大班综合活动:盛开的花

溧阳市竹箦中心幼儿园    苗雪琴

设计思路：

每个人都喜欢美的事物，幼儿也不例外。大自然中盛开的花朵正符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情。所以我设计了综合活动《盛开的花》。活动中引用了“小丑与旋转木马”这段音乐，配上灵动的花开视频，让孩子进入了一种美的意境，获得美的体验、美的表达。整节活动通过欣赏、感受以及不同形式的表现，让孩子能跟随音乐用手部和肢体动作创造性的表现花朵的盛开，活动过程中我尝试了一种新的挑战，将艺术的两个分支进行整合让孩子进行多元表达。孩子们在用绘画表现自己心中盛开的花朵时能自由尝试探索不同的手画方式，在用手部和肢体动作表现时能根据碰钟的提示，调动多种感官在开花过程中体验合作游戏的快乐，感受花朵盛开的美好。

活动目标：

1.能跟随音乐尝试用手部和肢体动作创造性的表现花朵的盛开，感受花朵盛开的美好。

2.自由尝试探索不同的手画方式，如：用手的不同部位进行点、拓印、旋转等。

3.能根据碰钟的提示，调动多种感官在开花过程中体验合作游戏的快乐。

活动准备:

颜料、卡纸、PPT课件。

活动过程：

1.出示ppt中“花苞”的画面，导入话题。

教师:花苞是怎样盛开的呢?苗老师带来一段小电影,我们在电影里找答案。

2.幼儿欣赏开花的视频，感受花苞盛开成花朵这一过程的美好。

教师：看了这么多盛开的花朵，你有什么感觉？

3.探索单人用手部动作表现花朵盛开，感受花朵的美。

教师鼓励幼儿用双手进行创造性的表现，并通过碰钟帮助幼儿按乐句的变化开出自己心中最美的小手花。

4.玩色游戏。

教师：老师带来了一些五彩的颜色，你有什么办法用手在纸上开出美丽的花朵呢？

鼓励幼儿探索多种用手在纸上玩色的方式方法，创造性地把花朵盛开在纸上。

5.展示评价作品。

幼儿将作品展示在大花园里，欣赏自己和同伴的作品，找一找自己喜欢的作品，分享喜欢的理由。

6.游戏：空间里的“开花之舞”。

教师：其实每一个小朋友也是老师心中最美的花。现在，把自己变成一个漂亮的小花苞种在大花园里，跟着音乐一起慢慢开放。（开花过程中鼓励幼儿尝试师幼合作和幼幼合作）

7.延伸：可以到外面的大花园里，找更多的朋友一起合作开出更美更多不一样的花朵。