一、教材分析

《遨游因特网》本课是学生首次接触网络知识，开始从计算机基础学习转向网络知识和技能的学习，学习最基础的上网方式，让学生认识浏览器，初步了解因特网在生活中的应用。本课的地位可以说是这个网络单元模块学习的导入部分，起着承上启下的重要作用，这一课能不能调动学生的学习兴趣，往往会影响到学生对后期学习的期待。

二、学情分析

三年级学生活泼好动，对新知识充满好奇。掌握了鼠标、键盘等使用方法和一些简单的操作基础知识，在平时的生活中对上网有了一点模糊的认识。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1.了解因特网的概念。

2.认识浏览器，并且会利用浏览器浏览信息。

3.掌握快捷访问网站的方法。

（二）过程与方法

以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。

（三）情感态度与价值观

认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对因特网的兴趣，培养学生良好的上网习惯。

四、教学重难点

重点：学会利用浏览器浏览网上有用信息，学会快捷打开网页。

难点：正确输入网址，在网上获取我们有用的信息。

五、教法与学法

任务驱动法、小组合作法、微视频学习法。

六、教学过程

（一）联系生活，引入新课

（播放动画视频）

师问好：同学们，我们又见面了，准备好了吗？我们开始上课啦！

生问：从刚才的动画中，你看到了什么？

生：螺丝丁、吸尘器、因特网……

预设：吸尘器，螺爷爷不知道那是什么东西，小螺丝丁们是怎么知道的？

师：因特网是的很神奇的世界，有了因特网人们可以足不出户知道很多事，也可以办很多事情。今天我们就一起来《遨游因特网》（板贴揭题）

师：关于因特网，你已经有了哪些认识呢？请你说一说。

师：老师也准备了一个小调查，请看你的平板，三道题，请快速选择并提交。（智慧课堂选择题）

分析答案

师：有个别同学表示没有上过网，不要紧，这节课我们就是一起来学习上网的。

师：这题答对的人特别多啊，他就是“浏览器”图标，这是我们计算机系统自带的浏览器图标，我们可以简称它为“IE浏览器”，浏览器是用来专门查看因特网上信息的工具，浏览器的种类有很多，你还知道其他的吗？（PPT计算机屏幕展示其他浏览器图标）真不错，你们知道的可真多。

师：第三题

预设1：有不少同学选择了用计算机上网查资料，是哪些同学？你们平时在家有没有尝试过自己上网查资料？

预设2：还有许多同学选择了想上网玩小游戏，在家上网玩过小游戏的举举手给我看看，你能告诉我你是怎么样进入游戏界面的吗？

师：这两部分同学，给你们点准备时间，一会能向我们展示一下你是怎么上网查资料或玩游戏的，其他同学也请自己找找自己计算机桌面上“IE浏览器”的图标，尝试打开看一看。

师巡视

请学生演示，边操作边说明

1.  有超链接可直接进入网站。

师：同学们请观察仔细，当鼠标指针指向“4399小游戏”“7K7K小游戏”时，指针形状会变成小手，这就代表这是一个“超链接点”，此时单击，浏览器会打开或进入一个新的页面。

2.  没有超链接，需通过输入网址进入网站。

[设计意图]通过观看动画视频，联系学生的生活，了解什么是因特网，因特网有什么作用，逐步构建起因特网的概念。

（二）初识“浏览器”，了解网址概念

生演示

师及时表扬——给正确打开网站的同学挂牌“电脑高手”

师提醒：这位电脑高手，请你操作慢一点，最好一边演示一边解说一下，让全班小朋友都看清楚步骤。先单击这个图标，在上面这个长条的框框里输入了一串字符，然后按了一下回车键。

师：你记住他的操作了吗？你自己也试试。

（师贴图www.4399.com）

PPT课件解说——

师：刚才我们大家点击了这个图标去上网，这个图标下面有它的名字，叫做什么？

生：……

师：除了360，你还知道其他浏览器吗？

预设生：IE、谷歌、腾讯、火狐……

师：是的，还有很多，浏览器是通向因特网的一扇窗户，继续PPT。当我们打开这扇窗之后，窗口是这样的（介绍窗口各部分名称）

重点介绍：这个长条框叫“地址栏”（用画笔圈出来，写上“地址栏”），在这地址栏中输入网址，按回车键前往。打个比方，你要去朋友家做客，要先知道他家地址，然后再找到他们家。上网，也是这样的道理，要去访问某个网站，也需要网络地址，简称网址。刚才的www.4399.com，就是一个网址，其实完整的网址格式是这样的：http://www.4399.com（课件解释网址结构：第一部分http://表示网络中的一种协议，可以省略不输；第二部分www表示网络中的一种服务；第三部分表示网站名称，第四部分代表网站类型或地区，中间由“.”隔开。）

[设计意图]

课堂中的及时表扬与鼓励是对学生的肯定，让孩子在课堂中能更好的集中注意，大大的提高了积极性。讲授浏览器窗口结构、网址概念等学生可以听起来比较枯燥，通过学生演示、课件展示、类比等方式让学生慢慢知道一些概念，一些名词也会更好理解。

（三）探索浏览器，玩转浏览器

师：老师这儿还有一个网址，请看：http://www.61ertong.com（六一儿童网）

师：接下来的时间，请同学们用刚才的方法进入六一儿童网浏览一下吧。这次浏览我可是有任务需要大家完成的，自己挑选一项任务完成吧——

1.“儿童读物”-“童话故事”-《河马看病》

2.“儿童英语”-“学单词”-各种颜色名称

（师拍摄成功浏览的页面和人，拍摄未成功浏览的学生屏幕，请同学上台，挂牌“电脑高手”）

师鼓励正确的：真棒，这位同学完全学会了通过输入网址浏览网站。你能告诉我你怎么找到《河马看病》的吗？

揭示什么是“超链接”（微视频）：在浏览网页的时候，当指针指向某些文字或图片时，指针形状会变成小手形状，那代表这个地方有“宝藏”，专业一点讲有超链接。单击一下超链接点，浏览器便会打开或进入一个新的页面。

应对错误的：再来看看其他同学做得怎么样，这位同学刚才没能进入六一儿童网，我们来看看他的问题出在哪？（画笔分析）

师：刚才出现问题的同学们，有信心正确打开网页了吗？如果还不会，请问问你身边的电脑高手。已经成功的同学，请继续浏览六一儿童网，并探索一下这三个按钮的功能（向前翻页、向后翻页、刷新，师画笔画出大屏幕中的相应图标）一会我们来抢答

师组织抢答（智慧课堂互动）：好，探索得差不多了，我要来考考大家。抢答规则——按下抢答按钮的同学，我会指名到谁，然后其他同学保持静默，只负责判断他回答得对不对，如果回答得对，我们一起奖励给他“电脑高手”的称号！

[设计意图]

通过指定浏览内容来浏览网页，使学生不会感觉漫无目的，能更有效的学习怎么遨游因特网，以及能更好的探索浏览器各按钮作用。通过抢答环节，又让学生体验了课堂游戏的感觉，增加课堂趣味性。

（四）学习快捷访问网站的几种方式

师：我们班的“电脑高手”越来越多了，真高兴大家学得这么快这么棒，下面有个大礼包奖励给大家。（学生抽屉的信封里装着一组网址）

常州中华恐龙园：www.cnkly.com

南京红山森林动物园：www.njhszoo.com

上海迪士尼：www.shanghaidisneyresort.com

杭州乐园：www.songcn.com/hzly/

（学生很激动，眼睛发光，议论纷纷。）

师表演——走近看看每位小朋友的眼睛，说：我已经猜出你想去哪个网站看看了，你信不信？

师：这样，我不看你们的屏幕，你们偷偷的进入一个网站，不出声，不告诉我，你看完之后把浏览器关闭，准备好了就请我来猜。

师（解屏）：看得差不多了就把你的浏览器关闭，我要开始猜了，先猜谁的呢？谁坐得端正，又面露微笑，我就去猜猜他想去的地方。

请一位小助教来拍摄我怎么猜的，通过“下拉列表”的方式/通过“历史记录”查询，得知刚才访问的网址。

师：你知道我用的什么方法吗？

生小结:……（师板贴“下拉列表”、“历史记录”）

师：你学会这些方法了吗？请同桌两个人交换位置试一试，找找同桌今天这节课上了哪些网。

师：请同学们回到自己的位置，通过刚才的练习，你发现了什么？

预设生1：下次还想去这个网站的时候可以快速找到

师：是的，历史记录功能能帮助我们快速访问网站。（板贴—快捷访问）

预设生2：可以清除记录。（历史记录-清除此页-清除更多）

师：我们电脑的内存是很有限的，浏览器的一些记录清除掉之后可以释放空间，如果在公共电脑上，不想让人查到我浏览过什么网站，不想让坏人盗走我的登录名或密码等，也应该及时清除。

师：除了历史记录、下拉列表等方式快速访问网站之外，还有一种快速访问网站的方法，想不想知道？（播放微视频介绍收藏夹的使用方法）

师：仿照刚才视频中的操作，请你试一试收藏夹的功能。

[设计意图]

这部分教学，继有互动式的体验式教学，也有微视频讲授式的学习，还有选择式的自主学习，多元的教学方式让课堂更生动，学生也因此保持了好的学习激情。

（四）课堂拓展，扫描二维码进入网站

师：同学们，长时间看电脑屏幕对眼睛不好，请抬头看看教室，看看今天的计算机机房和以前有什么不一样。

预设学生：摄像机、听课老师、大屏幕、平板电脑、二维码等

师：是的，有眼尖的同学发现了二维码，我们生活中哪里会见到二维码？

生：……

师：虽然我们没有手机，可你面前的平板电脑有摄像头，也能扫二维码的哦！

师布置任务：请同学们看大屏幕，先找到平板上的QQ浏览器，找到扫二维码的这个按钮，在地址栏最右边（大屏幕展示按钮位置），然后对着墙上的任何一个二维码扫一下，看有什么发现。

[设计意图]

这部分是拓展教学，根据课堂时间来取舍，如果有时间，这部分的练习是这节课的提升，是对现在网络时代生活的一次体验，也可以我生成对未来智能生活的一种展望。

（五）课堂小结

师小结：因特网真的是太神奇了，网络无处不在，给我们的生活和学习带来了很多很多帮助。一节课的时间过得真快，和我们班同学相处也非常愉快，最后我们以一个大讨论形式结束今天的课吧，请同学们回到课堂互动模式。我们一起讨论吧——

“这节课，你有什么收获？”

师提醒：键盘模式可以转换成手写输入。

师读小结语：同学们，在因特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着无用甚至是有害的信息，作为未成年人，应该在老师或家长的指导下，健康上网，注意网络安全，让因特网真正为我们的学习和生活服务。

下课！