中班语言:散文诗《捉迷藏》 李旭曦
时间:2018/9/29 9:02:53 来源:姜田芳字体显示:大 中 小阅读:10906 次
中班语言:散文诗《捉迷藏》
溧阳市实验幼儿园 李旭曦
活动目标:
1.能运用原有经验感知、理解散文诗内容,感受散文诗的美和趣。
2.能迁移散文诗中的经验进行拓展游戏,并尝试用散文诗中的句式进行讲述。
活动准备:
1.经验准备:幼儿有玩“捉迷藏”的经验。
2.教学具准备:散文诗课件、太阳头饰、颜色标记若干。
活动过程:
1.游戏《捉迷藏》导入。
师:小朋友玩过捉迷藏的游戏吗?现在我们就一起来玩一玩。
2.通过PPT课件,感受、理解散文诗。
(1)出示太阳头饰:太阳公公看到我们玩得这么开心,也想玩这个游戏。它会和谁一起玩呢?(教师结合课件讲述散文诗第一段。)
(2)师:太阳公公是和谁一起玩游戏的?你觉得颜色宝宝们会躲到哪里?为什么?
(3)师:颜色宝宝们到底躲到哪里去了呢?我们接着来听一听、看一看。
(4)师:颜色宝宝们躲到哪里去了?(引导幼儿用诗歌中的句式讲述。)想一想,它们为什么要躲在这些地方?
(5)教师讲述散文诗第三段:猜猜看,太阳公公能找到这些颜色宝宝吗?有谁愿意来帮助太阳公公找一找?(结合课件,引导幼儿个别和集体讲述关键句式。)
(6)讲述散文诗最后一句。
(7)我们把这个好玩的游戏编成了一首好听的散文诗,名字就叫《捉迷藏》,我们来完整地欣赏一下。
(8)你最喜欢散文诗的哪一句?为什么?(感受散文诗的美和趣)
3.拓展游戏。
(1)展示颜色标记:这里的颜色宝宝也想和太阳公公玩捉迷藏,你愿意帮它们吗?
(2)教师扮演太阳和个别幼儿玩游戏,突出静悄悄。提醒幼儿让颜色宝宝藏在类似颜色的物品中,并指导幼儿用散文诗中的句式回答。
(3)师幼或幼幼共同游戏,运用“×色宝宝在哪里”“×色躲在××里” 的句式进行问答和互动。
(4)师:其实大自然里还有很多漂亮的颜色,他们会躲在哪里呢?让我们一起到外面去找找吧!
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