2017年溧阳市小学青年体育教师基本功第一轮比赛活动

总  结

根据2017年溧阳市教育局第686号文件《关于组织2017年溧阳市小学体育教师教学基本功比赛的通知》通知精神，市教师发展中心在12月15日组织了全市小学青年体育教师基本功比赛，本次比赛本着“为进一步强化体育课，引导小学青年体育教师苦练教学基本功，搭建专业成长的平台，提高我市小学体育教师教育教学的基本功与教学水平，促进体育课程实施水平的提高。”为目的。本次比赛共有70名青年体育教师参加了比赛，当天气温较低、有下着小雨，参赛选手能克服气候的困难，积极参与各项比赛。

一、活动简介

本次活动人数多，规模大，参加选手70人，共参加十一个项目的比赛，项目有：通识技能（粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作）、专项技能（评课、广播操/武术操、口令队列队形、体操、跳远、跨栏、自选技能）。我们上午组织了通识技能的比赛，中午进行了评课环节的比赛，下午是专项技能的比赛。所以，此次教学基本功第一轮的比赛，不仅是一次检验全市青年体育教师基本功和青年教师比赛态度的活动，还检验了我们组织、评委们工作的能力。

选手们在比赛中，不仅从通识技能和专项技能进行了检验，还从体育课堂教学的认识和体育教学理念认识进行了检查。即兴演讲和教学设计与课件制作的内容，主要是就如何深化新课程改革，如何在课堂上贯彻落实新课程理念，如何把课堂还给学生，如何让学生把自主、合作、探究学习与多种学习方式有机结合，如何处理好课堂中的师生关系等问题进行了积极的探索与展示。在整个活动中，老师们通过互相观摩各项比赛，进行对比，知道差距与不足，为以后的提高提供依据，对一线青年教师得到了一次很好的锻炼和提高。

二、活动感悟

1、青年教师的基本素质都不错，但是相对区域的有较大的区别，比如：城区学校的老师，明显好于乡镇学校的老师，学校规模大的好于学校规模小的。通过我对老师们的了解，城区学校和学校规模大的学校，无论是学校领导、还是体育教师团队都比较重视本次比赛，由上至下都制定了要求和训练方案，营造了氛围，提前进行针对性的培训和训练。而乡镇学校、特别是规模小、体育教师只有1~2名的，无论从氛围、还是专业研讨上都存在不足。

2、在通识技能的比赛中，大部分教师的比赛都能认真参与，展现了一定的技能水平，特别是在即兴演讲环节表现不错。但是，从中也看得出，体育教师的弱项“粉笔字”和“课件制作”。可能是因为平时工作中，不经常用粉笔的缘故，大部分的青年教师的粉笔字都存在问题，这也反馈一个问题，即青年教师平日写的字存在较大问题；其次，体育教师因为主要是室外上课，室内上课一般都是进行简单的课件制作，平时上课又可以上网查找下载复制，当进行无网络情况下的课件制作时，不足就暴露出来，个人的积累不够。

3、专项技能的评比，参赛老师们能积极参与各项专项技能的评比，青年教师们的参与热情，大家克服了雨天、低温，感染了我们大家，展现了青年体育教师优秀的品质。

4、从专项技能的比赛中，可以看出青年教师们平时工作态度，日常对专项技能的储备情况和迎接比赛的态度情况，比如广播操/武术操的比赛，就能看出日常的技能储备情况，跳远和跨栏等项目能看出迎接比赛的训练情况，因为这两个技能相对来说退化的较快，所以要在比赛前做充分的准备。

5、个人专项技能的展示情况，选手们并没有做到精致，大部分只是稍微准备而已，比如服装、音乐、技能的设计等等。作为我市的一次大型的教师基本功比赛活动，认真的态度是必要的，但是各个项目比赛的设计，需要我们老师个人去认真准备，只有充分准备的人才能获得评委的一致好评，比如：外国语小学的左月婷老师，今年9月份刚参加工作，准备相对比较充分，服装、音乐等都进行了前期的准备。

三、几点建议

1、体育教师的专业发展离不开个人的努力，更离不开学校领导的关心。青年体育教师的专业发展意思不强，这是普遍存在的问题，原因是多样的，需要我们学校领导更多的关心和指导。

2、区域内加强联系，特别是规模较小的学校，体育老师们之间应该加强联系，相互促进，比如：南渡学区的各个学校，多与南渡中心小学的老师们联系，相互学习，共同成长，发挥中心学校的优势和作用。

3、本次比赛有个别老师没有参赛，或者中途退赛，原因是多种的，但是参加这种比赛，不仅仅是为了拿名次，更重要的还是检验个人的能力，发现不足，不断提高，如：溧城中心小学的李兰珍老师，她是本次参赛选手中相对来说年龄是比较大的，不管前期准备的如何，但是每项都能认真参加。

2017年溧阳市小学青年教师基本功比赛第一轮已经结束了，但是我们青年体育教师的发展仍走在路上，我们仍将朝前努力，提高个人教学技能和专项技能，为我们的学生们的发展给予足够大的帮助，不忘初心、砥砺前行！

吴  健

2017年12月22日