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溧阳市2017—2018学年度第二学期小学英语研训工作计划

时间:2018/2/25 9:09:08 来源:姜知宇字体显示:大 中 小阅读:10882 次

溧阳市2017—2018学年度第二学期

小学英语研训工作计划

一、指导思想

本学期我市小学英语研训工作将基于现状,以发展教师、发展学生为原则,以教研组建设、课堂教学和学生活动为突破口,以促进学生语言学习核心素养提升、培养学生英语学习关键能力为目标,以让学习真正发生为研究主题,强化教研活动的针对性,提高教研活动的有效性,提升小学英语教师的专业素质和业务能力,着力发展学生的学习能力,全面提升我市小学英语课程的实施质量。

二、主要工作

1.以校本研究为重点,大力提升小学英语教师专业素养。

(1)各校要加强教研组建设和发展,确立研究方向,规范常规管理,创建优秀教研组。每位老师要结合自身发展现状,定位个人专业发展方向。教师发展中心将以市常规调研为平台,加大教学五认真常规检查力度。

(2)各教研组要深入学习新课标和新教材,认真学习省、市各级各类培训活动相关材料,定期学习相关教学杂志,了解小学英语课程发展动态,借鉴他人有效教学经验。

(3)各教研组要定期开展各种形式的教师业务能力竞赛,如英语理论与学科知识、口语演讲、教学设计、说课、微课等,以竞赛促进全体英语教师素质的提高。各教研组要将锤炼教师语言素质作为业务学习必修内容之一。

(4)整合优质资源,促进教师共同发展。教师发展中心将以常州市、溧阳市级公开教学研讨活动为平台,为更多教师提供锻炼、学习和展示的机会;继续开展青年教师研修团队研修活动,引导和促进青年教师专业成长;组织学科中心组活动,发挥骨干教师的引领作用,形成合作、共赢的研训文化;积极开展送培到校基地培训等活动,促进城乡教师共同发展。

2.以课堂实践为抓手,全面提高小学英语课堂教学实效。

(1)规范市级公开课管理,切实提高各类公开课教学实效。提倡上各种课型、各教学板块的公开课,以让学习真正发生为研究主题。各校要充分发挥公开课的功能,以公开课提升校本教研的实效,提升全体教师的业务能力。发展中心将提供菜单式研训项目,各教研组可结合本校实际自主申报承办市级研训活动。

(2)本学期将继续开展新教材教学系列研讨活动,以各年级写的序列研究高年级朗读训练基于儿童研究的综合板块学习活动设计为突破口,积极构建基于学生学习实际的课堂教学新范式,全面促进学生英语核心素养提升。

(3)加强信息技术与学科整合研究,打造英语教学新模式。本学期将积极尝试数字化教学研究,借助于相关平台,使语言教学更为有的放矢。 

(4)开展小学毕业复习和评价研讨活动,探求科学的评价模式,拓宽毕业班教师的教学视野,引领他们着眼于学生学习能力的培养,在课堂教学中不仅仅聚焦于学生的语言知识和语言技能上,还关注学生的学习策略及学习情感。

3.以学生为中心,促进其英语学科核心素养提升。

(1)积极开展各类学生活动。本学期将以书写和朗读为抓手,促进中年级学生书写习惯的养成,关注高年级学生书面表达的准确性和连贯性,关注高年级学生朗读能力的提升,促进学生英语语言关键能力发展。鼓励各校组织各类学生竞赛,如书写比赛、拼写比赛、英语朗诵比赛、英语情景剧表演等,让学生在丰富的活动中进一步提升英语学习兴趣,提升英语核心素养。

(2)进一步明确小学英语学科关键能力。以激发学生学习兴趣、养成良好学习方法为导向;以培养学生语用能力为目标;全面提升学生学习能力和综合人文素养,使学生思维能力、创新能力、实践能力、自主学习能力有所发展。

(3)不断完善学业评价体系。继续在我市进行学业质量监测与评估,聚焦学生语用能力和思维品质的考查,充分发挥学业水平监测的导向功能。通过质量监测促进学校、教师主动去诊断课堂教学、完善课程实施,形成正确的学科质量观;并通过追踪式的监控、跟进式的指导、过程化的执行,转变教师教学行为。 

(4)关注弱势群体。教师要从人本的角度出发,认真有效地做好后进生补习工作,采取有效的跟进措施,帮助他们在原有基础上取得进步。 

4.以教学问题为焦点,注重课题研究的实效性。

(1)各教研组要有特色研究课题,研究内容要是教学中的真实问题,要全员参与,把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来,提高课题研究的实效性。

(2)开展小学英语基于儿童的小学英语学习活动设计研究,在已有研究基础上,加强相关校本课程研究。

(3)开展区域内骨干教师研修共同体建设研究系列活动,推进相关研究项目。

(4)加强英语学科网页建设,提倡教师进行有效的网络教研。本学期各校英语教研组可合理利用QQ群和溧阳小学英语公众号加强教学沟通与交流,共享教学资源。利用牛津英语教研网等教研平台,与同行加强交流,提升对课程与教学的感悟能力。 

三、具体工作安排

二月份:

1.期初教材培训。(专家讲座,224日)

2.青年教师研修团队专项活动(讨论五年级下册的设计)。 

三月份:

1.英语教研组长培训。

2.送培到校活动。 

3.中心教研组专题研讨活动(主题:各年级写的序列研究)。  

4.骨干教师研修共同体建设研究系列活动(读书交流)。 

四月份:  

1.参加常州市同课异构活动。 

2.青年教师研修团队专项活动(主题:基于儿童的综合板块学习活动设计研究)。  

3.毕业班复习教学研讨活动(主题:基于学生能力提升的复习教学)。

五月份:

1.参加常州市四年级整班书写比赛。

2.五年级学生整班朗读和短文朗读比赛活动。

3.课题组长培训活动(主题:关注学生朗读能力提升的课堂教学研究)。

4.参加常州市五年级学生整班朗读和短文朗读比赛活动。 

六月份

1.参加常州市学业质量监测活动。

2骨干教师研修共同体建设研究系列活动(观摩学习)。

3.各年级英语口语测试。

 

[]本学期小学三、四、五、六年级英语教学进度表:

 

 

 

三年级(小学英语·三下)

Unit   1—Project 1

Unit   5—Project 2

四年级(小学英语·四下)

Unit   1—Project 1

Unit   5—Project 2

五年级(小学英语·五下)

Unit 1—Project   1

Unit   5—Project 2

六年级(小学英语·六下)

Unit   1—Project 1

Unit   5—Project 2

20182


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