先说说教师培训。佛法中有个极为有名的“指月之喻”，讲的是我们要“以指见月”。《楞伽经》中说，有人用手指着月亮对人说：“这是月亮。”那个人顺着他的手指所指，就应当看月亮。手指指向月亮，不是要人们看手指，而是从手指指向的方向自己去寻找，才能看见月亮。假若那个人，只看手指，就以为是月亮，则是愚笨之极。

由此我联想到我们老师的培训，也似“以指见月”，如果我们每个教师指望几次培训，就会使我们发生质的改变，那是不现实的，更多的时候我们是要顺着“培训的所指的方向自己去寻找”，自己去读经典、去摘抄、去悟。不断提高，终有一天，我们会有质的飞跃。反之，如果我们的每次培训，当场听得津津有味，热血沸腾，过后不久却不了了之。那么无论多少次培训，我们都很难有大的进步。就如同我们在传统文化中给学生去讲解孔子的传统道德，自己不能是只从别的书里间接的看到过孔子的思想，别的书只是“手指”，至于孔子思想的原旨和要义，则要自己去读孔子相关的原著，去揣摩，去体会！

再说说教师竞赛。苏轼有首词里曾写道：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。在苏轼看来，整个人生就像鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪上，留下印迹，而鸿飞雪化，一切又都不复存在。就如同我们教师的每一次竞赛，当时很苦很累，但过后都“烟消云散”，看似没有多大意义。但这首词里继续写道：“往日崎岖还记否？路上人困蹇驴嘶。”过去的事虽已消逝，并不意味着它没有意义。就拿崤山道上，骑着蹇驴，在艰难崎岖的山路上颠簸的经历来说，难道不是人生的一种历练，一种经验，一种财富？每一次竞赛，废寝忘食，通宵达旦的苦读准备，到后来都是一种提升，是教师自己的一种无形财富。所以，一些事情看似繁琐而毫无意义，但我们不应该放弃努力；面对人生的一些苦难，我们也不都挺过来了吗？这些人生的苦难，这些行路上的艰难，何尝不是我们人生的一种阅历和积淀呢？

  所以，对待每一次培训或者竞赛，我们都要认真、努力去准备。最终，它们都会成为我们成长中的一种积淀和养分！