高一地理期末测试分析

2017学年第二学期高一地理期末测试，全卷满分100分。客观题40道，共计70分，主观题3道（其中，41、42题分A、B选做题），合计30分。

一、客观题

客观题分析所采用样本为江苏省溧阳中学高一（8）班，人数共53人，其中，男生28人，女生25人。

1、各题均分统计

2、典型错因分析

单选2-3：由于自然地理模块为上学期教学内容，时间相隔较长，学生普遍反映对自然地理知识的遗忘比较严重。

单选17：约1∕5的学生错选D选项。反映学生没有理解题干关键词“载畜量”以及围绕“载畜量的提高措施”深入思考。“提高载畜量”，一般的理解应是增加单位面积草场所能放牧的牲畜的数量。“机械化水平的提高”目的主要在于解放劳动力，提高农业生产的效率；“合理开垦土地”属于泛泛而谈，而且对当地的农业土地利用方式的判读存在明显偏差。综上所述，学生解题思路不清。

单选19：典型错选为A“工业集聚”。反映学生对地理基本概念“工业分散”的掌握存在较大偏差，理解不到位，导致混淆了“工业集聚”与“工业分散”。

单选20：承接上题，本题考查“工业分散的目的”。不少学生选择“促进全球经济的发展”，同样属于对“工业分散”这一人文地理现象的理解浮于表面，没有掌握其本质，仅仅是依据图像信息就题解题。

单选26：本题以“常州市轨道交通（地铁一号线）”为载体，考查“交通运输的影响（意义）”。从典型错选A可见，学生没有抓住本题背景材料中的细节，混淆了“城际交通”与“市域交通”。单从材料信息“串联起京沪高铁、奥体中心、市民广场......”即得出该地铁的建设“促进常州与上海的联系”是片面的。

判断34：本题聚焦基础知识，考查“国际人口迁移”的细节内容。近一半学生错答，究其原因在于基础不牢。

二、主观题

主观题分析样本为全市高一地理考生。以下分析分别来自各小题阅卷组。

41题：学生失分原因分析：①审题不清 ②语言表达不规范 ③错别字较多

如第①小题第一问题目要求是“填出自然带名称”，正确答案是“热带雨林带”，错误的答案主要有“热带雨林”和“热带雨林气候”；第二问很多学生将“炎热”写成“严热”；第③小题分析缺水的原因参考答案是“地壳上升导致该区域成为背风坡降水少”，但是学生的答案多为口语化描述，不能运用较规范的地理语言来表达，如“地面凸起”，“泥土堆积成山丘”“水蒸气”等等。

参考答案的变动：第①小题第三问题目要求是写成“A地区的植被破坏，将造成的环境问题有？”参考答案仅仅提供了“水土流失”，结合学生答题的实际情况，经过小组讨论，增加了两个参考答案“全球变暖”和“生物多样性减少”。

42题：总均分约6.9分，个体差异较大。

（1）钢铁企业沿河分布的原因，大多学生都能答到“水源”、“水运”（或交通便利）。错误思维是“便于排污”。少数学生审题不清，答非所问。（2）第一空的典型错误有：答“铁路运输”，属审题干不细心或读图不仔细；答“轮船运输”，属表述不规范；答“水陆运输”，书写错别字“路”。第四空，答市场或港口都给分。（3）攀钢的相对优势，大多学生都能结合材料得两分。也有学生审题时未注意“相比宝钢”，答的是所有优势条件，如水源、交通、市场等。（4）工业集聚的意义，复习到的学生轻松得三分，未复习到的学生得一分或零分。“形成产业链”、“加强工业空间联系”、“带动相关产业”等不得分。

43题：本题综合性较强，考查知识点涉及“农业”、“工业”章节重点内容。从答题情况看，典型问题一是审题不清，二是对细节性的基础知识点掌握不牢。例如（3）要求学生在图上标出“硅谷”所在位置并写出所在城市的名称，很多学生随处乱标、随意乱写。同样地，关于硅谷当地的气候类型，卷面上也是错误百出。