导入新课

1、播放巴夭人在海底行走捕鱼的视频；

2、组织学生体验憋气的感受。

观看视频，提出疑问：为什么巴夭人可以那么长时间不呼吸？然后深吸气，屏住呼吸，看谁坚持的时间最长，认真体会憋气时的感受。

一、呼吸系统的组成

二、呼吸运动

三、巩固小结

可见我们每个人时时刻刻都要进行呼吸，呼吸对人体生命活动非常重要，呼吸由呼吸系统来完成。

1、引导学生自学书本，试着说出人体呼吸系统的组成。

2、展示肺泡结构图：由缠绕着肺泡丰富的毛细血管推断：肺是气体交换的主要场所。

小结：呼吸系统组成及功能。

1、体验呼吸运动

通过图片先认识一下胸廓（胸廓由胸骨、肋骨、脊柱的胸段、肋间肌和膈肌组成）等结构。请同学们把手放在胸部两侧的肋骨上，深吸气，感受肋骨和胸廓的变化；深呼气，感受肋骨和胸廓的变化。

2、建立模型

根据材料包中的材料，尝试建立一个模型来模拟呼吸运动的过程。

1）学生制作。

2）小组代表展示交流。

3）提问：这个模型有没有不足之处？

展示：模拟肋骨和肋间肌运动的模型，感受呼吸运动时肋骨和肋间肌的变化。

1、小结本节课的内容。

2、情感教育：介绍PM2.5，谈一谈保护呼吸系统的措施。

自学书本，试着说出人体呼吸系统的组成及功能。

学生体验：每位同学把双手放在胸部的两侧，先深深吸气，再深深呼气，仔细体验自己的胸廓的变化。

学生4人一小组，分组思考、讨论、设计自己的模型。然后展示交流。交流后继续改进自己的模型。

师生共同总结本节教学内容。