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七年级音乐《中国功夫》教学设计

省中附中 狄蔷

时间:2018/5/14 14:22:39 来源:朱凌怡字体显示:大 中 小阅读:268 次

《中国功夫》

省中附中 狄蔷

课型以唱歌为主的综合课     

课时第五单元第2课时  

教学目标

①通过学习《中国功夫》,了解中国武术文化,培养学生爱国主义情操。

②学唱《中国功夫》,能分析歌曲曲式结构,分析其发展手法,用正确的音乐要素来表现歌曲。

③能对歌曲进行恰当的艺术处理,并分工合作演唱,提高审美表现能力。

教学重点

能用慷慨激昂的声音演唱《中国功夫》,表达出民族精气神。

教学难点

学会对歌曲进行艺术加工,分组合作,提高审美表现能力。

教学方法

欣赏、视唱、问答、对比、分析、律动

 

教学过程

一、导入 (5)

1、欣赏2015春晚《《江山如画》

思考,这个节目给我们传递了什么内容和精神?

追问:在你心里中国武术是怎样的精神?

师:这个节目向全世界展现和传播了中华武术的气魄,展示中国武术的精气神。

 

2、介绍“武术”和“武术精神”

今天我们的音乐课就在歌声中来感受一下中国武术精神。(出示课题)

 

二、新授歌曲《中国功夫》

1、作品介绍;

2、播放歌曲;

思考:全曲速度有何变化?歌曲是几段体?

(慢速——快速——慢速)(三段体)

3、学唱A段乐谱:

提出四拍子强弱规律:强弱次强弱

 

②学唱4句歌谱:

﹠提出6----,四拍唱足;加入声势:XXX   X   X为长音处伴奏。

﹠提示换气、反复记号;

﹠唱完4句歌谱讨论速度(缓慢)节奏(疏松)的特点。

 

4、唱A段歌词:

要求长气息来唱;

②由歌坛老将屠洪刚首唱的,他一系列的歌曲,开启了流行乐坛的“中国风”潮流,我们一起来欣赏一下他的演唱。

思考:他的演唱给你带来怎样的感受?特别是强拍次强拍处是如何处理的?

5、学唱B乐段:

思考:这段演唱有何特点?(说唱结合,来表现了武术的威力)

②学习B唱段歌谱、歌词;学完与A段对比速度、节奏、情绪、演唱声音状态。

AB对比:讨论旋律浓缩重复的手法,总结对音乐的速度、节奏、情绪有直接影响。

④学唱B说段:﹠带响板练习;﹠(一领众合)加上衬词烘托气氛;

⑤完整连唱B段(带反复)

 

6、学唱A’段:尾声翻高八度,豪情满怀,表现出炎黄子孙的自豪感。

 

7、出示演出要求表格:对应各段歌唱要求来演唱。

 

三、师生合作

1、全曲完整连唱

(声势(打鼓)组、演唱组(全班)、衬词组、响板等合作演唱)

 

2、师过渡:青少年是祖国的未来,我们要强健自己的体格,把武术中自强不息、坚持不懈、刻苦奋进的精神迁移到学习、生活中去,少年强则国强!

 

3、欣赏朗诵《少年中国说》

 

四、下课

 


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