观江苏省小学青年体育教师基本功比赛有感

      溧阳市周城小学  谈晨程

10月29日—11月2日，吴老师组织我们到盐城参加了江苏省小学体育青年教师基本功比赛观摩活动，说实话感触很深，来参加比赛的26名老师都是各个市通过层层选拔推举出来的优秀教师

比赛分为通用教学技能和运动专业技能，作为一名副科老师有的粉笔字写的比主课老师还要端正，最让我震撼的是参赛教师的自选项目。老师们参赛的内容真的是层出不穷，功夫扇、街舞、击剑、花样跳绳…..老师们设计的比赛项目之间衔接的很自然，来自南京致远外国语小学的梁老师表演的项目是武术和健美操，他很巧妙的表演了一个孙悟空的角色，将武术和健美操穿插在一起，看的让在场的老师联手称赞。

11月1日是参赛老师的实践课教学环节，我最喜欢的是镇江科技新城实验学校张可铸老师上的《立定跳远》这节课。本节课的教材选自《科学的预设，艺术的生成》水平二（三年级）第一学期跳跃与游戏单元的第五课时，本单元一共七课时。本节课的教学目标、教学重难点如下：

认知目标：知道立定跳远的基本动作要领，明白蹬地与摆臂对跳远成绩的影响。

技能目标：能做出双脚蹬离地面时双臂积极上摆、轻巧落地的动作。

教学重点：蹬地有力摆臂迅速幅度大，跳跃有高度。

教学难点：全身协调用力，动作连贯。

课的流程是准备部分：

热身活动（海底探险）---韵律操

基本部分：夹海绵各种方式跳---游戏（巨人 矮人 超人）---练习跳过海绵---海绵滚滚---海绵接龙---学生展示---素质练习

结束部分：小结 放松

教学探究：

整节课采用的是情景式式教学，模拟海绵宝宝来到了课堂中，学生们和海绵宝宝共同学习立定跳远。课的各环节很紧凑，整节课都在利用海绵块进行教学。教师首先在热身活动中引导学生模仿各种动物活动身体环节，韵律操以跳跃练习和协调练习为主，鼓励学生双脚同时起跳同时落地，为基本部分教学做好准备。

基本部分教师先口令指挥学生双脚夹海绵向上跳动练习然后过渡到双脚自抛海绵自接动作，鼓励学生不让海绵掉落，让学生做到双脚同时起跳同时落地。张老师在组织学生练习蹬摆动作时设置了“巨人 矮人 超人”游戏，形象具体地将立定跳远预摆、跳跃动作展现了出来。学生通过发声，在游戏中掌握立定跳远的节奏。学生在初步明确立定跳远的动作之后接下来开始更深一步的教学---跳过一定高度和远度的练习。在这里张老师设计的是分别跳横向和纵向海绵滚动，学生跳过一次后要求将海绵分别滚动一次，然后过渡到挑战6块海绵，最后学生展示动作。

下面我谈一谈我个人认为这节课的优点。

1.        课堂织形式、场地安排，学生站位，器材利用率高。

课中采用的组织形式是四列横队，一二两排和三四两排面对面站立，老师站中间，我觉得这样的站位与传统地四列横队站立相比拉近了师生间的距离，也有利于学生上课的听讲和老师对学生学习情况的及时掌握。课中用到的唯一器材是海绵块，整节课的练习也没有离开过海绵块，器材安排很合理。

2.课堂环节充实，围绕教学目标与教学重难点展开。

这节课让人看后感觉很充实，从准备活动到基本部分的教学都围绕教学目标和教学重难点展开。基本部分学生在练习蹬摆动作的时候张老师运用口令教学，最妙的是张老师事先将口令预录了，学生在练习的时候直接播放口令，口令中还穿插着动作要领的提醒：“手臂伸直、用力蹬地、手臂快速摆动”。另外，练习的时候张老师一直在提醒学生不要踩线，注重学生形成正确的规则意识，有助于学生体育品德的从小培养。学生从体会双跳双落和跳过一定高度和远度练习都在利用海绵块做文章，利用海绵拼接成标尺，学生自己练习自己测量，课堂中学生的自主性很高，课堂的练习密度也很高，自然而然课堂效果也很好。运输海绵的游戏对于发展学生四肢协调性和核心力量也很有好处。

另外，我谈一谈我觉得这节课可以改进的地方。

1.        增高越过一定高度练习。

课中在设置越过一定高度练习时老师要求学生将第二块海绵搭在第三款海绵上，虽然说这节课对高度没有过高要求，但是适当地将高度提高课堂效果会不会更好。

2.        设置海绵宝宝音乐与人物，增强情境效果。

这节课是一节情境教学课，模拟海绵宝宝来到了我们的课堂上，那么我觉得可以给每位同学身上一个海绵宝宝的卡通贴纸，课堂中播放的音乐可以采用动画片《海绵宝宝》中的音乐，教师适时也可以模仿海绵宝宝的声音说话，那么这节课将更加进入到了海绵宝宝的世界里，更加地富有童趣化。

这次观摩活动让我们一线的体育教师受益匪浅，让大家看到了体育作为各学段的一门重要学科的学科价值，也看到了体育教师的风采，更看到了体育教师的智慧和精神。通过这次活动各地的体育教师们有机会互动交流，共同探讨学科育人的价值，为提高学生体质健康水平服务。在今后的教学过程中，我一定要吃透教材，钻研教材，在实践课中尝试不断优化教学方法，更好地为小学体育教学的发展奉献一份力量！