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中班语言:散文诗《捉迷藏》 李旭曦

时间:2018/9/29 9:02:53 来源:姜田芳字体显示:大 中 小阅读:10906 次

中班语言:散文诗《捉迷藏》

溧阳市实验幼儿园  李旭曦

活动目标:

1.能运用原有经验感知、理解散文诗内容,感受散文诗的美和趣。

2.能迁移散文诗中的经验进行拓展游戏,并尝试用散文诗中的句式进行讲述。

活动准备:

1.经验准备:幼儿有玩“捉迷藏”的经验。

2.教学具准备:散文诗课件、太阳头饰、颜色标记若干。

活动过程:

1.游戏《捉迷藏》导入。

师:小朋友玩过捉迷藏的游戏吗?现在我们就一起来玩一玩。

2.通过PPT课件,感受、理解散文诗。

(1)出示太阳头饰:太阳公公看到我们玩得这么开心,也想玩这个游戏。它会和谁一起玩呢?(教师结合课件讲述散文诗第一段。)

(2)师:太阳公公是和谁一起玩游戏的?你觉得颜色宝宝们会躲到哪里?为什么?

(3)师:颜色宝宝们到底躲到哪里去了呢?我们接着来听一听、看一看。

(4)师:颜色宝宝们躲到哪里去了?(引导幼儿用诗歌中的句式讲述。)想一想,它们为什么要躲在这些地方?

(5)教师讲述散文诗第三段:猜猜看,太阳公公能找到这些颜色宝宝吗?有谁愿意来帮助太阳公公找一找?(结合课件,引导幼儿个别和集体讲述关键句式。)

(6)讲述散文诗最后一句。

(7)我们把这个好玩的游戏编成了一首好听的散文诗,名字就叫《捉迷藏》,我们来完整地欣赏一下。

(8)你最喜欢散文诗的哪一句?为什么?(感受散文诗的美和趣)

3.拓展游戏。

(1)展示颜色标记:这里的颜色宝宝也想和太阳公公玩捉迷藏,你愿意帮它们吗?

(2)教师扮演太阳和个别幼儿玩游戏,突出静悄悄。提醒幼儿让颜色宝宝藏在类似颜色的物品中,并指导幼儿用散文诗中的句式回答。

(3)师幼或幼幼共同游戏,运用“×色宝宝在哪里”“×色躲在××里” 的句式进行问答和互动。

(4)师:其实大自然里还有很多漂亮的颜色,他们会躲在哪里呢?让我们一起到外面去找找吧!


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