中班音乐：抓小鱼

                         溧阳市书院巷幼儿园  史娜

活动目标：

    1.通过趣味手指游戏逐步熟悉歌词和旋律，尝试表现歌曲情境的轻快活泼。

2.在愉快的游戏情境中边唱边玩，体验同伴游戏的愉快感受。

活动准备：

幼儿及老师围圆坐；渔夫标志若干。

活动过程：

1.设疑导入，引发兴趣。

师：池塘里有5条小鱼，游来游去，快乐地游，这时候，渔夫来了，渔夫抓呀抓，小鱼跑呀跑，接下来会发生什么事情呢？我们一起来听一听。

2.游戏为辅，学唱歌曲。

（1）教师边玩手指游戏边范唱，用数量递减的方式吸引幼儿倾听并熟悉歌曲。 

（2）幼儿随乐边玩手指游戏边哼唱歌曲，尝试发现游戏规则。

 师：你发现唱到哪一句的时候，渔夫开始抓鱼的？鼓励幼儿唱到“抓呀抓呀”时能够跟着乐曲有节奏地抓鱼。

（3）师幼分角色以手指游戏互动，表现歌曲游戏情境。

师：我这儿还有5条特别灵巧的小鱼，这次看看你能不能抓到哦！

（4）两两结伴，边玩边唱。

师：找个身边的朋友试着一边唱歌一边玩玩这个有趣的游戏吧。

3.扮演角色，趣味游戏。

（1）幼儿扮演小鱼，教师扮演渔夫，随乐边唱边表现渔夫抓小鱼的游戏情境。

（2）以随机贴标记的方式确定渔夫的扮演者，在愉快的游戏情境中边唱边玩，体验同伴游戏的快乐。

1=c     曲谱：《三只熊》   作词：史娜

有五条小鱼游在水里，游呀游呀快乐地游。

渔夫来抓鱼啦，小鱼小鱼快快跑呀！

抓呀抓呀抓住啦！

《抓小鱼》教后反思

《抓小鱼》这首歌曲改变自一首韩国流行儿童歌曲《三只熊》，歌曲描绘了渔夫看到小鱼在池塘里游来游去从而去抓鱼的情景，歌曲的歌词生动有趣，展现出了渔夫抓鱼、小鱼逃跑时的趣味情景，吸引了孩子参与活动的兴趣。

本次音乐游戏活动，教师创新性的将手指游戏作为幼儿活动的载体，用手指游戏引导幼儿熟悉、学唱歌曲。在活动过程中通过幼儿游戏、师幼互动、幼幼互动等多种形式，让幼儿在一次次游戏过程中逐步熟悉歌曲的旋律及歌词，并在有层次性的活动过程中学会演唱歌曲。

在活动提升环节，教师特意设计了有趣的游戏，让孩子们从单一的手指动作提升至更大范围的肢体动作表演，幼儿在边唱边玩的过程中更加巩固对歌曲的熟悉程度，也更能切身感受到乐曲中渔夫抓鱼、小鱼逃跑的有趣情景。