最是一年秋好处，丹桂飘香满校园。9月29日下午，我们公民意识教育课题组的全体成员汇聚江苏省溧阳中学，研讨本学期课题工作目标和内容。

活动伊始，我们观摩了《溧阳市老龄化下的社区服务调查研究》模拟听证会。省溧中高二（2）班的16位学生分为4小组——问题提出组、政策分析组、建言献策组、行动计划组，在主持人的引领下有序汇报各自的研究成果，在这一过程中社会听证人员依次对各小组提出相关问题，各小组积极答辩。

从选题看，学生们关注了当前的社会热点公共问题，体现了学生的社会责任感和积极参与公共事务的公民意识。从研究过程看，学生们既分工又合作，每个小组研究不同的内容，但又形成“提出问题-分析问题-解决问题”的整体逻辑，整个展示，学生前后呼应，没有重复内容。从研究内容看，学生研究细致深刻，从走上街头随机调查到走进社区特定对象调查，从访谈政府相关职能部门到社区居委会工作人员，从国内法律政策分析到国外成功经验借鉴，从向市长提建议到深入社区做宣传，无意不一体现了学生的理性精神、家国情怀和公共参与素养。

溧阳市民政局张蓓副局长和溧阳市教师发展中心中学政治研训员陈老师分别对同学们的表现进行了点评，在对学生关注公共问题的责任意识、通力合作的团队精神、勇于实践的探索精神等方面肯定的同时，鼓励同学们再接再厉，拓宽视野，争做负责任的好公民。

听证会结束后，课题组成员研讨和完善本学期的研究目标和研究内容。省溧中毛苏萍老师和光华初中孙启国老师共同持了会议，明确本学期课题组的活动计划。与会成员延续了学生模拟听证会的热情各抒己见，实验初中于伟老师建议课题组要注重日常相关文本资料的积累，把我们的课题与日常教学有机结合；省溧中石丽丽老师建议可以通过QQ群及时把个人研究过程的困惑和心得与人分享。最后，陈老师对课题组提出要求：心动更要行动！向学生学习，注重分工与合作，发扬团队精神，更新教学观念，创新教学模式，把公民意识教育研究落到实处！

学生感言 

（一）

“我宣布，江苏省溧阳中学模拟听证会到此结束！”在主持人洪亮的结束语中及全体师生领导的热烈鼓掌下，我们高二（2）班为期一个多月的公民教育实践活动终于画上了圆满句号！这些天的辛勤汗水终究是没有白费。回忆过去我们的历程，感受颇深……

我还记得，当老师把这项“艰巨”的任务交给我们时，她对我们说的一句话:“我们要么不做，要做就要做好！”我分明觉得在她眼中闪烁着一种光辉，那是一种坚定，一种笃实，一种认真。我们顿时严肃起来，觉得自己肩负着巨大的责任。在老师的悉心指导下，我们各组成员合理分配好任务，各司其职，在繁忙的学习生活中抽出时间，为这次模拟听证会做好准备。

我还记得，当我们走上街头走进超市发调查问卷的时候。我们好不容易鼓起勇气叫住一个老奶奶，当我们认真说了一大串向她表明我们的来意后，谁知老奶奶一脸茫然，挥挥手最后径直走开……诸如此类的情况遇之不少，有时候一个上午才发出去几份。那种被忽略被拒绝被冷落的感受及极低的效率几乎要挫伤我们的信心，好在我们足够“强大”，我们立即调整好战略，转换方式，终于达到了我们的目标。我想这也算是一种锻炼，能够学习如何与他人进行交流，提高我们的实践能力。

我还记得，当我们去到溧阳市社保中心访问刘浩主任的时候。我们那天去了五个人，刘浩主任热情地把我们请到了会议室，就像是国家领导召开正式会议一样，我们有专门的成员拍照录音，也有专门提问的，还有专门做访谈记录的。在刘浩主任的滔滔不绝的介绍中，我们不仅了解到了许多有关我们课题方面的知识，同时还提高了自己发现问题，认识问题，解决问题的能力，这些都是课本上学不到的珍贵知识。

我很幸运能作为第一小组的组长，虽然我的能力不是最强，但回想起那几个熬夜写稿的夜晚，再想想我们模拟听证会的圆满成功，我也就觉得值了！

很感谢有这次机会让我们参与这样的活动，我们学会了合作，学会了如何与他人进行交流，也培养了我们的责任心，耐心，善心，恒心，同时也提高了我们的实践能力。我也希望我们的研究课题能真正提高人们的意识，有助于完善社区中的服务措施！（第一组钱宇） 

（二）

  有些人不理解学生为什么要进行社会实践活动，以前我也是不怎么懂得的，但是经过这一次的实践，我好像突然领悟到一些我以前不明白的东西。
  记得刚刚把主题定为“溧阳老龄化下的社区服务”，我担任政策解读组的组长，我心想这岂不是很容易的事情，不过是在网上找一些法律政策然后复制粘贴就好了。但当我们真正开始做的时候，我们发现事情并不像想象的那么容易，因为我们主要是通过网络来找资料，而网上的很多文件并没有及时更新，还有一些文件我们没有访问权限，所以我们找到的资料可能还不是很准确，由于时间地点的限制，我们没能拜访相关的部门和领导询问一些具体的政策内容，这也是我们小组做的不完善的地方，这也是个遗憾，但我相信我们下次会做的更好。
  接着，我们又多次整理我们找到的法律，多次筛选提炼法律中最能反应老龄化和社区服务的内容，希望能更好的表现出国家对改善老龄化下社区服务的问题的重视。在这个过程中，我学习到如何和组员们分工合作，这也提高了我们的团队合作能力。
  总而言之，在这次的社会实践中，虽然我们小组只是收集了一些政策资料，但我们仍然收获了很多，我觉得我们小组很棒！（第二组 许诺）

（三）

在一个月中，我们小组针对老龄化下的社区服务存在的不足提出建议。真正将计划落到实践时才发现，实际操作并不如我们想象的那么简单。在解决一个个困难，完善每一个环节之后，我们总结出了以下收获。

首先，我们明白了何为实践。在活动最开始阶段，我组成员原打算采用网络上现存的相关建议和政策，但是，在收到第一小组的问题分析后，我们明白，各个地区发展不一，社会问题也不一样，唯有经过亲身实践，实地考察，才能真正的发现问题，我们这个活动，也正是因为大家的亲身实践，而不是从网络上照搬照抄才真实地反映了溧阳市老龄化下老年人的真正需求和的社区服务的优缺点。实践，不是重走前人路，而是需要我们的主观能动性，从实际出发，实事求是。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

其次，我们又一次坚定了合作的重要性。不仅是小组成员内部合理的分工合作，还有各个小组之间的信息交流才使得整个研究性学习更加完整更加有针对性。我们也从中获得了不少收获：一定针对成员特点和优点合理分配任务、要尊重他人的劳动成果，合理地与他人沟通合理地表达自己、也培养了更好的耐心，不怕麻烦进一步完善自己报告。

活动结束后，溧阳市教师发展中心陈老师的一段话让我们受益匪浅。我们真正理解了自己这个活动的意义和价值；明白了作为一名省溧中学生，一名将要满18周岁的高中生，不仅仅要认真的学习书本文化知识，有分析解决问题的能力，还应培养与人沟通的能力，最重要的是对社会有一份责任感，祖国有一份使命感。不仅仅是学校让我们做，我们更是要主动做，积极做。

少年智则国智，少年强则国强。作为新世纪的中学生，不应两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。希望以后若还有这样的机会，能有更多的同学参与，一起提升自身素养，为社会出一份薄力。（第三组 凌绮）                

（四）

作为第四小组行动组的组长，我带领本组人员根据上三个小组的研究调查，切实采取行动。例如给市长写信，在社区张贴倡议书等等。在行动实施中，我们也遇到了许多问题。令我印象深刻的是在社区宣读敬老爱老倡议书时，小组成员都十分腼腆和害羞，不敢在众人面前展示自己。忸怩了许久过后，我们才真正敢站上台。因为我们深知一篇倡议书可能会唤醒更多人爱老敬老的意识，为了本次活动的圆满完成，我们都需要突破自己，走出第一步。

由于是对其他三个小组的总结概括，所以我们尤其能感受到本次活动的意义。从个人来讲，本次活动不仅增长了小组人员的默契和友谊，更在一次次社会实践中提高了自己的实践能力，为以后走上社会打下基础。从社会来讲，我们通过一系列的宣传和给相关部门的反馈，有利于引起他们对老龄人社区服务的注意，并有更多行动和政策落实到这一方面。我们致力于在社会上弘扬爱老敬老的风气，离全民爱老，全社会敬老的目标更近一步。

谨以本次活动，让更多人投身于养老服务中。不要在蓦然回首的时候才发现老人已垂垂老矣，不要在渴望尽孝心的时候，却已无人可养。子欲养而亲不待不是一句印在书上的简单名言，它是这个世界上最深的悔恨和最无可奈何的遗憾。（第四组 戴慧明）