埭头高中举行。本次研训活动安排课堂教学观摩、各校二轮复习交流、专家讲座三个内容。

上午与会教师分别观摩了埭头高中陈利民老师执教的 “试卷讲评课”及张丽丽老师老师执教的“利用数列的前n项和与通项探究递推关系”为主题的高三专题复习课。课后各校针对一模后的具体做法进行了交流，既关注学情，又关注教情，取得了较好的效果。

最后，市教师发展中心高中数学研训员胡云飞副主任对两节课进行了精彩的点评，并通过“一模”考试中的大数据进行了分析。而后对复习的几个阶段和轮次进行了阐述，具体谈了对专题复习和课堂教学的一些富有建设性的建议和想法。与会老师都感觉到“深受启发”，“倍感信心”！

18.4月9日，小学数学“发展儿童符号意识”专题研训活动暨文化小学培训基地数学学科培训活动在文化小学报告厅举行。来自8所基地学校的数学教师、省级课题“基于学生经验的小学数学课堂学习活动设计”的研究团队、溧阳市教育科学规划2018年度备案课题组组长共近200人参加了此次培训。

活动中，文化小学陈爱仙老师执教《用数对确定位置》和周城小学段琳老师执教《加法的运算律》，两位老师的课从不同的角度对发展学生的符号意识进行了研究和诠释。陈爱仙老师结合自己执教的课作了《我与自己同课异构《改变——只为追寻符号的身影》的讲座，陈老师将自己三年前上这节课的设计与今天再上这节课的设计进行了对比和反思，通过近几年对符号意识的研究，她对《用数对确定位置》有了更加深刻的认识，陈老师的分享让在座的所有老师都深受感染，引发了强烈的共鸣。随后，各校教师代表就两节课堂展示进行了精彩的课堂点评，让老师们深受启发。最后，市教师发展中心研训员苏瑜老师对本次活动进行了总结和引领。

本次研训活动，理论联系实际，旨在探索如何在小学数学课堂中有效培养学生的数学符号意识，为如何扎实有效开展课题研究指明了方向，强化了老师们的科研意识，促进了老师们科研能力的提升。

19.4月9日下午，市教师发展中心中考七科研训员和全市各初中初三年级管理团队核心人员及各校中考学科中坚力量齐聚省溧中附中报告厅，召开迎中考复习研讨会，共同探讨如何有效的提高复习效率，备战2019中考。

本次研讨会共分三个议程，市教师发展中心蒋建华副主任主持会议。第一议程由省溧中附中罗献芬副校长、别桥中学张云主任、横涧中学陈志刚校长分别交流了各自所在学校的中考复习计划、做法和成功经验，他们的分享不仅有理论的高度，而且有实践的意义；第二议程由来自燕山中学、实验初中、光华初中等七所学校的七位优秀教师分别解读了中考七科的考纲和分享了备考策略，他们的发言各有特色，但同时强调一点：复习方法是多种多样的，不管采用什么方法，都要做到有学生立场，有团体意识，科学合理的分配时间；第三议程中，蒋建华主任在总结各位老师发言的基础上指出，复习要以中考为指挥棒，要关注学情，针对学科特点，班级特点，有规律、分层次的进行复习，从基础入手，处理好讲与练的关系，做到精讲精练，按照科学的、合理的方法进行复习。最后，蒋建华主任再次强调了2019年中考的指导思想、命题趋势及复习策略，提出中考备考复习必须达到“夯实基础、优化过程、科学备考、质量提升”的目的，实现我市2019年中考成绩的更大突破。

 20.4月12日下午,全市九年级英语教师培训活动暨光华初中基地英语教师市级培训活动在光华初中举行。在市教师发展中心蒋建华副主任的组织下全市各校九年级英语教师及光华初中基地全体英语教师参加了本次活动。

在市教师发展中心蒋建华副主任的指导下，围绕英语中考专项训练——阅读理解能力的养成，来自光华初中的金顺芳老师和来自溧城初级中学的张立群老师，分别开设了阅读理解和阅读表达解题技巧两节研究课。阅读能力是学生学习英语必备重点技能,两位老师课堂定位准确，选取的阅读材料由浅入深，循循善诱，给予学生充分的思考时间，注重学生思维品质的培养,教学亮点频现，教学效果好。

随后在蒋主任的组织下，各位听课老师积极参与研讨。黄立敏老师、汤瑶等老师进行了精彩点评，提出了宝贵意见，更有利于中考阅读复习教学的开展。此外光华初中、实验初中及汤桥初中各派代表畅谈了初三英语中考复习的计划，蒋主任进行了肯定和总结。最后蒋主任重点对2019年的口语测试注意事项和中考命题思路对大家进行了培训。