苏少版小学美术五年级下册第2课

《快乐动漫》教学设计

                                     溧阳市昆仑小学 虞清河

教学目标：

1.      学习动漫绘画的基本知识。

2.      掌握学校动漫吉祥物设计方法。

3.      感受动漫设计的乐趣

教学重点：利用基本形和卡通明星表情的融合，建构新的动漫图式。

教学难点：抓住基本特征，进行夸张变形，通过融合建构，丰富造型表现力。

教学准备：基本形素材、卡通明星素材、动漫产业资料等。

教学过程：

一、   课前准备（收集基本图式）

1.  收集一些图形（人物、动物、植物、各类用品、交通工具等）

2.  快速将图形画在黑板上。

3. 教师提供一部分图形素材给学生临摹。

二、   图像识读（认识基本图式）

1.  质疑：为什么最熟悉的实小没人画？

2.  示范：在十秒内画出实小，(蝴蝶、树叶、雪松）

3.  为什么这些图形能代表实小？

（1）优质的实小象雪松一样不畏风雪，傲然屹立。

（2）优质的实小象绿叶一样充满活力，生机勃勃。

（3）优质的实小象蝴蝶一样翩翩起舞，优雅美丽。

4.揭题：优质实小—快乐动漫

三、   动漫表现（建构动漫图式）

1. 欣赏一组卡通动漫明星。

2. 质疑：为什么这么熟悉的

动漫形象没什么人画出来？

3. 示范：米老鼠（将复杂的形

变简单，从一个元宝形开始画起。）

4. 尝试：将米老鼠的表情于叶子外形相融合，创作新漫画。

5. 创作：将各种卡通明星的表情与不同的图形相结合，创作新的卡通形象。

四、   欣赏提高（丰富动漫图式）

1. 欣赏人物的素描和动漫作品

2. 欣赏老师的动漫形象（魔漫相机处理）

3. 欣赏动漫产业的发展（绘画、玩具、书籍、电影等）

五、   作业讲评（丰富动漫图式）

1.  实小吉祥物发布会（结合自己的作品谈创意说明）

2.  作品展示

六、   拓展提升（巩固动漫图式）

1.  展示漫画表现形式（单幅、多格、连载漫画）

2.  介绍台湾漫画家蔡志忠。

教学反思：

在《快乐动漫》的教学中，我并没有仅仅停留在动漫绘画的介绍和简单的临摹表现上，而是利用了实小刚刚评上常州市优质学校这一资源上，将学校的精神品质依托在具体的事物上，如青松、绿叶、蝴蝶等基本形体上，再融入卡通明星的表情，用拟人夸张的手法创作成动漫形象；然后，以实小吉祥物发布会的形式进行作业讲评；最后，介绍了动漫产业的发展、表现的形式，了解了台湾漫画家蔡志忠。在轻松快乐的氛围中进一步丰富建构了动漫图式，提升了动漫图像的识读能力和动漫创作表现力。由于时间仓促，留给学生创作表现的时间不够，学生不能静下心来，深入细致表现创作校园卡通吉祥物。如果能再安排一课时进行深入刻画，相信作业会更精彩。