《各种各样的能量》教学设计

外国语学校（天目湖校区）吴国华

教学目标:

1.知道能量的描述性定义------能使物体“工作”或运动的本领。

2.知道能量有不同的表现形式。

3.知道能量的特点以及对人类和自然界的作用。

教学重难点:

1.理解能量可以使物体运动或”工作”。

2.知道能量的特点、作用以及不同的表现形式。

教学具准备:

磁铁、音叉、蜡烛、火柴、电动玩具、烧杯、自制弹射器、大棋子、实验报告单、相关课件等

教学过程：

一、 激趣导入

1. 老师带来了一只可爱的小鹅（玩具），想知道它有哪些有趣的本领吗？

2.这只小鹅不仅会游泳，还会发光、唱歌，多么神奇！它是靠什么力量活动的？学生回答问题。

3. 谈话：对，小鹅玩具靠电的力量活动。生活中的其它物体也需要借助一些力量才能工作或运动。请看大屏幕，请大家说一说图片中的这些物体是靠什么“工作”或运动的？（课件：风筝、热气球、汽车、水车）

教师板书。( 风　　热　 汽油   水　）

4．小结：电、风、热、汽油、水都具有让物体运动或工作的本领，这种本领就叫做能量。（课件出示；板书：能量。）

5．谈话：我们把电拥有的这种本领叫做电能，把风具有的这种本领叫做风能，依次类推。你能给其它能量起个名字吗？

6．讲解：汽油和食物都是通过一系列的化学变化才能够体现出它们的能量，所以我们一般称之为化学能。（板书：电能、风能、热能、化学能、水能）

7．你还知道什么样的物体能产生能量呢？

二、动手操作，寻找能量。

1. 同学们，你们知道吗？我们身边的一些物体也蕴含着能量。认识这些物体吧！它们分别是蜡烛、音叉、磁铁。（图片出示）你能找到哪些能量呢？如果给你一些材料，你能把这些能量呈现出来吗？ 

2. 一堂课时间有限，做实验的时间就更有限了，你们有什么好的方法可以使我们的实验进行的更加有效率吗？

3.老师也给大家一点建议，我们不妨每个小组选择一个实验，多个实验同时进行，这样就可以充分的利用时间了。记得做好实验记录。

4. 请组长上台领材料，小组活动，教师巡视。

5. 小组汇报，演示。

6. 教师板书记录：同学们请这样来汇报：你们的实验是怎么做的？看到了什么现象？从这个现象中，你们发现了什么能量？

（1）磁铁  吸引回形针 移动  磁能

（2）音叉  敲击音叉  水面振动   声能

（3）蜡烛  点燃   发光发热  热能

7. 我们的世界充满了能量， 刚才大家找到了几种，看到这么多形式的能量，你想到了哪个词？（板书：各种各样的）

8.问题：各种各样的能量，平时会以各种方式储存起来了，我们感觉到它们吗？怎样才能感觉到呢？

9.小结：我们看不见能量。当能量作用于物体时，往往会使物体产生移动、发光、发热、冷却、发声、生长、变化等现象，这时，我们就会感觉到能量的存在了。（课件）

三、探究能量大小与物体运动的关系

１.谈话：今天老师带来一根橡皮筋，怎样呈现它的能量？

2.老师利用橡筋有能量，制作了一个弹射器，想不想试试它的威力？看它能把棋子射多远？

3.指两学生上台，一人射一人测量。

4.其他同学有没有要提醒的？（注意安全，不要使劲拉，管身上有刻度，每个刻度为

1厘米，不要超过6厘米。）

5.学生测量。（PPT出示正确的测量方法）

6.其他同学想不想试试？

7.每组试两次，并把有关数据记录下来。

第一次：橡筋拉长            厘米，棋子弹出            厘米。

第二次：橡筋拉长            厘米，棋子弹出            厘米。

8.讨论：你有什么发现？（橡筋拉得越长，棋子弹得越远。）

9.是不是这样的呢？我们不妨一起来做一个实验 。

实验结论：橡筋拉伸得　　　　，棋子弹射的距离　　　　　。

10.为什么橡筋拉伸得长，棋子弹射的距离远呢？（橡筋拉伸得长，产生的能量大，棋子弹射的距离远。）

11.能量的大小会对物体的运动产生影响，你还知道哪些？

四、认识能量在生活中的作用

1.谈话：能量会使物体工作或运动起来，从古至今，人类一直想尽一切办法利用能量为生活和生产服务，比如利用电能，我们可以做哪些事情？

2.学生回答，教师板书。（照明、通信、取暖、加热食物、冷却…）

3.那其它的能量呢？现在，小组为单位来讨论一下，看看我们利用其它这些能量，能够做哪些事情。每个小组可重点讨论一种能量的作用。咱们比比哪个小组知道的最多，用的时间最少！

4. 学生小组讨论。

5. 学生汇报，教师补充。

６.小结：聪明的人类利用能量改变了世界，改善了生活。

五、拓展提高

1. 好了，了解了各种各样的能量在我们生活中所起的作用，那同学们有没有想过，如果没有了某种能量，会造成什么样的后果？

如果没有　　　能，那么　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2. 学生回答问题。

3. 由此看来，能量是一切物质活动的源泉，是一切生命活动的基础。总之，如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。

4.能量都是好的吗？

六、作业

好，这节课我们共同认识了存在于我们生活中的各种各样的能量，大家在课后不妨再继续寻找一下我们生活中还有哪些形式的能量，这些能量都起到了什么作用，好吗？

板书：

各种各样的能量

                              电能  风能  水能  热能

                              声能  光能  磁能  化学能