七年级音乐《中国功夫》教学设计
省中附中 狄蔷
时间:2018/5/14 14:22:39 来源:朱凌怡字体显示:大 中 小阅读:13592 次
《中国功夫》
省中附中 狄蔷
【课型】:以唱歌为主的综合课
【教学目标】:
①通过学习《中国功夫》,了解中国武术文化,培养学生爱国主义情操。
②学唱《中国功夫》,能分析歌曲曲式结构,分析其发展手法,用正确的音乐要素来表现歌曲。
③能对歌曲进行恰当的艺术处理,并分工合作演唱,提高审美表现能力。
【教学重点】:
能用慷慨激昂的声音演唱《中国功夫》,表达出民族精气神。
【教学难点】:
学会对歌曲进行艺术加工,分组合作,提高审美表现能力。
【教学方法】:
欣赏、视唱、问答、对比、分析、律动
【教学过程】:
一、导入 (5分)
1、欣赏2015春晚《《江山如画》
思考,这个节目给我们传递了什么内容和精神?
追问:在你心里中国武术是怎样的精神?
师:这个节目向全世界展现和传播了中华武术的气魄,展示中国武术的精气神。
2、介绍“武术”和“武术精神”
今天我们的音乐课就在歌声中来感受一下中国武术精神。(出示课题)
二、新授歌曲《中国功夫》
1、作品介绍;
2、播放歌曲;
思考:全曲速度有何变化?歌曲是几段体?
(慢速——快速——慢速)(三段体)
3、学唱A段乐谱:
①提出四拍子强弱规律:强弱次强弱
②学唱4句歌谱:
﹠提出6----,四拍唱足;加入声势:X﹒XX X X为长音处伴奏。
﹠提示换气、反复记号;
﹠唱完4句歌谱讨论速度(缓慢)节奏(疏松)的特点。
4、唱A段歌词:
①要求长气息来唱;
②由歌坛老将屠洪刚首唱的,他一系列的歌曲,开启了流行乐坛的“中国风”潮流,我们一起来欣赏一下他的演唱。
思考:他的演唱给你带来怎样的感受?特别是强拍次强拍处是如何处理的?
5、学唱B乐段:
①思考:这段演唱有何特点?(说唱结合,来表现了武术的威力)
②学习B唱段歌谱、歌词;学完与A段对比速度、节奏、情绪、演唱声音状态。
③AB对比:讨论旋律浓缩重复的手法,总结对音乐的速度、节奏、情绪有直接影响。
④学唱B说段:﹠带响板练习;﹠(一领众合)加上衬词烘托气氛;
⑤完整连唱B段(带反复)
6、学唱A’段:尾声翻高八度,豪情满怀,表现出炎黄子孙的自豪感。
7、出示演出要求表格:对应各段歌唱要求来演唱。
三、师生合作
1、全曲完整连唱
(声势(打鼓)组、演唱组(全班)、衬词组、响板等合作演唱)
2、师过渡:青少年是祖国的未来,我们要强健自己的体格,把武术中自强不息、坚持不懈、刻苦奋进的精神迁移到学习、生活中去,少年强则国强!
3、欣赏朗诵《少年中国说》
四、下课
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