暑期是教师集中培训“充电”的好时机。为提升研训员业务能力，7月17-20日，市教师发展中心组织全体研训员及兼职研训员赴青岛参加“全国中小学有效教学策略与高效课堂构建高级研修班”学习培训。

本次培训具有以下特点：一是授课专家层次高。活动邀请的专家都是全国著名特级教师、全国模范教师、“人民教育家”培养对象、全国有突出贡献的教育专家等。他们教学科研成果丰硕，在全国产生重要影响；二是聚焦核心素养主题。核心素养是当前全国基础教育改革的热门话题之一。培训中专家们不约而同地将关注点聚焦在核心素养问题上，如：《基于核心素养的课堂教学改革》、《基于核心素养的学科课程建设》、《助学课堂：让核心素养落地生根》等。这些主题报告深化了我们对核心素养问题的认识，激发了我们对基于核心素养的教学改革的热情；三是培训方式有创新。与以往单纯的讲座式培训不同，本次活动每位专家在讲座之前都首先展示一堂“示范课”，部分与会学员上台扮演“学生”，与授课老师互动，演绎“真实”课堂。这种理论与实践结合的培训模式，不仅直观展示了专家们先进的教育理念，而且让与会者感受到名师的教学风采和人格魅力。

几天的学习培训，五堂生动的“示范课”，六场精彩的学术报告，围绕核心素养，涉及教师专业发展、课堂教学改革和学科课程建设等多方面内容。专家们先进的教学理念、深厚的理论功底、丰富的教学案例和不懈的钻研精神给我们留下深刻的印象：江苏省特级教师、南通市许卫兵校长的课堂妙趣横生，注重培养学生的数学思维，“为思维素养而教”让课堂更有深度；“新语文教育代表人”、北京市特级教师韩军，注重对语文文本的解读，《匆匆》的示范课让我们深切感受到，学生核心素养培育的关键在于教师素养的提升；江苏省特级教师、自觉数学教育的创始人潘建明教授，将信息技术、翻转课堂理念融入到数学教学中，着力打造智慧课堂；江苏省特级教师、南京市瑞北教育集团校长仲广群的“助学课堂”，坚持“以学定教”，充分调动每位学生的积极性，让每位孩子的潜能得到激发，使学生核心素养的培育真正落到实处；山东省特级教师贺成金指出，优秀教师“要善于把成长机会最大化，在能力极限边缘工作”“要善于在寻常中探寻真问题，把看似寻常的行为问题化，在研究状态下工作”。

本次培训对我们今后进一步落实“以人为本”的教育理念，推动基于核心素养的教学改革实践，转变教研观念和创新教研方式等，都具有重要的指导意义。