2017年9月14日上午8点，培育站的全体成员集聚溧阳市南渡初级中学进行第五次研修。上午分别听取了由李丽、刘燕和邵华三位教师提供同课异构课——《性质活泼的氧气》。下午，学员分成五组进行教学研讨、评课，最后，董老师带给大家题为《基于学习任务分析的课堂教学设计》的专题讲座。

三位教师经过充分的准备、精心的设计，精彩的课堂让听课教师和学生回味无穷。李老师用谜语引入，让每一位学生动手，充分调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃；刘老师采取“魔术师”创设情境，将化学的奇妙展现的淋漓尽致；邵老师亲切自然的课堂让大家沉浸其中，漂亮的板书成为学习的模范。课后，学员们各抒己见，针对大家的疑惑，特级教师孙老师给予一一答复，这种真教研、真评课让每一个人都受益匪浅。

最后，董老师以《化学式》这课为例深度剖析了如何根据学生学习任务进行教学设计，教学是一个系统工程，是由相互联系，相互作用和相互影响的多种要素构成的，要在领会课标的要求、结合教材教学内容及学生情况分析的基础上，确定课堂学生学习任务，在此基础上进行设计课堂教学过程。教师在备课过程中，用系统的方法对这些要素进行合理的安排和计划，这就要求教师有很高的处理各种教学信息的能力，在此要求下，教师不断努力提高自身处理各种教学信息的能力。