内环境稳态调节

省溧中  谢文昊

【学习重点】

1．内环境稳态的含义及维持的方式。

2．神经、体液调节的具体过程。

【情境创设】

爱睡懒觉的小明，今天早上醒来发现还有10分钟就要上课了。早饭也没有吃就匆匆忙忙赶到学校开始了一天的学习。在文化课上积极思考，专注课堂；在体育课上挥洒汗水，打篮球时过人、上篮等动作一气呵成。一节课的大量剧烈运动小明大汗淋漓，衣服都湿透了。下课后感觉头晕、乏力、眼睛发黑，看样子就像要摔倒了。边上一直默默关注他的女同学看到后急急忙忙把带到学校的糖塞给了小明，小明吃后过了一小段时间感觉状态逐渐恢复，但一阵冷风吹来，小明身体不由自主的战栗，感觉很冷，小明赶快穿上衣服感到慢慢有了一些暖意。

小组活动一：从上述材料中，可以发现哪些生命活动调节方式？

小组活动二：能不能在下方空白处尝试构建其调节的过程？

小组活动三：糖尿病是由于血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病。可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动。Ⅱ型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。

请对照上图，小组讨论分析Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病的发病原因。

【典型例题】

1．哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。

（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是_______________，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着_______________信号到_______________信号的转变。

（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_______________调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素（GnRH）运输到_______________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。

（3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会_____________,原因是                                                        

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《内环境稳态调节》教学反思

教学流程：本节课设计一个日常生活中的片段，让学生通过文字的阅读，联系所学的内环境稳态的调节方式，分析创设情境中所涉及的相关内容，再针对相关知识点分配到各个小组，学生小组讨论、总结、书写，最后由小组代表发言交流，和其他组学生分享本组所分配到的内环境稳态调节方式的过程总结，最后用例题巩固复习内容。

反思：在内容分析时给学生充分思维的时间，发掘材料中所隐藏的知识点，分组讨论充分回忆，帮助学生构建好内环境稳态调节方式模型，时间上，知识点的复习用的时间较长，略少点，留点时间用学案上的例题巩固，学生的知识掌握更佳。

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