第五单元  赶花会

赶花会

溧阳外国语小学  汪正玉

作品分析：

赶花会由刘明源创作，刘明源是近半个世纪以来中国最优秀的民族器乐演奏家之一，在中国和国际乐坛中，享有“中国弓弦乐之圣手”的称誉。曲 以云南、贵州、四川少数民族音乐素材创作，曲调明朗，节奏轻快，表现了多民族的西南地区姑娘们赶花会的欢快埸面。

乐曲结构是带再现的三部曲式，由引子+A+B+A，引子由竹笛吹奏，节奏自由，音调清脆，色彩明亮，描绘了春天的清晨美丽幽静的景色，以及人们早起赶花会的心情。

第一段音乐轻巧、活泼，叙述了人们穿着节日的盛装，从四面八方赶来参加花会时，花香鸟语、百花争艳、人群熙攘、欢声笑语的场景。

第二段共有四个乐句，结构工整，旋律抒情优美，仿佛是动人的歌唱，展现了人们欣赏花会时心旷神怡、悠闲自在的情景。

第三段是第一段音乐的再现，再次展现了花会上人们欢乐起舞的热烈场面以及满载而归的欢乐心情。最后结束句短小精悍、轻松活泼，给人意犹未尽之感。

教学目标：

1.     能有兴趣地聆听乐曲，初步感知吹管乐器笛子、弹拨乐器古筝、拉弦乐器二胡的音色特点，产生对民族民间音乐的喜爱之情，进而增加对自然和生活的热爱。

2.     了解民间花会的风俗，能根据节奏、旋律和情绪的变化分辨乐曲段落，并想象音乐各乐段表现的场景。

3.     乐意以演唱、律动、表演等方式参与音乐活动和表演，享受音乐活动带来的乐趣。

教学重点与难点：分辨乐曲段落

教具准备：

教学过程：

一、导入部分

1.     师：窗外春意正浓，日日草长莺飞，处处花团锦簇，老师真想外出去走走马，观观花，这不正好，前两天接到一封邀请函，我们一起来看看。

2.     学生一起读一读。

3.     老师：正月里老师刚看过燕山公园的灯会，这花卉是什么我倒不清楚，有谁知道吗？

4.     学生尝试解释，老师补充；（看看邀请函背面的介绍吧）（投影了解花会的知识。）

二、新授部分：

1.        老师收到邀请特别激动，可《赶花会》这首曲子老师也没表演过，心里又有些忐忑，所以想邀请我们的同学跟老师一起排练，也帮老师出出主意，你们愿意吗？

2.        真高兴同学们能这么积极地支持我。那让我们积极地准备起来吧！（板书赶花会）

（一）我们先来听一听这首乐曲。（播放视频）

1.        初听，你看到哪些乐器啦？

2.        提炼表现形式：民乐合奏。（板书）

（二）分段欣赏：

主题一：

1赶花会去喽，跟老师一起出发吧！学生起立，跟老师弹奏的音乐即兴踏步。

2怎么去？是坐车，还是步行？他们的心情怎么样？（板书：轻松愉快、活泼轻巧）

唱一唱旋律，用“铛”音，反复练习至轻巧熟练。

3让我们用音乐节奏把这种欢快的心情表现出来。请学生先用节奏型伴奏X X | X X | 0 0  XX  |分层练习，注意变节拍。第一遍数拍指谱，第二遍读节奏，第三遍唱谱拍手两遍，分角色两遍，第一句练完再练第二句。最后连起来跟琴一遍，

4听主题一音乐，用的什么乐器？

5老师在家里先排练了一下，看看老师的演奏。（播放视频）

6老师指挥学生和视频合作进行表演。

主题二

1.        走了好久，终于来到花会现场啦，一起看一看 美不美：图片展示。

2.        听老师弹奏主题二，又会让你产生怎样的联想呢？

3.        学生说说看。

4.        我们也来唱一唱。

5.        学生学唱旋律。先模唱歌谱，再唱词，再用一领众和的方式唱词。

6.        听音乐，选择乐器。

7.        老师演奏视频。

8.        师生合作表演，学生一领众和。

三、拓展部分：

1.        我们来欣赏一下名师们的表演，比比看谁的表演更精彩！

2.        视频欣赏，学生畅所欲言，取长补短。

3.        老师寄语。